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中国式高等教育现代化的多维思考与协同推进 被引量:36
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作者 王洪才 靳玉乐 +2 位作者 罗生全 陈亮 王智超 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-21,68,共22页
中国的高等教育现代化进程一直在路上,但在新的历史条件和时代背景下,中国式高等教育现代化在新发展理念指导下具有创新、开放、协调、绿色与共享五重内涵,具备中国共产党领导、对西方经验批判性吸收、以实现人的全面发展为目的、追赶... 中国的高等教育现代化进程一直在路上,但在新的历史条件和时代背景下,中国式高等教育现代化在新发展理念指导下具有创新、开放、协调、绿色与共享五重内涵,具备中国共产党领导、对西方经验批判性吸收、以实现人的全面发展为目的、追赶型发展、系统反思性等特征。与此同时,中国式高等教育现代化需要建立既彰显“中国特色”,又体现世界“共同特征”,还具有“胸怀天下”担当的现代化治理体系;构建高等教育对外开放新格局,进一步打开高等教育对外开放的新思路;紧紧抓住人的发展、人的现代化这个高等教育现代化的核心,以现实的人、具体的人、社会的人和集体的人建构高等教育现代化人才培养格局;在实践中通过提升创新人才培养能力和劳动力素质、推进全体人民精神生活共同富裕、有效促进社会资源的合理分配等途径助推共同富裕的实现,为社会主义现代化强国提供人才与智力支持。 展开更多
关键词 中国式现代化 中国式高等教育现代化 高等教育治理体系 对外开放 人的现代化 共同富裕
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中国式高等教育现代化发展的逻辑理路及实践策略
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作者 王艳 《内蒙古财经大学学报》 2024年第3期8-11,共4页
高等教育在推进现代化过程中,要牢记使命,始终坚持党的领导,紧密结合“两步走”的战略部署,高效落实立德树人根本任务,有效推动科教兴国战略的实施,促进高等教育可持续高质量发展。本文对中国式高等教育现代化发展的理论逻辑和现实逻辑... 高等教育在推进现代化过程中,要牢记使命,始终坚持党的领导,紧密结合“两步走”的战略部署,高效落实立德树人根本任务,有效推动科教兴国战略的实施,促进高等教育可持续高质量发展。本文对中国式高等教育现代化发展的理论逻辑和现实逻辑进行论述,并提出促进中国式高等教育现代化发展的实践策略,为相关教育工作从业者提供可参考的建议。 展开更多
关键词 中国式高等教育 现代化发展 逻辑理路 实践策略
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“变”与“不变”:中国式高等教育现代化几个核心问题的思考 被引量:1
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作者 储常连 方明 《应用型高等教育研究》 2023年第3期1-8,共8页
精英化、大众化、普及化、现代化,描述了高等教育发展的不同历史阶段。各阶段不仅是量的不同,更有质的区别。作者认为,在我国高等教育迈向现代化的过程中,应科学分析高等教育的“四化”与人的发展的关系,厘清“四化”进程中的“变”与... 精英化、大众化、普及化、现代化,描述了高等教育发展的不同历史阶段。各阶段不仅是量的不同,更有质的区别。作者认为,在我国高等教育迈向现代化的过程中,应科学分析高等教育的“四化”与人的发展的关系,厘清“四化”进程中的“变”与“不变”,认真思考“培养什么人”“为谁培养人”“怎么培养人”“谁来培养人”等核心问题。 展开更多
关键词 高等教育 高等教育大众化 高等教育现代化 人才培养
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探索中国式高等教育现代化的西部之路
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作者 吴叶林 《教育家》 2023年第18期20-21,共2页
