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强国战略视域下中国特色世界一流大学的历史方位与建设路径研究
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作者 武建鑫 路丽娜 《江苏高教》 北大核心 2025年第2期1-12,共12页
世界一流大学是高等教育的一面旗帜,在全球知识经济时代对国家竞争力的提升至关重要,不仅直接关系着高等教育强国战略的顺利推进,而且对中华民族的伟大复兴具有重要的战略支撑作用。然而,当下世界一流大学的建设需要转换思维逻辑,将“... 世界一流大学是高等教育的一面旗帜,在全球知识经济时代对国家竞争力的提升至关重要,不仅直接关系着高等教育强国战略的顺利推进,而且对中华民族的伟大复兴具有重要的战略支撑作用。然而,当下世界一流大学的建设需要转换思维逻辑,将“从过去看现在”转向“站在未来看现在”,即基于2035和2050年的战略目标和社会形态来思考中国特色世界一流大学如何高质量发展。面向国际社会共同塑造的未来愿景,与其说是通过高等教育体系的系统改进来应对不确定性,不如说是依托世界一流大学的责任与担当直面人类社会所面临的重大挑战。从纵向看,中国在建世界一流大学实现了高水平发展,凭借优异的科研实力和创新能力开始跻身世界学术中心;从横向看,中国在建世界一流大学仍需高质量涵养,特别是在基础研究、重大原始创新等方面存在明显的差距;面向未来,中国在建世界一流大学同时肩负“自身强”与“强国家”双重使命,任重而道远。站在新的历史方位上,教育管理部门和办学者需要一种“内省”的方式,采取更为大胆的做法,通过重新勾勒一流大学建设新路来引领中国式高等教育现代化的发展。 展开更多
关键词 中国特色 世界一流大学 历史方位 建设新路
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试论中国特色世界一流大学 被引量:13
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作者 耿有权 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第1期1-6,共6页
"中国特色世界一流大学",是一个意义深远的新概念、新理念。在我国,从"国家大学"的提出到"中国特色世界一流大学"概念的形成经历了百年历程。"中国特色世界一流大学"建设,不仅与中国特色社会... "中国特色世界一流大学",是一个意义深远的新概念、新理念。在我国,从"国家大学"的提出到"中国特色世界一流大学"概念的形成经历了百年历程。"中国特色世界一流大学"建设,不仅与中国特色社会主义和中国传统文化建设密切相联,而且与人类文化和文明的发展密切相联;未来时期,不仅要立足和丰富中国特色,更要恪守世界一流大学精神,遵循世界一流大学基本规律,充实世界一流大学内涵,创新世界一流大学治理体系,形成世界一流大学发展新模式,为世界高等教育事业发展做出重要贡献。 展开更多
关键词 国家大学 中国特色世界一流大学 建设规律
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以创新发展理念推动中国特色世界一流大学建设 被引量:6
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作者 李元元 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第7期3-7,共5页
"五大发展理念"是建设中国特色世界一流大学的理论基础,创新发展是建设中国特色世界一流大学的战略选择。坚守中国特色的发展路径,遵守教育、知识和人的发展规律,固守人才培养的中心地位,加快理论、科技、制度和文化等方面的... "五大发展理念"是建设中国特色世界一流大学的理论基础,创新发展是建设中国特色世界一流大学的战略选择。坚守中国特色的发展路径,遵守教育、知识和人的发展规律,固守人才培养的中心地位,加快理论、科技、制度和文化等方面的全面创新是以创新发展理念推动中国特色世界一流大学建设的基本要求。"十三五"期间,吉林大学将努力抓好"五大任务",以"十三五"规划为蓝图,加快中国特色世界一流大学建设步伐。 展开更多
关键词 中国特色世界一流大学 创新发展 “十三五” 吉林大学
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中国特色世界一流大学建设背景下高校思政工作效能评价研究 被引量:6
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作者 李为 蒋雨珈 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第5期126-137,共12页
