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马克思主义中国化与中国化的马克思主义界域的哲学厘定 被引量:11
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作者 谭培文 汤志华 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期28-32,共5页
马克思主义中国化和中国化的马克思主义在日常话语中界域不清,有必要从哲学层面来探究和厘定。马克思主义在中国经历了一个肯定、否定和否定之否定的发展过程。马克思主义中国化就是对这一过程的哲学概括。这一过程的成果就是中国化的... 马克思主义中国化和中国化的马克思主义在日常话语中界域不清,有必要从哲学层面来探究和厘定。马克思主义在中国经历了一个肯定、否定和否定之否定的发展过程。马克思主义中国化就是对这一过程的哲学概括。这一过程的成果就是中国化的马克思主义。马克思主义中国化和中国化的马克思主义标志着马克思主义在当代中国发展的两种不同状态,它们既具有质和量的区别,又是连续性和阶段性、历史性和当代性的辩证统一。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 中国化的马克思主义 哲学厘定
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从“马克思主义中国化”到“中国化的马克思主义” 被引量:7
2
作者 郭国祥 丁俊萍 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第4期396-401,共6页
“马克思主义中国化”概念的提出标志中国共产党进入更加自觉探索中国革命道路的新阶段,而“中国化的马克思主义”概念的提出则表明中国共产党对这种自觉探索的理论结晶的广泛认同。在新时期突出强调“中国化的马克思主义”,既表明了中... “马克思主义中国化”概念的提出标志中国共产党进入更加自觉探索中国革命道路的新阶段,而“中国化的马克思主义”概念的提出则表明中国共产党对这种自觉探索的理论结晶的广泛认同。在新时期突出强调“中国化的马克思主义”,既表明了中国共产党对建设中国特色社会主义有了更强烈的自觉意识,也说明了中国共产党对国际共产主义运动健康发展的关注,同时这种表述也有利于“中国化马克思主义”进一步发展的逻辑归纳。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 中国化的马克思主义 自觉意识
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思想政治理论课教学改革的新成果——评《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》 被引量:6
3
作者 石国亮 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第2期39-40,共2页
关键词 思想政治理论课 教学改革 高校 学术研究 理论品质 与时俱进 建设工程 书评 马克思主义中国化中国化的马克思主义
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高校思想政治理论课改革的可贵探索——评《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》
4
作者 王先俊 《学术界》 CSSCI 北大核心 2005年第4期282-284,共3页
关键词 高校 思想政治理论课 改革 马克思主义中国化中国化的马克思主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 理想信念
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从整体上把握中国化的马克思主义——评《中国化马克思主义的思想轨迹》
5
作者 汪信砚 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期191-192,共2页
肖新发教授的新著《中国化马克思主义的思想轨迹》(湖北人民出版社2008年版,以下凡引自该书只注页码)一书,聚焦于马克思主义世界观和方法论,系统解读中国化马克思主义的精髓、理论基础、基础理论和创新理论,深入研究中国化马克思主义源... 肖新发教授的新著《中国化马克思主义的思想轨迹》(湖北人民出版社2008年版,以下凡引自该书只注页码)一书,聚焦于马克思主义世界观和方法论,系统解读中国化马克思主义的精髓、理论基础、基础理论和创新理论,深入研究中国化马克思主义源与流、继承与创新的关系,注重理论思考与现实探索的结合、学术研究与教学改革的统一,可以说是一部从整体上把握中国化马克思主义的学术著作。从总体上看,该书有以下几个方面的鲜明特点。 展开更多
关键词 中国化马克思主义 理论基础 中国化的马克思主义 马克思主义中国化 中国化的马列主义 思想轨迹
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中国化的马克思主义溯源
6
作者 卢爱新 《人民论坛》 北大核心 2013年第A06期210-211,共2页
用马克思主义解读中国化的马克思主义,探索中国化马克思主义发展最元初、最前提性的问题,应是中国化马克思主义不可回避的研究内容之一。文章从辩证思维的视角,以马克思思想发展为主线,梳理马克思主义理论之终极价值追求,进而以马克思... 用马克思主义解读中国化的马克思主义,探索中国化马克思主义发展最元初、最前提性的问题,应是中国化马克思主义不可回避的研究内容之一。文章从辩证思维的视角,以马克思思想发展为主线,梳理马克思主义理论之终极价值追求,进而以马克思主义理论在中华大地之实践历程为依托,指出中国化的马克思主义何以被称为马克思主义。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化的马克思主义 元研究
