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中国成人教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设研究
被引量：
3
1
作者
王晓丹
侯怀银
《职教论坛》
北大核心
2024年第2期68-79,共12页
中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设虽然已取得一定的成果,但尚缺乏较为全面、系统和深入的研究。目前,中国成人教育学学科体系建设从单数到复数演变,中国成人教育学学术体系建设从单一到多元演进,中国成人教育学话语体系...
中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设虽然已取得一定的成果,但尚缺乏较为全面、系统和深入的研究。目前,中国成人教育学学科体系建设从单数到复数演变,中国成人教育学学术体系建设从单一到多元演进,中国成人教育学话语体系建设从历史与实践中生成。中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设在取得一定进展的同时,也存在以下四方面亟待突破的问题,即建设立场上进一步明晰目的、建设方式上进一步突出特色、建设形式上进一步聚焦实践、建设水平上进一步关注整体。基于以上问题,中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设应当遵循历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑等内在逻辑,坚持逻辑起点、遵循规律、把握大局、关注整体的方法论基础,并通过四方面具体路径展开建设:立基体系全局,进行中国成人教育学“三大体系”建设;把握学科规律,进行中国成人教育学学科体系建设;坚持实践本位,进行中国成人教育学学术体系建设;立足中国立场,进行中国成人教育学话语体系建设。
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关键词
中国成人教育学
学科体系
学术体系
话语体系
“三大体系”建设
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职称材料
中国成人教育学发展史纲要(上)
被引量：
6
2
作者
李中亮
《成人教育》
北大核心
2007年第11期16-17,共2页
梳理中国成人教育学发展史对构建有中国特色的成人教育学体系具有重要意义。中国成人教育学的发展史分为五个阶段:酝酿期、萌芽期、起步期、学科群起步期和学科群成熟期。该文梳理了成人教育学酝酿期、萌芽期和起步期阶段中的具有代表...
梳理中国成人教育学发展史对构建有中国特色的成人教育学体系具有重要意义。中国成人教育学的发展史分为五个阶段:酝酿期、萌芽期、起步期、学科群起步期和学科群成熟期。该文梳理了成人教育学酝酿期、萌芽期和起步期阶段中的具有代表意义的著作和主张。
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关键词
成人
教育学
中国成人教育学
历史
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职称材料
中国成人教育学发展史纲要(下)
被引量：
2
3
作者
李中亮
《成人教育》
北大核心
2007年第12期23-26,共4页
梳理中国成人教育学发展史对构建有中国特色的成人教育学体系具有重要意义。中国成人教育学的发展史分为五个阶段:酝酿期、萌芽期、起步期、学科群起步期和学科群成熟期。本文梳理了成人教育学学科群起步期和学科群成熟期阶段中的具有...
梳理中国成人教育学发展史对构建有中国特色的成人教育学体系具有重要意义。中国成人教育学的发展史分为五个阶段:酝酿期、萌芽期、起步期、学科群起步期和学科群成熟期。本文梳理了成人教育学学科群起步期和学科群成熟期阶段中的具有代表意义的著作和主张。
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关键词
成人
教育学
中国成人教育学
历史
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职称材料
题名
中国成人教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设研究
被引量：
3
1
作者
王晓丹
侯怀银
机构
山西师范大学教育科学学院
山西大学教育科学学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2024年第2期68-79,共12页
基金
国家社会科学基金教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(编号:VAA210003),主持人:侯怀银。
文摘
中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设虽然已取得一定的成果,但尚缺乏较为全面、系统和深入的研究。目前,中国成人教育学学科体系建设从单数到复数演变,中国成人教育学学术体系建设从单一到多元演进,中国成人教育学话语体系建设从历史与实践中生成。中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设在取得一定进展的同时,也存在以下四方面亟待突破的问题,即建设立场上进一步明晰目的、建设方式上进一步突出特色、建设形式上进一步聚焦实践、建设水平上进一步关注整体。基于以上问题,中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设应当遵循历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑等内在逻辑,坚持逻辑起点、遵循规律、把握大局、关注整体的方法论基础,并通过四方面具体路径展开建设:立基体系全局,进行中国成人教育学“三大体系”建设;把握学科规律,进行中国成人教育学学科体系建设;坚持实践本位,进行中国成人教育学学术体系建设;立足中国立场,进行中国成人教育学话语体系建设。
关键词
中国成人教育学
学科体系
学术体系
话语体系
“三大体系”建设
Keywords
Chinese adult pedagogy
discipline system
academic system
discourse system
construction of the three major systems
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
中国成人教育学发展史纲要(上)
被引量：
6
2
作者
李中亮
机构
河南大学成人教育研究所
出处
《成人教育》
北大核心
2007年第11期16-17,共2页
文摘
梳理中国成人教育学发展史对构建有中国特色的成人教育学体系具有重要意义。中国成人教育学的发展史分为五个阶段:酝酿期、萌芽期、起步期、学科群起步期和学科群成熟期。该文梳理了成人教育学酝酿期、萌芽期和起步期阶段中的具有代表意义的著作和主张。
关键词
成人
教育学
中国成人教育学
历史
Keywords
andragogy
andragogy in China
history
分类号
G729.29 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
中国成人教育学发展史纲要(下)
被引量：
2
3
作者
李中亮
机构
河南大学成人教育研究所
出处
《成人教育》
北大核心
2007年第12期23-26,共4页
文摘
梳理中国成人教育学发展史对构建有中国特色的成人教育学体系具有重要意义。中国成人教育学的发展史分为五个阶段:酝酿期、萌芽期、起步期、学科群起步期和学科群成熟期。本文梳理了成人教育学学科群起步期和学科群成熟期阶段中的具有代表意义的著作和主张。
关键词
成人
教育学
中国成人教育学
历史
Keywords
andragogy
andragogy in China
history
分类号
G729.29 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国成人教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设研究
王晓丹
侯怀银
《职教论坛》
北大核心
2024
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
中国成人教育学发展史纲要(上)
李中亮
《成人教育》
北大核心
2007
6
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职称材料
3
中国成人教育学发展史纲要(下)
李中亮
《成人教育》
北大核心
2007
2
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