高等教育发展水平是判断一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。因此,为了提高我国高等教育发展水平,增强我国在世界上的核心竞争力,近些年,党中央作出了加快建设世界一流大... 高等教育发展水平是判断一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。因此,为了提高我国高等教育发展水平,增强我国在世界上的核心竞争力,近些年,党中央作出了加快建设世界一流大学和一流学科的一系列战略决策,以期打造具有中国特色的世界一流大学,而思想政治工作作为学校各项工作的生命线,关系着“高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”和“办什么样的大学、怎样办好大学”这两个根本性问题。可见,中国特色世界一流大学作为我国高等教育高质量发展的重要支撑力量,更应将一流的思想政治工作视为一流大学的重要标志,坚持党的领导,坚持马克思主义指导地位,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,把立德树人融入教育的全过程,培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴梦不懈努力。面临新时代高校思想政治工作的新形势、新内涵、新要求,加之部分大学生价值观扭曲、教师队伍素质参差不齐、高校不良风气滋生、社会非主流声音宣扬、媒体“碎片化”负面舆论营销诱导等各种新挑战,高等学校尤其是中国特色世界一流大学应紧紧把握“四新”,剖析时势,探究如何更有效发挥思想政治工作效能,培养堪当民族复兴重任的时代新人。思政工作效能评价作为判断思想政治工作效能的重要参考手段,可见其对于新时代创建中国特色世界一流大学建设背景下高校思想政治工作的重要价值。由此,笔者围绕思想政治工作自身的规律性和规范性、教育主体、教育客体、教育载体以及教育环境五个维度阐述高校思想政治工作效能评价的意义,探讨以思想政治工作内容、对象、方式方法以及评价主体四个层面为思路构建高校思政工作效能评价体系,为后期科学有效地评价高校思政工作效能,创建中国特色世界一流大学奠定理论基础。 展开更多
关键词 中国特色世界一流大学 中国特色社会主义一流大学 思想政治教育 思想政治工作 思政工作效能 思政工作效能评价
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中国特色世界一流大学办学特征的实证分析与启示 被引量:4
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作者 葛少卫 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第5期93-103,共11页
本研究在对大学排行榜指标的选择归并以及对国内文献资料共词分析的基础上进行指标梳理,构建中国特色世界一流大学的评价指标集合,并通过主成分分析法提取"代表性成果""合作创新能力""整体竞争力表现"&qu... 本研究在对大学排行榜指标的选择归并以及对国内文献资料共词分析的基础上进行指标梳理,构建中国特色世界一流大学的评价指标集合,并通过主成分分析法提取"代表性成果""合作创新能力""整体竞争力表现""办学环境""开放性水平"5个公共因子来表征中国特色世界一流大学的办学特征。其中,"代表性成果"对评价核心要素整体表现的影响程度最高,"合作创新能力"主要体现的是高校社会服务能力的强弱,"整体竞争力表现"能够从多方面展示高校综合办学实力,"办学环境"是高校履行办学职能的重要保障,"开放性水平"是高校办学定位的重要表现。在具体实践中,高校要注重科教融合,促进高水平原创性成果产出;加强产教融合,有效增强社会服务能力;加强重大基础前沿和战略领域的前瞻布局,深化学科交叉融合,提升高校的整体竞争力;积极争取各类办学资源,营造良好的办学环境;延展跨国融合的广度,提升开放性水平。 展开更多
关键词 中国特色世界一流大学 办学特征 代表性成果 合作创新能力 整体竞争力 办学环境 开放性水平
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中国特色世界一流大学建设背景下高校科技创新能力评价研究 被引量:18
6
作者 陈国福 蒋清泉 唐炎钊 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第24期109-118,共10页
