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赋能·综合·质量:中国小学校长的年度关注——来自中国教育学会小学教育专业委员会2019年学术年会的讨论 被引量:4
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作者 谢凡 陈锁明 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期48-50,共3页
"如何应对当前小学教育面临的新任务、新挑战?""如何提升育人质量,让学生拥有与未来对接的课程与学习?""如何落实‘五育并举’,引导孩子扣好人生第一粒扣子?"……2019年12月4~5日,中国教育学会小学教育... "如何应对当前小学教育面临的新任务、新挑战?""如何提升育人质量,让学生拥有与未来对接的课程与学习?""如何落实‘五育并举’,引导孩子扣好人生第一粒扣子?"……2019年12月4~5日,中国教育学会小学教育专业委员会换届大会暨2019年学术年会在江西省南昌市召开。会议围绕"深化教育教学改革全面提高育人质量"的主题,聚焦教师队伍建设、课程与教学方式改革、学生发展质量评价、劳动教育改革等议题展开深入研讨。 展开更多
关键词 育人质量 中国教育学会小学教育专业委员会 教学方式改革 五育并举 换届大会 小学校长 教师队伍建设 学术年会
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以未来的视角探问今天的小学教育——中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会综述 被引量:1
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作者 陈锁明 《中小学管理》 北大核心 2012年第10期24-27,共4页
在中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会上,与会者围绕"面向未来:小学教育的使命"这一主题,共同探寻如何以未来的视角应对今天小学教育面临的挑战。一是定位目标,以"面向未来"的教育理念主导今天... 在中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会上,与会者围绕"面向未来:小学教育的使命"这一主题,共同探寻如何以未来的视角应对今天小学教育面临的挑战。一是定位目标,以"面向未来"的教育理念主导今天的学校变革;二是选择路径,以"国际化思维"推动课程改革的"本土化行动";三是提供支撑,以"因地制宜"的策略实现教育者的专业提升。 展开更多
关键词 小学教育 课程改革 国际化思维 教学领导力 教师专业发展 中国教育学会小学教育专业委员会
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让学生在“理想课堂”中自主成长——来自中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会的思考 被引量:1
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作者 陈锁明 《中小学管理》 北大核心 2013年第12期25-27,共3页
中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会围绕"为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦课堂教学"的主题展开研讨。与会者提出,要研究国际教育的发展趋势,明确课堂教学改革的方向,如以未来学生的核心素养引导课堂改革,关注... 中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会围绕"为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦课堂教学"的主题展开研讨。与会者提出,要研究国际教育的发展趋势,明确课堂教学改革的方向,如以未来学生的核心素养引导课堂改革,关注信息化对课堂教学形态的冲击,以课堂教学的综合改进培育学生的综合素养等。要聚焦课堂教学的七个核心词:真爱、尊重、欣赏、兴趣、自主、合作、关系;明确课堂研究的八个关键点:学生、学材、学法、考法、教法、课堂、趋势、研法。努力建构师生共生共长的"理想课堂"。 展开更多
关键词 课堂教学改革 核心素养 学科整合 “理想课堂” 中国教育学会小学教育专业委员会
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“发现”与“成全”:学校综合评价创新的“初心”与“使命”——来自中国教育学会小学教育专业委员会2017年学术年会的思考
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作者 谢凡 《中小学管理》 北大核心 2017年第12期40-43,共4页
在中国教育学会小学教育专业委员会2017年学术年会上,围绕"学校综合评价创新"主题展开的研讨中,基本形成如下观点:教育评价创新既要加强科学性,又要坚持人本性,应坚守关注师生生命成长和学校发展的价值追求;应基于培养学生核... 在中国教育学会小学教育专业委员会2017年学术年会上,围绕"学校综合评价创新"主题展开的研讨中,基本形成如下观点:教育评价创新既要加强科学性,又要坚持人本性,应坚守关注师生生命成长和学校发展的价值追求;应基于培养学生核心素养的时代要求,追求公平而有质量的学校评价;应基于大数据进行诊断改进,以评价驱动教育变革,促进学生健康成长。各地和学校结合实际,在创新学校综合质量评价、教师发展评价、学生发展评价、课程与教学评价方面形成了一些各具特色的评价模式。 展开更多
关键词 教育评价 学校评价:教师评价:学生评价:核心素养:教育质量监测:中国教育学会小学教育专业委员会
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中国教育学会小学教育专业委员会选举产生第二届理事会
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作者 谢凡 《中小学管理》 北大核心 2012年第5期20-20,共1页