党的二十大提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”,高等教育也必然重视向内思考,着眼自身传统、文化、经验,切实坚定四个自信。中国式高等教育现代化是包括西部地区在内的整体现代化,在这一进程中我们不能忽视区域高等教育发... 党的二十大提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”,高等教育也必然重视向内思考,着眼自身传统、文化、经验,切实坚定四个自信。中国式高等教育现代化是包括西部地区在内的整体现代化,在这一进程中我们不能忽视区域高等教育发展的不平衡性和差异性,西部地区高等教育现代化将以国家总体目标和要求为指导,最终形成具有西部特色的现代化路径与方案。 展开更多
关键词 高等教育现代化 区域高等教育 中国式现代化 西部特色 四个自信 目标和要求 西部地区高等教育 现代化路径
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知识生产视角下中国式高等教育现代化的价值意蕴与发展路向 被引量:2
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作者 韦怀 王兆璟 《当代教育与文化》 2023年第6期98-105,共8页
中国式高等教育现代化这一全新命题,被时代赋予丰富的内涵要求。以知识生产视角观之,模式1到模式3,三螺旋到五螺旋,潜隐的知识创新思想、民主进程和可持续发展理念,揭示其蕴含的价值向度,启发中国高等教育“行天下之大道”的目光。由此... 中国式高等教育现代化这一全新命题,被时代赋予丰富的内涵要求。以知识生产视角观之,模式1到模式3,三螺旋到五螺旋,潜隐的知识创新思想、民主进程和可持续发展理念,揭示其蕴含的价值向度,启发中国高等教育“行天下之大道”的目光。由此,中国式高等教育现代化要树立以世界为中心的高等教育发展理念,构建多元创新生态的高等教育发展格局,推进全球共建共享的高等教育现代治理。 展开更多
关键词 中国式现代化 高等教育 知识生产模式 可持续发展
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推进中国式高等教育现代化的内涵意蕴与实践路径 被引量:2
6
作者 宋长江 《内蒙古财经大学学报》 2023年第6期1-5,共5页
中国式现代化具有人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的中国特色。中国式高等教育现代化是中国式现代化这一命题下的一个子命题,必须牢牢把握党对高等教育的全面领导这一本... 中国式现代化具有人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的中国特色。中国式高等教育现代化是中国式现代化这一命题下的一个子命题,必须牢牢把握党对高等教育的全面领导这一本质特征,把握人口规模巨大的基本国情对构建更高水平人才培养体系的迫切需求,提高高等教育的社会贡献度,加强高校思想政治工作,强化高等教育践行生态文明理念,提升高等教育国际化发展水平,实现教育与政治的深层次互动支撑。 展开更多
关键词 中国式现代化 高等教育现代化 实践路径
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中国式现代化:新时代教育评价改革的话语逻辑与实践路径
7
作者 朱德全 张婧薇 《现代教育管理》 北大核心 2025年第1期13-23,共11页
教育评价改革是一项持久的事业。当前,以中国式现代化的科学内涵为切入点,以破除“五唯”评价的现实难题为落脚点,新时代教育评价改革迎来了话语建构与理论升华的重大转折点。基于中国式现代化的话语内涵,可以透视新时代教育评价改革的... 教育评价改革是一项持久的事业。当前,以中国式现代化的科学内涵为切入点,以破除“五唯”评价的现实难题为落脚点,新时代教育评价改革迎来了话语建构与理论升华的重大转折点。基于中国式现代化的话语内涵,可以透视新时代教育评价改革的起点逻辑,即必须服务社会的全面协调发展、必须服务全体人民的自由发展、必须服务个人能力的全面发展。因此,新时代教育评价改革将以建立具有价值合理性的、公平而有质量的教育评价体系为价值旨归,通过教育评价目的、标准、主体、内容、技术五大要素的系统变革,并以内外联动改善评价生态、以权责分散完善评价机制、以过程规范支撑评价科学三大路径来推进评价改革的话语实践。 展开更多
关键词 中国式现代化 新时代教育评价改革 话语逻辑 话语内涵 话语实践
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中国式职业教育现代化赋能技能强国建设的现实要义与实践路径
8
作者 殷诚 《重庆电子工程职业学院学报》 2025年第1期42-50,共9页