在中国特色社会主义进入新时代的历史节点,习近平总书记多次发出建设中国特色世界一流大学的号召,研究高校科技创新能力有助于探索中国特色世界一流大学建设。基于资源配置理论,从科技创新资源条件、科技创新资源投入、科技创新活力和... 在中国特色社会主义进入新时代的历史节点,习近平总书记多次发出建设中国特色世界一流大学的号召,研究高校科技创新能力有助于探索中国特色世界一流大学建设。基于资源配置理论,从科技创新资源条件、科技创新资源投入、科技创新活力和科技创新产出效益4个方面构建高校科技创新能力评价指标体系,并利用2010-2020年中国高校数据,从科技创新视角分析如何建设中国特色世界一流大学。结果发现,中国高校科技创新能力整体处于上升趋势,高校科技创新能力发展呈现区域性、阶段性和差异性特征;科技创新产出效益对高校科技创新能力的影响较大,而科技创新活力的影响较小;资本因素对科技创新能力的影响较大,而人才因素的影响较小。因此,中国高校应该重视优秀人才培养,参与国际交流和社会服务。研究结论有助于丰富新时代背景下高校科技创新能力研究,为中国特色世界一流大学建设提供参考依据。 展开更多
关键词 中国特色世界一流大学 高校科技创新能力 创新资源配置 创新能力评价
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开创中国特色世界一流大学建设新路(笔会) 被引量:14
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作者 刘海峰 别敦荣 +6 位作者 张应强 陆根书 胡娟 陈廷柱 蒋凯 张新科 任平 《苏州大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第2期1-24,共24页
“中国特色”与“世界一流”之间存在内在的有机联系,两者辩证统一,相辅相成。走出建设中国特色、世界一流大学新路关键要扎根中国大地,实现一系列高等教育观念和建设模式的革命性变革。新时代的“中国大地”是世界一流大学“中国特色... “中国特色”与“世界一流”之间存在内在的有机联系,两者辩证统一,相辅相成。走出建设中国特色、世界一流大学新路关键要扎根中国大地,实现一系列高等教育观念和建设模式的革命性变革。新时代的“中国大地”是世界一流大学“中国特色”的源泉,汇聚了建设中国特色、世界一流大学的丰富资源。扎根中国大地办学要将世界一流大学建设融入中华民族伟大复兴的历史进程。世界一流大学的“中国特色”体现在坚持党的全面领导,服务国家和社会发展,坚持为党育人、为国育才,培养和造就一批“大先生”,推进治理体系与治理能力现代化,加强文化传承创新等方面。在中国特色、世界一流大学的建设中,要紧紧围绕创新开展人才培养和科学研究,并为创新活动提供制度保障;落实高校办学自主权,重视制度建设与执行,建设健康的高校学术文化。此外,还需从“理论社科”“应用社科”“大众社科”“开放社科”“数字社科”五个方面着手推动高校哲学社会科学发展。从国际视角来看,中国的世界一流大学要在国际舞台上为人类文明进步可持续发展发挥中国大学不可替代的作用。 展开更多
关键词 世界一流大学 中国特色 扎根中国大地 “双一流”建设
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中国特色世界一流大学伯乐型校长的本质特征与生成逻辑 被引量:3
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作者 关守宁 邱智东 王健 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期68-73,共6页
当前中国特色世界一流大学建设,从本质特征上说需要具备高尚的道德境界、独特的人格魅力;广博的视界和精深的学问;兼容中西的学术素养;深谙治校育人规律;识才、爱才、用人的高尚品格的伯乐型校长。从生成的理论逻辑来讲,伯乐型校长是世... 当前中国特色世界一流大学建设,从本质特征上说需要具备高尚的道德境界、独特的人格魅力;广博的视界和精深的学问;兼容中西的学术素养;深谙治校育人规律;识才、爱才、用人的高尚品格的伯乐型校长。从生成的理论逻辑来讲,伯乐型校长是世界一流大学建设必不可少的关键要素;是世界一流大学建设前进的根本动力;符合世界一流大学建设规律。从生成的实践逻辑来讲,伯乐型校长可以通过角色扮演、目标引领、评价机制等层面培育。 展开更多
关键词 中国特色 世界一流大学 伯乐型 大学校长 理论逻辑 实践逻辑
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建设中国特色世界一流大学的根本指南 被引量:3
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作者 邱水平 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第8期4-6,13,共4页