2012年4月14日,中国教育学会小学教育专业委员会在北京召开第二届会员代表大会,选举产生了第二届理事会,国务院参事、北京第二实验小学校长李烈当选为理事长,教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明当... 2012年4月14日,中国教育学会小学教育专业委员会在北京召开第二届会员代表大会,选举产生了第二届理事会,国务院参事、北京第二实验小学校长李烈当选为理事长,教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明当选为秘书长。第一届理事会理事长、河南省安阳人民大道小学原校长姚文俊被特聘为荣誉理事长。 展开更多
关键词 中国教育学会 专业委员会 小学教育 理事会 选举 第二届会员代表大会 北京师范大学 小学校长
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高师小学教育专业的学科建设及其发展趋势——中国教育学会教育学分会初等教育学专业委员会第七届学术年会综述 被引量:11
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作者 刘立德 阮成武 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2008年第12期67-69,共3页
根据国家教育部关于“加强教师教育改革发展和中小学教师队伍建设战略与政策研究”、“启动实施教师教育课程教学改革计划”的指示精神,为了进一步促进高师院校小学教育专业的学科、课程和教学改革,交流各地高师小学教育专业建设和学... 根据国家教育部关于“加强教师教育改革发展和中小学教师队伍建设战略与政策研究”、“启动实施教师教育课程教学改革计划”的指示精神,为了进一步促进高师院校小学教育专业的学科、课程和教学改革,交流各地高师小学教育专业建设和学科建设的成功经验,2008年7月12~15日中国教育学会教育学分会初等教育学专业委员会(简称全国初等教育学专业委员会)召开了第七届学术年会。 展开更多
关键词 小学教育专业 中国教育学会 专业委员会 初等教育学 教育学分会 学科建设 高师院校 学术年会
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小学语文课改十年的问题与反思——对话中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦 被引量:22
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作者 魏本亚 尹逊才 《语文建设》 北大核心 2011年第3期16-20,共5页
从2001年至今,小学语文课程改革已走过了十个年头,小学语文教学在课程理念、教学内容、教学方法等方面发生了很大变化。在课程改革进入"深水区"时,语文教学的深层次问题也开始显露,分析课文思想内容成为时尚、追求人文性成为... 从2001年至今,小学语文课程改革已走过了十个年头,小学语文教学在课程理念、教学内容、教学方法等方面发生了很大变化。在课程改革进入"深水区"时,语文教学的深层次问题也开始显露,分析课文思想内容成为时尚、追求人文性成为时尚、追求形式主义成为时尚。语文教学有效性再次引起大家的关注。在义务教育语文课程标准修订版公布前期,本刊特约徐州师范大学文学院魏本亚、尹逊才老师与中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦先生,就小学语文课程改革中的主要问题进行了对话,发表成文,以飨读者。 展开更多
关键词 小学语文教学 中国教育学会 专业委员会 理事长 语文课改 对话 语文课程改革 反思
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探索有效的校本研究实践形态——中国教育学会中小学整体改革专业委员会“校本研究有效实践形态”专题学术研讨会综述 被引量:2
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作者 黄传新 《当代教育科学》 北大核心 2005年第23期38-40,共3页
2005年5月14日至15日,中国教育学会中小学整体改革专业委员会“校本研究有效实践形态”专题学术研讨会,在湖北省武汉市举行。笔者作为中小学整体改革专业委员会学术委员参加了这次会议。
关键词 专业委员会 中国教育学会 学术研讨会 实践形态 校本研究 整体改革 小学 研讨会综述 专题 武汉市
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聚焦学校安全热点 交流安全工作经验——中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会年会在粤召开
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作者 孙金鑫 《中小学管理》 北大核心 2012年第1期11-11,共1页
“当前学校安全工作的突出问题有哪些”、“如何整合社会资源建立学生安全保障体系”、“如何建立有中国特色的学生接送车制度”、“学校在学生伤害事故中的责任如何区分”。
关键词 学校安全工作 专业委员会年会 中国教育学会 安全管理 安全教育 工作经验 小学 学生伤害事故
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建设中小学班主任的学术家园——来自中国教育学会班主任专业委员会第一次学术年会的报道
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作者 许丽艳 《中小学管理》 北大核心 2014年第12期34-35,共2页
中国教育学会班主任专业委员会成立大会暨第一次学术年会在江苏省扬州市召开。一是理念引领,提出"未来学校是让每一个教师都成为班主任";二是建立有效机制,促进班主任专业化;三是关注实践探索,倡导班主任建设属于自己的班级... 中国教育学会班主任专业委员会成立大会暨第一次学术年会在江苏省扬州市召开。一是理念引领,提出"未来学校是让每一个教师都成为班主任";二是建立有效机制,促进班主任专业化;三是关注实践探索,倡导班主任建设属于自己的班级教育操作系统,真正成为学生的精神关怀者。 展开更多