中国式职业教育现代化作为职业教育发展至某一节点的重要表现,对实现技能强国建设目标意义重大。中国式职业教育现代化赋能技能强国建设,是培育大国工匠的新契机,也是促进高质量充分就业的新途径,还是推动产业结构升级的新引擎,能够从... 中国式职业教育现代化作为职业教育发展至某一节点的重要表现,对实现技能强国建设目标意义重大。中国式职业教育现代化赋能技能强国建设,是培育大国工匠的新契机,也是促进高质量充分就业的新途径,还是推动产业结构升级的新引擎,能够从现实、发展和行动三个方面赋能技能强国建设。鉴于此,提出中国式职业教育现代化赋能技能强国建设的实践路径:建立多元化发展机制,培育大国工匠型人才;完善现代化教育体系,增强职业教育适应性;多措并举促进产教融合,突破技能人才供需壁垒。 展开更多
关键词 中国式职业教育现代化 技能强国建设 产教融合 大国工匠
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中国式现代化视域下高等教育国际化的旨向、困境与路径 被引量:5
9
作者 段世飞 戴子惠 刘林佳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第8期31-42,共12页
高等教育国际化是走好中国式现代化道路的应有之义,包括高等教育国际化理念、制度、技术与话语的现代化。中国式现代化视域下的高等教育国际化具体旨向包括以构建人类命运共同体理念为导向的高等教育国际化理念现代化;坚持政府顶层设计... 高等教育国际化是走好中国式现代化道路的应有之义,包括高等教育国际化理念、制度、技术与话语的现代化。中国式现代化视域下的高等教育国际化具体旨向包括以构建人类命运共同体理念为导向的高等教育国际化理念现代化;坚持政府顶层设计制度优势的高等教育国际化制度现代化;以数字化转型为抓手的高等教育国际化技术现代化;以追求平等、多元、合作、共赢为主要特征的高等教育国际化话语现代化,而我国高等教育国际化在实现其目标旨向的过程中,面临着理念内涵与构建、制度运行与保障、技术资源与运用以及话语生成与传播等多种困境。为此,我国高等教育国际化须通过明确价值定位、加强顶层设计、强化数字赋能、注重国际化人才培养等方式,打破后发劣势,助推中国式现代化愿景的实现。 展开更多
关键词 中国式现代化 高等教育国际化 高等教育现代化 人类命运共同体 教育对外开放
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数智赋能广东高等教育中国式现代化路径探究
10
作者 肖晓兰 肖晓红 《中国新通信》 2024年第21期130-133,共4页
在推进中国式现代化进程中,教育现代化作为关键基石发挥着重要作用。数智赋能高等教育作为教育现代化的核心内容,不仅是时代发展的必然趋势,更是推动中国高等教育改革的重要力量。本文以数智赋能广东高等教育中国式现代化路径为研究对象... 在推进中国式现代化进程中,教育现代化作为关键基石发挥着重要作用。数智赋能高等教育作为教育现代化的核心内容,不仅是时代发展的必然趋势,更是推动中国高等教育改革的重要力量。本文以数智赋能广东高等教育中国式现代化路径为研究对象,运用SWOT分析法,深入剖析数智赋能广东高等教育中国式现代化的优势、劣势、机遇及挑战。并在此基础上,结合广东省实际情况,提出数智赋能广东高等教育中国式现代化的路径选择。研究结果表明,数智赋能可以有效推动广东高等教育中国式现代化进程,提升高等教育的质量和效益。最后,从学校、教师、学生三维视角对数智赋能广东高等教育中国式现代化的未来进行展望,以期为广东高等教育的发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 数智赋能 广东高等教育 中国式现代化
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中国式现代化进程中全民终身教育的多维融合策略
11
作者 胡立强 章小杰 《继续教育研究》 2025年第5期20-26,共7页
实现中国式现代化的宏伟目标,提升人口整体素质是关键。作为提升人口素质的重要手段,全民终身教育的地位愈发凸显。在中国式现代化进程中,全民终身教育发展需要适应经济高质量发展与创新人才培养、体现政治导向与公民素养提升、促进文... 实现中国式现代化的宏伟目标,提升人口整体素质是关键。作为提升人口素质的重要手段,全民终身教育的地位愈发凸显。在中国式现代化进程中,全民终身教育发展需要适应经济高质量发展与创新人才培养、体现政治导向与公民素养提升、促进文化传承与创新人才培育、保障教育公平与社会和谐稳定、融入生态文明教育与绿色发展理念等方面的要求。而全民终身教育“多维融合”概念的提出,既可以满足社会多元发展需求,又能够促进人的全面发展。通过从技术赋能、制度建设、文化培育、国际互动四个方面探索全民终身教育的多维融合策略,将有力地推动中国式现代化建设的进程。 展开更多