习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对党的十八大以来中国特色社会主义教育事业发展规律的科学总结,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了行动指南。为了推... 习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对党的十八大以来中国特色社会主义教育事业发展规律的科学总结,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了行动指南。为了推进《习近平总书记教育重要论述讲义》的学习和使用,我刊会陆续约请相关专家撰写专稿。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育强国 事业发展规律 中国特色世界一流大学 中国特色社会主义教育 办好人民满意的教育 党的十八大以来 加快推进
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中国特色世界一流大学建设成效评价体系理论建构与实践验证 被引量:27
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作者 冯用军 赵雪 朱立明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期20-26,共7页
中国"双一流"大学建设是国家发展的一个新动力源,是发展公平而有质量的高等教育的重大举措。建成高等教育强国是建设世界强国的基础,中国"双一流"战略是服务国家战略的核心支撑体系。科学界定中国特色世界一流大学... 中国"双一流"大学建设是国家发展的一个新动力源,是发展公平而有质量的高等教育的重大举措。建成高等教育强国是建设世界强国的基础,中国"双一流"战略是服务国家战略的核心支撑体系。科学界定中国特色世界一流大学的理论内涵与实践价值,对其进行客观分类和特征固化,进而合理构建中国特色世界一流大学建设成效评价体系,并以中国42所一流大学建设高校为样本对照标杆大学进行实践验证,既可以为党和政府、高校和社会等动态评估"双一流"战略建设进展提供参考借鉴,也可以为中国学界的理论话语逐步转化为世界性实践话语奠定前期基础,更可以为破解世界大学评价难题提供中国智慧、中国方案和中国道路,早日建成世界高等教育中心,推动构建人类命运共同体。 展开更多
关键词 中国特色 世界一流大学 大学评价 指标体系
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找准突破口创建中国特色世界一流大学
11
作者 陈骏 《教育与职业》 北大核心 2014年第31期45-46,共2页
扎根中国大地办大学,要求我国一流大学以解决中国实际问题为中心,以提高科技原始创新能力为重点,为实现“中国梦”提供更加有力的科技支撑。也就是说,以问题驱动、做原创科研,是我们创建有中国特色世界一流大学的突破口和主攻方向。
关键词 世界一流大学 中国特色 原始创新能力 科技支撑 问题驱动 高科技 中国
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办好中国特色世界一流大学的根本遵循--学习习近平总书记考察中国人民大学时的重要讲话 被引量:4
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作者 安钰峰 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第15期1-4,共4页
习近平总书记在中国人民大学发表的重要讲话丰富了党的十八大以来习近平总书记关于教育的系列重要论述,为办好中国特色世界一流大学提供了根本遵循。高校要坚持党对教育工作的全面领导,坚持马克思主义指导地位,走出一条建设中国特色、... 习近平总书记在中国人民大学发表的重要讲话丰富了党的十八大以来习近平总书记关于教育的系列重要论述,为办好中国特色世界一流大学提供了根本遵循。高校要坚持党对教育工作的全面领导,坚持马克思主义指导地位,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路;广大青年要牢记党的教诲,不负韶华,不负时代,不负人民,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人;高校要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,不断推进马克思主义中国化时代化;广大教师要努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者,立志成为大先生。 展开更多
关键词 大学 习近平总书记 中国特色 世界一流
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发扬传统 深化改革 勇担使命 再立新功 加快北京大学创建中国特色世界一流大学步伐
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作者 邱水平 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期4-5,共2页