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促进中国化的马克思主义文艺理论发展——陈涌晚年的思考 被引量:1
7
作者 熊元义 熊金星 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2011年第2期206-209,共4页
文艺理论家陈涌晚年思考了两个互相联系的问题:一是如何促进中国当代作家创作出不愧于我们的时代的伟大作品;一是如何促进中国化的马克思主义文艺理论的科学发展。中国化的马克思主义文艺理论是在促进中国当代作家创作出伟大作品的过程... 文艺理论家陈涌晚年思考了两个互相联系的问题:一是如何促进中国当代作家创作出不愧于我们的时代的伟大作品;一是如何促进中国化的马克思主义文艺理论的科学发展。中国化的马克思主义文艺理论是在促进中国当代作家创作出伟大作品的过程中发展起来的,而发展中国化的马克思主义文艺理论的根本目的就是为了促进中国当代作家创作出伟大作品。陈涌对这两个问题的思考都是在把握毛泽东文艺思想的基础上展开的。 展开更多
关键词 中国当代文艺理论建设 中国当代文艺作品 中国化的马克思主义文艺理论 陈涌
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中国化的马克思主义民族理论在西藏的成果——纪念建党90周年暨西藏和平解放60周年 被引量:1
8
作者 张英 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第3期42-46,共5页
新中国成立后,中国共产党在马克思主义民族理论的指导下,从西藏的特殊情况出发,建立了西藏历史上的崭新制度,采取特殊的政策和管理制度,创造性地运用了马克思主义的民族理论。在中国共产党领导下才有了西藏的今天,一方面翻身农奴得解放... 新中国成立后,中国共产党在马克思主义民族理论的指导下,从西藏的特殊情况出发,建立了西藏历史上的崭新制度,采取特殊的政策和管理制度,创造性地运用了马克思主义的民族理论。在中国共产党领导下才有了西藏的今天,一方面翻身农奴得解放后人民享有与其他民族平等的各种权利;另一方面人民享受日益充裕的物质文化生活。在西藏,中国化马克思主义民族理论颇有创新和突破,创造了丰硕的成果。 展开更多
关键词 中国共产党 中国化的马克思主义 西藏 民族理论 成果
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中国化的马克思主义新探索
9
作者 李权时 《广东社会科学》 CSSCI 2004年第4期72-72,共1页
关键词 中国化的马克思主义与当代现实问题研究》 温宪元 “三个代表” 创新精神
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理解中国化时代化的马克思主义行的三个重要维度 被引量:1
10
作者 韩振峰 程刘畅 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第1期29-34,共6页
科学把握“中国化时代化的马克思主义行”的内在依据,对于推进党的理论创新具有重大意义。从理论依据来说,马克思主义理论的科学性、鲜明人民性、直接现实性和开放发展性,为中国化时代化的马克思主义提供科学理论前提;从理论发展来说,... 科学把握“中国化时代化的马克思主义行”的内在依据,对于推进党的理论创新具有重大意义。从理论依据来说,马克思主义理论的科学性、鲜明人民性、直接现实性和开放发展性,为中国化时代化的马克思主义提供科学理论前提;从理论发展来说,中国化时代化的马克思主义作为经由“两个结合”形成的创新理论成果,呈现出更新、更行的理论特质;从现实依据来说,中国共产党在中国化时代化的马克思主义直接指引下所创造的一系列重大成就是“行”的生动例证。 展开更多
关键词 中国共产党 中国化时代化的马克思主义行” 理论创新 “两个结合”
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“马克思主义中国化”命题历史轨迹中的认识因素 被引量:2
11
作者 李亮 王晓强 《学术界》 CSSCI 北大核心 2012年第1期79-87,279-283,共14页
"马克思主义中国化"这一命题,经历了一个历史演变过程。毛泽东在中共六届六中全会上正式提出这一命题,但在七大后又放弃这一提法,较多使用"马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合"的提法。新时期,党和国家领导人... "马克思主义中国化"这一命题,经历了一个历史演变过程。毛泽东在中共六届六中全会上正式提出这一命题,但在七大后又放弃这一提法,较多使用"马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合"的提法。新时期,党和国家领导人又重新使用这一命题。这其中的原因是多方面的,最主要的还是毛泽东和中共领导人对"马克思主义中国化"内涵认识的变化。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 中国化的马克思主义 内涵 认识
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毛泽东是马克思主义中国化的奠基人──读《毛泽东与马克思主义中国化》有感 被引量:3
12
作者 刘喜发 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第1期95-96,共2页