关键词 中国式现代化 全民素质 全民终身教育 多维融合策略
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数字新质生产力对中国式产业链现代化的影响与机制——基于本土技术创新的中介效应 被引量:1
12
作者 张林 黄懿翀 陈云涛 《中国流通经济》 北大核心 2025年第2期45-59,共15页
随着全球经济格局深度调整以及新一轮科技革命和产业变革加速演进,中国式产业链现代化成为我国全面提升产业体系现代化水平和国际竞争力的关键。而数字新质生产力能将大数据、云计算、人工智能等数字技术融入传统产业,拓展产业边界,助... 随着全球经济格局深度调整以及新一轮科技革命和产业变革加速演进,中国式产业链现代化成为我国全面提升产业体系现代化水平和国际竞争力的关键。而数字新质生产力能将大数据、云计算、人工智能等数字技术融入传统产业,拓展产业边界,助力中国式产业链现代化。基于2012—2023年我国284个地级及以上城市(未含香港地区、澳门地区、台湾地区、西藏地区城市)面板数据,利用固定效应模型、中介效应模型、门槛效应模型,分析数字新质生产力对中国式产业链现代化的影响与机制。研究发现,数字新质生产力可有效推动中国式产业链现代化,且该结论在经过一系列稳健性和内生性检验后依然成立。中介效应检验结果表明,本土技术创新在数字新质生产力对中国式产业链现代化的影响中发挥中介作用,即数字新质生产力能够通过促进本土技术创新推动中国式产业链现代化。异质性分析结果表明,数字新质生产力三个子维度对中国式产业链现代化的推动作用均显著,且呈现数字劳动资料>数字劳动者>数字劳动对象的特征;在三大地区,数字新质生产力对中国式产业链现代化的推动作用均显著,且呈现东部地区>中部地区>西部地区的特征。门槛效应检验结果表明,数字新质生产力对中国式产业链现代化的推动作用具有双重门槛效应,即随着数字新质生产力发展水平提升,其对中国式产业链现代化的推动作用呈现非线性递增特征。为更好地推动中国式产业链现代化,应着力深化数字技术应用,培育数字新质生产力;建立科技创新高地,促进本土技术创新;因地制宜,差异化施策,构建数字新质生产力区域协同发展机制。 展开更多
关键词 数字新质生产力 中国式产业链现代化 本土技术创新 数字技术
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聚焦中国式现代化 以新质领导力提升推进进一步全面深化改革 被引量:1
13
作者 李庚香 《领导科学》 北大核心 2025年第1期5-16,共12页
在进一步全面深化改革、推进中国式现代化的进程中,新质领导力与新质生产力相伴而来,必将发挥举足轻重的作用。“新”是新质领导力的创新性,“质”是新质领导力的本质性,“领导力”是新质领导力的规定性。新质领导力通常展现出数智型领... 在进一步全面深化改革、推进中国式现代化的进程中,新质领导力与新质生产力相伴而来,必将发挥举足轻重的作用。“新”是新质领导力的创新性,“质”是新质领导力的本质性,“领导力”是新质领导力的规定性。新质领导力通常展现出数智型领导、跨界型领导、制度型领导、变革型领导四种特征。面对新质生产力发展的新要求、新时代领导者的新任务、新质领导力的新定位,领导者必须以新质领导力统筹推进各领域改革,以更加健全的制度、更加完善的体制机制来破解改革发展中的深层次矛盾和问题。以新质领导力提升推进进一步全面深化改革和中国式现代化,在目标导向层面,应着眼长期执政、长治久安、长远发展;在价值指归层面,应回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问;在发力重点层面,应解决“四个迫切需要”问题;在实践抓手层面,应增强看家本领、兴党本领、强国本领。 展开更多
关键词 领导者 新质领导力 新质生产力 进一步全面深化改革 中国式现代化
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从政策科学视角深化中国式现代化土地政策基础研究——《中国土地政策:问题、分析及其启示(英文版)》评介
14
作者 严金明 《中国土地科学》 北大核心 2025年第3期134-136,共3页