2018年12月18日,在党中央召开的庆祝改革开放40周年大会上,习近平总书记回顾了改革开放40年的光辉历程,总结了改革开放的伟大成就,阐述了改革开放40年积累的9条宝贵经验,动员全党全国各族人民在新时代继续把改革开放推向前进,为实现“... 2018年12月18日,在党中央召开的庆祝改革开放40周年大会上,习近平总书记回顾了改革开放40年的光辉历程,总结了改革开放的伟大成就,阐述了改革开放40年积累的9条宝贵经验,动员全党全国各族人民在新时代继续把改革开放推向前进,为实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 展开更多
关键词 改革开放 世界一流大学 中国特色 北京大学 光辉历程 伟大复兴 中华民族 党中央
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世界一流大学建设的国际格局与中国行动方略——基于2003-2023年ARWU排名数据的分析 被引量:1
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作者 林杰 王儒雪 《江苏高教》 北大核心 2025年第2期86-94,共9页
一国拥有世界一流大学的数量与质量,是该国高等教育国际话语权强弱的显著标志。无论是传统高等教育发达国家,还是新兴高等教育后发国家,都纷纷谋划和建设世界一流大学,建设世界一流大学俨然已成国际潮流。在此情形之下,研判与把握世界... 一国拥有世界一流大学的数量与质量,是该国高等教育国际话语权强弱的显著标志。无论是传统高等教育发达国家,还是新兴高等教育后发国家,都纷纷谋划和建设世界一流大学,建设世界一流大学俨然已成国际潮流。在此情形之下,研判与把握世界一流大学建设的国际格局,既是总结与分析世界一流大学建设经验与实践成效的迫切需要,也是加快推进中国特色世界一流大学建设的时代要求。本研究以2003-2023年ARWU的排名数据为基本依据,采用简单赋值法和中位数处理法,并引入赫芬达尔-赫希曼指数,对世界一流大学建设的国际格局进行刻画与描绘。研究发现:2003年以来,ARWU排行榜前500名大学的国际分布总体趋向分散;中国建设世界一流大学的成效显著,上升势头迅猛;与美国相比中国依然存在较大差距,尤其缺乏世界顶尖大学,而且中国建设世界一流大学的战略梯队尚未形成。在新时代背景下,加快推进中国特色世界一流大学建设,要坚守世界一流大学建设的初心使命、增强世界一流大学建设的战略定力、筑牢世界一流大学建设的自信根基以及激发世界一流大学建设的基层活力。 展开更多
关键词 世界一流大学 国际格局 中国方位 行动方略
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贯彻落实习近平总书记重要贺信精神,以大学治理现代化助力中山大学加快建设中国特色世界一流大学
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作者 朱孔军 《中山大学学报(社会科学版)》 2025年第1期1-3,共3页
党的二十届三中全会擘画了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的宏伟蓝图,作出了“深化教育综合改革”的新部署。新时代第二次全国教育大会吹响了加快建设教育强国的号角。习近平总书记强调,从教育大国到教育强国是一个系统性的跃升... 党的二十届三中全会擘画了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的宏伟蓝图,作出了“深化教育综合改革”的新部署。新时代第二次全国教育大会吹响了加快建设教育强国的号角。习近平总书记强调,从教育大国到教育强国是一个系统性的跃升和质变,必须以改革创新为动力。 展开更多
关键词 教育综合改革 教育强国 中国式现代化 教育大国 大学治理现代化 中国特色世界一流大学 中山大学 习近平总书记
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锚定一流目标 汇聚奋进合力 推动中国特色世界一流农业大学创建再上新台阶
16
作者 《农村农业农民》 2025年第4期4-6,共3页
2025年是“十四五”规划收官、“十五五”发展谋篇布局之年,对于河南农业大学来说,是深入推进与中国农业科学院融合发展关键之年,更是冲刺“双一流”的决胜之年。在这个滚石上山、爬坡过坎的重要节点,谋划好、部署好全年的工作尤为重要... 2025年是“十四五”规划收官、“十五五”发展谋篇布局之年,对于河南农业大学来说,是深入推进与中国农业科学院融合发展关键之年,更是冲刺“双一流”的决胜之年。在这个滚石上山、爬坡过坎的重要节点,谋划好、部署好全年的工作尤为重要,需要全校上下锚定一流目标,汇聚奋进合力,推动中国特色世界一流农业大学创建再上新台阶。 展开更多
关键词 世界一流农业大学 中国特色 一流目标 奋进合力