关键词 马克思主义中国化 毛泽东思想概论 中国化的马克思主义 马克思主义 奠基人 第一次历史性飞跃 毛泽东思想研究 马克思主义中国实际相结合 共产国际 中国革命
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“马克思主义中国化研究”的学科定位及研究领域 被引量:2
13
作者 陈占安 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第5期6-7,共2页
马克思主义中国化二级学科的学科定位、学科地位问题是个至关重要的问题。在马克思主义理论一级学科当中设立的五个二级学科中,马克思主义基本原理处在基础的位置,马克思主义中国化研究学科处在双关的位置上:一是它与马克思主义基本... 马克思主义中国化二级学科的学科定位、学科地位问题是个至关重要的问题。在马克思主义理论一级学科当中设立的五个二级学科中,马克思主义基本原理处在基础的位置,马克思主义中国化研究学科处在双关的位置上:一是它与马克思主义基本原理相结合的时候,它有应用继承的方面,这是马克思主义和中国化马克思主义之间一个大树和分枝的关系;二是它作为我们党和国家的指导思想来说又处在一个基本原理的位置上。马克思主义中国化研究是一个标志性的学科,这个标志性笔者理解是这样,就马克思主义研究这个问题是全球性的,中国化的马克思主义或马克思主义中国化理论与实践是马克思主义研究的重要组成部分和重要方面,中国的学者作为中国人应当承担马克思主义在中国的继承、丰富和发展的研究。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 二级学科 马克思主义基本原理 马克思主义研究 中国化的马克思主义 中国化马克思主义 马克思主义理论 理论与实践
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思想方法视域中的马克思主义中国化 被引量:2
14
作者 肖新发 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第3期271-275,共5页
马克思主义中国化是中国共产党人80多年不断争取革命和建设胜利的法宝。综观中国革命和建设的历史进程,思想方法问题是马克思主义中国化的一个实质性问题。马克思主义中国化的过程是正确思想方法战胜错误思想方法的过程。毛泽东思想、... 马克思主义中国化是中国共产党人80多年不断争取革命和建设胜利的法宝。综观中国革命和建设的历史进程,思想方法问题是马克思主义中国化的一个实质性问题。马克思主义中国化的过程是正确思想方法战胜错误思想方法的过程。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,是马克思主义中国化的重大理论成果,是创造性运用马克思主义思想方法的光辉结晶。 展开更多
关键词 思想方法 马克思主义中国化 中国化的马克思主义
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“马克思主义哲学中国化”学术研讨会综述 被引量:1
15
作者 刘晓虹 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第5期95-96,共2页
由教育部社科司委托华东师大哲学系、科研处主办的“马克思主义哲学中国化”学术讨论会4月21日至23日在上海举行。来自中国社科院、北京大学、南开大学、厦门大学、湘潭大学、安徽师大、复旦大学等单位的代表二十余人与会,教育部社科司... 由教育部社科司委托华东师大哲学系、科研处主办的“马克思主义哲学中国化”学术讨论会4月21日至23日在上海举行。来自中国社科院、北京大学、南开大学、厦门大学、湘潭大学、安徽师大、复旦大学等单位的代表二十余人与会,教育部社科司领导也出席了会议。现就会议讨论的几个主要理论问题综述如下。 一、关于“马克思主义哲学中国化”的涵义 与会代表认识到,“马克思主义哲学中国化”的命题既是一种事实判断——它指称的是一种客观的历史进程,同时也是一种价值判断——它反映着共产党人的自觉追求和努力方向。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 马克思主义中国化 中国传统哲学 研讨会综述 毛泽东哲学思想 邓小平理论 传统文化 中国哲学 学术 中国化的马克思主义
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科学发展观:马克思主义中国化的新成就 被引量:1
16
作者 刘晓钟 《理论学刊》 北大核心 2005年第12期4-7,共4页
马克思主义中国化是一个长期发展的历史进程,其标志性成就已有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,它是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的坚持、运用、丰富和发展。邓小平发展... 马克思主义中国化是一个长期发展的历史进程,其标志性成就已有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,它是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的坚持、运用、丰富和发展。邓小平发展思想奠定了科学发展观的基石,“三个代表”重要思想在现阶段的集中体现就是科学发展观。科学发展观的实质是实现又快又好的发展,其深刻内涵包含有坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,构建和谐社会,正确政绩观,科学人才观,正确群众观等丰富内容。 展开更多