“道合者,不以山海为远;相知者,不以万里为遥”。土地政策是国家高质量发展的底层逻辑,是新征程进一步全面深化改革的重点内容[1],是国家保持长治久安和繁荣昌盛的重大考验[2-3]。一般来看,经验往往呈现碎片化特征,政策则具有体系化属性... “道合者,不以山海为远;相知者,不以万里为遥”。土地政策是国家高质量发展的底层逻辑,是新征程进一步全面深化改革的重点内容[1],是国家保持长治久安和繁荣昌盛的重大考验[2-3]。一般来看,经验往往呈现碎片化特征,政策则具有体系化属性,从而长期存在试点经验与政策创新之间的张力。忽视这种张力可能导致系统内部的惯性依赖,或者限制组织协作和政策创新的可能性。由此,直面问题、系统分析、展望未来的土地政策基础研究成为弥合此类张力或理论鸿沟的重要途径。实际上,中国土地政策变迁不仅稳定了政治经济秩序,而且促进了中国式现代化建设[4-5]。土地政策是支撑中国式现代化的重要理论与实践场域,既为世界贡献了丰富的中国经验、中国智慧、中国方案,也取得了诸多举世瞩目的重大成就[6-7]。 展开更多
关键词 中国式现代化 高质量发展 土地政策
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社会工程是推进中国式现代化的实践智慧
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作者 田鹏颖 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期1-6,共6页
习近平指出:“推进中国式现代化是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系”。当我们走进中国式现代化... 习近平指出:“推进中国式现代化是一个系统工程,需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进,正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系”。当我们走进中国式现代化的历史深处,对中国现代化的过去、现在、未来,从而对中国式现代化、西方现代化、全球南方现代化开展深度比较研究后不难发现,中国式现代化(道路、理论、制度、文化)并不是自然而然的“自然史过程”,而是中国共产党在不断深刻把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律基础上的自觉设计、自觉规划、自觉创造的复杂社会系统工程。新时代新征程新起点,我们统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,必须立足中国式现代化的伟大实践,遵循当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的世界观和方法论,以社会工程的实践智慧全面推进中国式现代化。 展开更多
关键词 唯物史观 社会工程 系统观念 中国式现代化 人类文明新形态
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中国式现代化视域下农民个人品德培育的路径
16
作者 李小梅 曹凤珍 曾秀敏 《现代农村科技》 2025年第4期14-16,共3页
现代化的核心在于人的现代化。农民是全面推进乡村振兴、加速农业农村现代化进程,进而夯实中国式现代化农业农村基础的主体力量,因此,作为主体力量的农民,其个人品德的培养就成为这一进程中不可或缺的重要内容。本文从培育农民个人品德... 现代化的核心在于人的现代化。农民是全面推进乡村振兴、加速农业农村现代化进程,进而夯实中国式现代化农业农村基础的主体力量,因此,作为主体力量的农民,其个人品德的培养就成为这一进程中不可或缺的重要内容。本文从培育农民个人品德的基本原则、内生系统、外部环境以及调控机制等多个维度展开深入分析。 展开更多
关键词 中国式现代化 农民个人品德 培育路径
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中国式现代化文明观的出场逻辑、科学内涵及价值意蕴
17
作者 杨志超 程冠一 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第7期8-12,共5页