关键词 班主任专业 名班主任工作室 班级教育操作系统 “因材自教”系统 中国教育学会班主任专业委员会
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中国公民教育的讨论——中国教育学会德育论专业委员会第16届学术年会综述 被引量:3
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作者 李凡卓 叶飞 《中小学管理》 北大核心 2008年第1期46-47,共2页
公民教育的内涵是什么?当前我国为什么要开展公民教育?开展公民教育时应该注意哪些问题?2007年10月中旬,由北京师范大学公民与道德教育研究中心承办、教育科学出版社协办的中国教育学会德育论专业委员会第16届学术年会在北京举行。... 公民教育的内涵是什么?当前我国为什么要开展公民教育?开展公民教育时应该注意哪些问题?2007年10月中旬,由北京师范大学公民与道德教育研究中心承办、教育科学出版社协办的中国教育学会德育论专业委员会第16届学术年会在北京举行。与会者围绕“和谐社会建设与中国公民教育”这一主题,从不同的视角就公民教育问题展开了热烈、深入且富有成效的讨论。 展开更多
关键词 中国教育学会 公民教育 专业委员会 学术年会 年会综述 德育 北京师范大学 教育科学出版社
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中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十二届学术年会暨第三届课程与教学论博士生学术论坛在南京召开
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作者 丹兰 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第12期86-86,共1页
2010年11月4日至5日,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十二届学术年会暨第三届课程与教学论博士生学术论坛在南京召开。本届年会由南京师范大学教育科学学院、南京师范大学课程与教学研究所承办。来自全国各高等师范院校、中... 2010年11月4日至5日,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十二届学术年会暨第三届课程与教学论博士生学术论坛在南京召开。本届年会由南京师范大学教育科学学院、南京师范大学课程与教学研究所承办。来自全国各高等师范院校、中小学校、科研单位、新闻出版单位的代表,以及部分博士生、硕士生共400人参加了会议。 展开更多
关键词 博士生学术论坛 南京师范大学 中国教育学会 专业委员会 教育学分会 学术年会 大学课程 教学论
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我国中学化学教育改革历程、特点与展望——纪念中国教育学会化学教学专业委员会成立30周年
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作者 孙元清 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第6期3-7,共5页
对中国教育学会化学教学专业委员会成立30年来的发展历程进行了回顾,指出学会30年来始终围绕我国中学化学教育改革开展活动。总结了化学教育改革有以下特点:以“三个面向”为指导思想,以化学素质教育为中心,以化学课程体系改革为主... 对中国教育学会化学教学专业委员会成立30年来的发展历程进行了回顾,指出学会30年来始终围绕我国中学化学教育改革开展活动。总结了化学教育改革有以下特点:以“三个面向”为指导思想,以化学素质教育为中心,以化学课程体系改革为主线,以化学课堂教学改革为基础,以学生为本、化学创新教育为重点,以教师的专业发展为根本。最后,对化学教育改革进行了展望。 展开更多
关键词 中国教育学会化学教学专业委员会 化学教育改革 30周年
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年专题研讨会在重庆召开
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作者 孙金鑫 《中小学管理》 北大核心 2011年第5期53-53,共1页
2011年4月21日-22日,中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年“基础教育质量监控”专题研讨会在重庆召开。会议由重庆市教育科学研究院、重庆市教育评估院、重庆市大渡口区教委承办。
关键词 重庆市教育科学研究院 基础教育评价 中国教育学会 专题研讨会 专业委员会 教育质量监控 教育评估 区教委
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中国教育学会小学科学教育专业委员会召开2007年年会
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作者 钮瑛 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第9期48-48,共1页
中国教育学会小学科学教育专业委员会于2007年8月1—4日在新疆乌鲁木齐市召开年会,理事长蔡矛、新疆教育厅副厅长马文华在开幕式上致辞,与会代表八百多人现场观摩了来自全国各省29节优质课并听取东南大学叶善专教授所作报告《如何把... 中国教育学会小学科学教育专业委员会于2007年8月1—4日在新疆乌鲁木齐市召开年会,理事长蔡矛、新疆教育厅副厅长马文华在开幕式上致辞,与会代表八百多人现场观摩了来自全国各省29节优质课并听取东南大学叶善专教授所作报告《如何把握小学科学教育中物质科学概念的教学》,特邀代表王沛清教授和特级教师、教育部中小学教材审查委员应飞代表全体评委对29节课作了点评。 展开更多
关键词 小学科学教育 中国教育学会 专业委员会 年会 乌鲁木齐市 科学概念 东南大学 特级教师