关键词 科学发展观 马克思主义中国化 中国化的马克思主义
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马克思主义中国化的理论教学应注重时代性分析 被引量:3
17
作者 朱祥全 饶开宇 《中共四川省委省级机关党校学报》 2010年第4期83-86,共4页
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》是大学生学习、掌握中国化的马克思主义的重要途径。在教学中注重时代性分析,不仅是中国化的马克思主义的内在要求,而且对于大学生深刻理解中国化的马克思主义理论创立必然性、中国化的马克思... 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》是大学生学习、掌握中国化的马克思主义的重要途径。在教学中注重时代性分析,不仅是中国化的马克思主义的内在要求,而且对于大学生深刻理解中国化的马克思主义理论创立必然性、中国化的马克思主义理论观点的深刻内涵,正确理解现阶段党的路线方针政策等基本理论以及坚定马克思主义的信仰、树立正确的政治理想和价值观,提高正确认识问题和解决问题的能力都具有重要的意义。 展开更多
关键词 中国化的马克思主义 中国特色社会主义理论体系 时代主题 时代特征
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中国化马克思主义矛盾理论的发展
18
作者 张景荣 《理论学刊》 北大核心 2009年第11期9-11,共3页
马克思主义中国化是一个贯穿中国革命、建设和改革开放各历史时期的长期过程,也是一个不断与时俱进的重大课题。不断深化对马克思主义中国化的研究,提升马克思主义中国化水平、优化马克思主义中国化生态,是中国社会主义事业兴旺发达的... 马克思主义中国化是一个贯穿中国革命、建设和改革开放各历史时期的长期过程,也是一个不断与时俱进的重大课题。不断深化对马克思主义中国化的研究,提升马克思主义中国化水平、优化马克思主义中国化生态,是中国社会主义事业兴旺发达的根本要求和可靠保证,是理论和实践工作者共同的责任和使命。本刊在纪念建党88周年、建国60周年之际特约专稿从不同视角关注该问题,具有重要意义。 展开更多
关键词 中国化马克思主义 矛盾理论 中国化的马克思主义 中国革命 中国共产党人 反对教条主义 中国特点 错误倾向
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“马克思主义中国化”若干基本问题--基于中国共产党百年历程的思考 被引量:7
19
作者 陈培永 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期14-21,156,共9页
中国选择马克思主义,是历史的选择,不是指特定历史时间点的选择,而是具有历史必然性的选择,是从受资本逻辑主导的附属国家走向主动追求社会主义现代化国家的必然选择。当时先进的知识分子带有偶然性的主体选择在其后的历史阶段呈现出必... 中国选择马克思主义,是历史的选择,不是指特定历史时间点的选择,而是具有历史必然性的选择,是从受资本逻辑主导的附属国家走向主动追求社会主义现代化国家的必然选择。当时先进的知识分子带有偶然性的主体选择在其后的历史阶段呈现出必然性。“马克思主义中国化”不是通过纯粹文本研究、理论逻辑推演能提出来的,它实质上反对的是对马克思主义进行教条化理解的教条主义,以及过于看重经验而看不到思想、理论价值的经验主义,本身包含着对待马克思主义的科学方法论。“马克思主义中国化”是化马克思主义与化中国的统一,是包含过程与结果的统一,是“马克思主义的中国化”与“中国化的马克思主义”的统一。时代会开辟思想的新境界,会赋予思想以原创性。马克思主义必须不断地开辟新境界,必须不断地做出原创性贡献,才能去引领社会的进步和发展。马克思主义中国化研究宣传应该抓住的主线是:品鉴中国共产党人治国理政的智慧,感悟中国化的马克思主义思想的力量。应该坚持的学术旨趣是:面向中国的现实问题,进行学理的回应,推进思想的发展,助推实践的进步。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 马克思主义 中国共产党 中国化的马克思主义
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论“中国化时代化的马克思主义行”的四重逻辑 被引量:6
20
作者 路克利 王俊 《中共天津市委党校学报》 北大核心 2023年第2期14-23,共10页
“中国化时代化的马克思主义行”是二十大报告的创新论断,有着自身严密的逻辑体系。中国化时代化的马克思主义是无可辩驳的科学真理,实现了马克思主义横向空间的本土化和纵向维度的实时发展,是被实践反复检验为正确的具体化了的真理。... “中国化时代化的马克思主义行”是二十大报告的创新论断,有着自身严密的逻辑体系。中国化时代化的马克思主义是无可辩驳的科学真理,实现了马克思主义横向空间的本土化和纵向维度的实时发展,是被实践反复检验为正确的具体化了的真理。马克思主义中国化时代化是百年党史的核心主题,中国共产党人接续推进马克思主义中国化时代化,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。“中国化时代化的马克思主义行”彰显对党的百年理论创新史的高度认可,对习近平新时代中国特色社会主义思想的高度自信,对新征程上接续推进理论创新的高度自觉。推进马克思主义中国化时代化需要回答好“谁来结合”“结合什么”“怎样结合”三大问题。 展开更多
关键词 中国化时代化的马克思主义 理论自信 真理性 理论创新史 理论自觉 “两个结合”
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