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世界一流大学与国际一流湾区
17
作者 毛艳华 《中山大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期18-21,共4页
世纪中大,山高水长。习近平总书记在致中山大学建校100周年的贺信中强调,希望中山大学聚焦国家重大战略和粤港澳大湾区发展需要,一体推进教育改革发展、科技创新和人才培养,加快建设中国特色世界一流大学,为建设教育强国、推进中国式现... 世纪中大,山高水长。习近平总书记在致中山大学建校100周年的贺信中强调,希望中山大学聚焦国家重大战略和粤港澳大湾区发展需要,一体推进教育改革发展、科技创新和人才培养,加快建设中国特色世界一流大学,为建设教育强国、推进中国式现代化作出新的更大贡献。 展开更多
关键词 教育改革发展 世界一流大学 教育强国 粤港澳大湾区 中国式现代化 国家重大战略 人才培养 中山大学
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后发内生:世界一流大学建设的中国智慧 被引量:1
18
作者 杨蕾 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第5期21-28,共8页
世界一流大学建设的中国智慧是贯穿建设实践的创新性策略,是引领建设实践的思想和灵魂。从理念上看,中国的世界一流大学建设通过坚守自主内生的发展目标、发挥有为政府的发展动力、构建多源合流的发展资源,打破了现代化等于西方化的迷... 世界一流大学建设的中国智慧是贯穿建设实践的创新性策略,是引领建设实践的思想和灵魂。从理念上看,中国的世界一流大学建设通过坚守自主内生的发展目标、发挥有为政府的发展动力、构建多源合流的发展资源,打破了现代化等于西方化的迷思。从实践上看,中国的世界一流大学建设在赶超目标上,致力于实现合目的性与和合规律性的统一;在赶超动力上,推动有为政府与有效市场相协调;在赶超资源上,形成借鉴创新与自主创新相结合的发展资源。在长期的探索过程中,逐渐形成了从“后发外生”向“后发内生”的路径转向。这些有益探索拓宽了后发国家世界一流大学建设路径,彰显了中国式高等教育现代化的力量。 展开更多
关键词 世界一流大学建设 中国智慧 后发内生 内源发展
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中国世界一流大学:特色意蕴与建设路径 被引量:11
19
作者 袁广林 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期66-73,共8页
任何一个国家的世界一流大学无不打上本民族的烙印,展现出与他国不同的个性和品格。中国的世界一流大学建设必须根植于本国历史文化传统、政治制度和现实国情,通过对中华传统教育、科技思想文化的深入挖掘、深度认知和创造性转化与创新... 任何一个国家的世界一流大学无不打上本民族的烙印,展现出与他国不同的个性和品格。中国的世界一流大学建设必须根植于本国历史文化传统、政治制度和现实国情,通过对中华传统教育、科技思想文化的深入挖掘、深度认知和创造性转化与创新性发展,在助推中华民族伟大复兴进程中形塑中国世界一流大学独有的品格和内涵,在为人类命运共同体发展做出重大贡献中得到国际社会普遍尊重和认同。 展开更多
关键词 世界一流大学 中国特色 文化传统
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世界一流大学建设的基本原则及其中国特色 被引量:9
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作者 管春英 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期20-23,共4页
创建世界一流大学是一项重要的国家战略,深刻领会以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力的四项基本原则,以及在实践中凸显这些原则的中国特色,对于推进我国世界一流大学建设至关重要。为此,我国一流大学建设必须:扎... 创建世界一流大学是一项重要的国家战略,深刻领会以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力的四项基本原则,以及在实践中凸显这些原则的中国特色,对于推进我国世界一流大学建设至关重要。为此,我国一流大学建设必须:扎根中国大地发掘比较优势;重视学科建设不断面向国家和区域创新;在面向社会、服务国家中追求卓越;在传统文化、区域文化融合发展中建设中国特色的现代大学制度。 展开更多
关键词 世界一流大学建设 现代大学制度 中国特色
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