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题名“以学生为中心”的高校中国民间舞课程教学策略分析
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作者
曹景
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机构
新疆艺术学院舞蹈学院
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出处
《戏剧之家》
2024年第25期132-134,共3页
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文摘
在当今教育改革的大潮中,“以学生为中心”的教学理念逐渐深入人心,尤其在艺术教育领域,这一理念的重要性更为凸显。中国民间舞作为我国传统文化的重要载体和民族艺术瑰宝,如何在高校的教学过程中有效落实“以学生为中心”的教学策略,激发学生的学习兴趣,提升其实践创新能力及对中国传统文化的深入理解与传承,是我们需要解决的重要问题。本文旨在深入分析“以学生为中心”的高校中国民间舞课程教学策略,探讨其在教学实践中的应用与效果。阐述这一策略如何提升学生的舞蹈技能、增强学生的文化素养、激发学生的创新精神,为高校民间舞课程的改革与发展提供有益的参考与启示。
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关键词
学生中心
高校
中国民间舞课程
教学
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分类号
J722.21
[艺术—舞蹈]
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题名中国民族民间舞编导课程建构探析
被引量：1
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作者
崔晔
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机构
山东艺术学院舞蹈学院
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出处
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》
2020年第2期43-48,共6页
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基金
山东省艺术科学重点课题“中国民族民间舞编导课程建构研究”(ZD201906087)研究成果。
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文摘
中国民族民间舞的创作应有其自身的风格属性,既要符合“那一”民族的审美规则和情感表达又不能一成不变,若不能很好的把握住民族民间舞创作的“度”,很容易脱离“那一”民族的审美倾向。同样,中国民族民间舞蹈创作中技术技法的建构也应受到民族民间舞自身文化规律的制约,形成具备中国民族民间舞蹈特色的编导课程。以找寻民族民间舞蹈特殊制约性为起点,以开发学生在民族文化“限定”下的创造能力为目标,通过“思维开发——动作开发——形象的捕捉”三点贯穿,力求探寻在民族文化层面上的特殊限制与规约下进行的编导课程训练方式,在培养学生创新能力的同时,注重如何把握民族民间文化背景下特殊情感的表达,如何将个人的情感体验融入到族群认同的情感表达之中的能力。
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关键词
“两类三层”
中国民族民间舞编导
中国民族民间舞编导课程
“限定”下创新
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分类号
J792.8
[艺术—舞蹈]
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