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中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第九届学术年会暨基础教育信息化高峰论坛将在北京师范大学隆重召开
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《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期17-17,共1页
会议内容:探讨“互联网十”基础教育改革的方向;解读中国学生发展核心素养的内涵和应用;对话区域基础教育信息化服务的新机制、新模式;分享高中信息技术课程改革的思考与对策;发布“十三五”课题研究方向;感知前沿技术动态与发展。
关键词 中国教育学会 小学信息技术教育 基础教育信息化 北京师范大学 专业委员会 高峰论坛 学术年会 基础教育改革
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中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开 被引量:1
17
作者 陈兵 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期12-12,共1页
2007年11月1日至2日,中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开。来自全国各地的外语教学研究领域的专家、学者、一线教师以及关心我国外语教学的各界人士近千人出席了会议。教育部基础教育司高中处乔玉全处长、教育部... 2007年11月1日至2日,中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开。来自全国各地的外语教学研究领域的专家、学者、一线教师以及关心我国外语教学的各界人士近千人出席了会议。教育部基础教育司高中处乔玉全处长、教育部基础教育课程教材发展中心曹志祥副主任、中国教育学会学术处王燕主任等出席会议并讲话。 展开更多
关键词 外语教学研究 中国教育学会 专业委员会 学术年会 教育部基础教育 广州 一线教师 发展中心
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复式教学还有很强的生命力──中国教育学会复式教学专业委员会第四届年会综述 被引量:10
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作者 田中岳 《中小学管理》 北大核心 2001年第1期32-32,共1页
中国教育学会复式教学专业委员会第四届年会于去年10月在江苏省金湖县召开。会上,300多名代表听了5位优秀教师的观摩课,听了4位中外专家有关复式教学的报告,又分别观看了29位教师的说课比赛,最后评选了100位优秀教师和100篇优秀论... 中国教育学会复式教学专业委员会第四届年会于去年10月在江苏省金湖县召开。会上,300多名代表听了5位优秀教师的观摩课,听了4位中外专家有关复式教学的报告,又分别观看了29位教师的说课比赛,最后评选了100位优秀教师和100篇优秀论文。年会议程安排之紧凑,内容之充实,效率之高,为笔者历年来参加类似会议所少见。 展开更多
关键词 复式教学 中国教育学会 优秀教师 观摩课 说课比赛 年会 中外 议程 专业委员会 金湖县
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中国教育学会历史教学专业委员会2007年年会在银川举行
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作者 李洁 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第11期81-81,共1页
2007年9月22—23日,中国教育学会历史教学专业委员会2007年年会在宁夏银川举行。来自全国各地的中学历史教研员、一线教师,高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的人士近二百人出席了会议。日本历史教育者协议会也派代表出... 2007年9月22—23日,中国教育学会历史教学专业委员会2007年年会在宁夏银川举行。来自全国各地的中学历史教研员、一线教师,高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的人士近二百人出席了会议。日本历史教育者协议会也派代表出席了会议。此次年会的主题是“历史新课程的教学与评价”,大会议程主要包括:主题发言、教学观摩及研讨、论文交流、学会换届改选。 展开更多
关键词 中国教育学会 历史教学 专业委员会 年会 银川 中学历史 一线教师 教育研究
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中国教育学会历史教学专业委员会2005年年会召开
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作者 李洁 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第11期60-60,共1页
2005年9月17日至19日,中国教育学会历史教学专业委员会2005年年会在乌鲁木齐市举行。本届年会由中国教育学会历史教学专业委员会主办,新疆维吾尔自治区教育厅协办,来自全国各地的中学历史教研员、一线教师、高等院校和教育科研及出版部... 2005年9月17日至19日,中国教育学会历史教学专业委员会2005年年会在乌鲁木齐市举行。本届年会由中国教育学会历史教学专业委员会主办,新疆维吾尔自治区教育厅协办,来自全国各地的中学历史教研员、一线教师、高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的人士180多人出席了会议。此外,日本教育者协议会也派代表一行八人出席了会议。此次年会的主题是“新历史课程的理论与实践”,围绕这个主题,大会进行了广泛而深入的学术交流活动,主要议程包括听取专家的学术报告、大会论坛及2005年度全国历史教学优秀论文评比等活动。 展开更多
关键词 中国教育学会 教学专业 委员会
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