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新课标角度下英语教材中中国文化意识的缺失——以人教版高中第一册英语教科书为个案 被引量：17
1
作者 任平 《当代教育科学》 北大核心 2009年第10期13-16,共4页
新一轮基础教育课程改革为英语课程制定新的标准,而实现课程的总体目标是要培养学生的综合语言运用能力。对于社会文化能力的培养,是建立在双向语言输入和输出基础之上,但目前的中学英语教材之中中国文化分量却明显不足,学生受到大量西... 新一轮基础教育课程改革为英语课程制定新的标准,而实现课程的总体目标是要培养学生的综合语言运用能力。对于社会文化能力的培养,是建立在双向语言输入和输出基础之上,但目前的中学英语教材之中中国文化分量却明显不足,学生受到大量西方文化意识的影响,往往造成母语文化意识的缺失,获得不对等的文化积累,使得跨文化交际无法有效实现,我们针对这一问题进行了相关的探讨。 展开更多
关键词 英语教材 中国文化意识形态 文化失语
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论《卧虎藏龙》叙事创意中的中国文化意识
2
作者 田昊 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2015年第2期117-121,162,共5页
对于提升中国电影软实力来说,本土文化如何参与叙事至关重要。《卧虎藏龙》正是一部自觉运用中国文化意识进行叙事的电影,但若只着眼于表面的古典美学符号与意境,便会忽略了文化叙事所形成的内在肌理,也会对其文化创意体味不足。这部电... 对于提升中国电影软实力来说,本土文化如何参与叙事至关重要。《卧虎藏龙》正是一部自觉运用中国文化意识进行叙事的电影,但若只着眼于表面的古典美学符号与意境,便会忽略了文化叙事所形成的内在肌理,也会对其文化创意体味不足。这部电影从框架布局到人物性格的赋予与内在精神都因古典文化意识的灌注而独特且富有意蕴。影片深层含义的读解与叙事的借鉴也必须源自对叙事中文化意识的理解。 展开更多
关键词 《卧虎藏龙》 叙事创意 中国文化意识
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