现代化过程是文明观的建构形成过程。中国式现代化文明观伴随中国共产党领导推动中国式现代化的伟大进程而出场,是综合理论来源、历史积淀与实践需要的产物。中国式现代化文明观具有丰富的理论内涵,在文明认知、文明逻辑、文明立场、文... 现代化过程是文明观的建构形成过程。中国式现代化文明观伴随中国共产党领导推动中国式现代化的伟大进程而出场,是综合理论来源、历史积淀与实践需要的产物。中国式现代化文明观具有丰富的理论内涵,在文明认知、文明逻辑、文明立场、文明主张、文明理念各方面展现出对以往文明观的变革与超越。中国式现代化文明观在破解西方文明话语体系的同时提供了文明进步新路向、创造了人类文明新形态,具有深厚的价值意蕴。 展开更多
关键词 中国式现代化文明观 中华文明 人类文明新形态
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给你一个立体的村BA:评姚瑶的《村BA:观察中国式现代化的一个窗口--台盘村乡村振兴故事》
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作者 代江平 《文学艺术周刊》 2025年第7期4-7,共4页
2024年11月16日晚,第十三届全国少数民族文学创作骏马奖颁奖典礼在广西南宁隆重举办。在此次盛会中,来自贵州省黔东南苗族侗族自治州的作家姚瑶凭借其报告文学作品《村BA:观察中国式现代化的一个窗口--台盘村乡村振兴故事》(以下简称《... 2024年11月16日晚,第十三届全国少数民族文学创作骏马奖颁奖典礼在广西南宁隆重举办。在此次盛会中,来自贵州省黔东南苗族侗族自治州的作家姚瑶凭借其报告文学作品《村BA:观察中国式现代化的一个窗口--台盘村乡村振兴故事》(以下简称《村BA》)荣获报告文学奖。骏马奖作为中国作家协会四大奖项之一,与茅盾文学奖、鲁迅文学奖、全国优秀儿童文学奖齐名。姚瑶不仅是黔东南苗族侗族自治州作家协会主席,还是侗族人,她长期深入苗乡侗寨,对这片土地怀有深厚的情感,致力于书写和描绘苗乡侗寨的风土人情。 展开更多
关键词 乡村振兴 中国式现代化 报告文学 村BA
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中国式城市现代化的独特内涵、价值诉求与实践指向
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作者 刘占军 《安阳工学院学报》 2025年第2期11-15,共5页
城市现代化是中国共产党领导的中国式现代化的缩影和典型,是中国式现代化的重要组成部分。中国式城市现代化与西方国家城市现代化具有本质的不同,它的独特内涵表现在城市建设现代化与城市治理现代化两个方面。城市建设现代化与城市治理... 城市现代化是中国共产党领导的中国式现代化的缩影和典型,是中国式现代化的重要组成部分。中国式城市现代化与西方国家城市现代化具有本质的不同,它的独特内涵表现在城市建设现代化与城市治理现代化两个方面。城市建设现代化与城市治理现代化相辅相成,在推进城市建设现代化的同时,城市治理能力现代化也得到相应发展。从城市现代化的价值旨趣来讲,它是为了满足人民需求,推进城市发展。从城市现代化的实践指向上来讲,它始终坚持贯彻和落实新发展理念,保障人民的物质生活与精神生活协同发展。 展开更多
关键词 中国式城市现代化 人民性 价值诉求 实践指向
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中国式现代化思想融入思政课的实践探索——以《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》为例
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作者 张玉兰 李秀娟 《教学月刊(小学版)(综合)》 2025年第4期24-28,共5页
党的二十大报告明确指出,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。在“守正创新推动思政课建设内涵式发展”的要求的引领下,教师... 党的二十大报告明确指出,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。在“守正创新推动思政课建设内涵式发展”的要求的引领下,教师通过解读中国式现代化的内涵及其在小学思政教育中的价值体现,探寻将中国式现代化思想融入思政课的策略。以《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》为例,教师找准依据、厘清要求、明确目标、优化过程、关注评价,将中国式现代化思想融入思政课,深化思政课改革创新。 展开更多
关键词 中国式现代化 思政课建设 内涵式发展 道德与法治
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