思想政治教育视阈下中国传统文化教育的观念阙如与现代补缺 被引量：5

1

作者 黄超 李宪伦 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第3期159-162,共4页

国学教育是中国传统文化教育同义语,是现代文化素质教育的传统提炼,思想政治教育则是马克思主义中国化向马克思主义大众化发展进程中,推进社会主义核心价值体系和社会主义先进文化并行发展的价值载体,其国学教育中的遗传优势和文化素质... 国学教育是中国传统文化教育同义语,是现代文化素质教育的传统提炼,思想政治教育则是马克思主义中国化向马克思主义大众化发展进程中,推进社会主义核心价值体系和社会主义先进文化并行发展的价值载体,其国学教育中的遗传优势和文化素质教育的阙如,都应成为现代思想政治教育观念补缺的借鉴,思想政治教育要为传统与现代文化比较视阈下社会大众化文化中的"三教九流"正名,提示并体现着推进社会主义核心价值体系发展的必然,向社会主义先进文化教育发展的自觉,是思想政治教育功能发挥与社会时代发展逻辑要求的哲学统一。文章从现代思想政治教育贯彻德、智、体、美全面发展教育方针的视阈下,就中国优秀传统文化遗传与观念的现代补阙,更新对传统大众化社会文化认识并纠正观念偏见,拓展文化作为社会主义核心价值体系内容的思想政治教育观念补缺等方面作了论证和探讨。 展开更多

关键词 国学与中国传统文化教育 思想政治教育 观念阙如 现代补缺

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论英语教学中的中国传统文化教育 被引量：23

2

作者 王文伟 《教育与职业》 北大核心 2004年第30期41-42,共2页

一、英语全球化及英语教学的偏差 经济全球化背景和英美等英语国家不遗余力地推行语言殖民和文化扩张，使得英语成为了全球通用语。全世界把英语作为第一语言的使用者有三亿五千万人，把英语作为第二语言并经常使用的人也约有三亿五千... 一、英语全球化及英语教学的偏差 经济全球化背景和英美等英语国家不遗余力地推行语言殖民和文化扩张，使得英语成为了全球通用语。全世界把英语作为第一语言的使用者有三亿五千万人，把英语作为第二语言并经常使用的人也约有三亿五千万人，把英语作为外语且能流利使用的人约有一亿人。英语在世界上七十多个国家为官方语言或半官方语言，这些国家总人口达十四亿。2000年，全世界的英语学习者估计约有十亿人， 展开更多

关键词 英语学习者 第一语言 通用语 英语全球化 英语教学 第二语言 官方语言 中国传统文化教育 文化扩张 英语国家

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基于文化自信的中国传统文化教育探讨--评《新编中国传统文化概论》

3

作者 张虹霞 《语文建设》 北大核心 2022年第6期I0003-I0003,共1页

中国传统文化是植根于中国人内心的精神财富,也是中国人文化自信的强大支撑。要提升文化自信,先要“自觉自知”,系统梳理与学习传统文化,则是必然的路径。《新编中国传统文化概论》是由蒋述卓、龚红月、程京武主编,广东高等教育出版社于... 中国传统文化是植根于中国人内心的精神财富,也是中国人文化自信的强大支撑。要提升文化自信,先要“自觉自知”,系统梳理与学习传统文化,则是必然的路径。《新编中国传统文化概论》是由蒋述卓、龚红月、程京武主编,广东高等教育出版社于2021年出版的图书。本书贯通历史,作者试图通过梳理传统文化的思维方式及精神实质,回归实践,探讨传统文化的智慧运用。本书为读者描绘出传统文化发展的画卷,有利于加深读者对传统文化的认识。 展开更多

关键词 文化自信 中国传统文化教育 中国传统文化概论 回归实践 精神财富 蒋述卓 系统梳理 智慧运用

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论中国优秀传统文化教育对大学生社会化的影响 被引量：5

4

作者 于伟峰 商植桐 李永奎 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期73-76,共4页

中国优秀传统文化教育对大学生社会化的促进作用主要表现在:在大学生道德社会化方面,可以促进大学生的道德认知和道德参与;在大学生政治社会化方面,可以开阔他们的视野和胸怀,增强当代大学生的爱国主义情感,激发他们学习知识报效祖国的... 中国优秀传统文化教育对大学生社会化的促进作用主要表现在:在大学生道德社会化方面,可以促进大学生的道德认知和道德参与;在大学生政治社会化方面,可以开阔他们的视野和胸怀,增强当代大学生的爱国主义情感,激发他们学习知识报效祖国的热情;在大学生角色社会化方面,可以清晰其中华民族一员的明确定位,确立正确的人生价值目标并努力通过奋斗去实现;在大学生个性社会化方面,可以提高大学生的自我控制能力,提高大学生的人际交往能力,促进大学生对知识技能的学习。 展开更多

关键词 中国优秀传统文化 中国优秀传统文化教育 大学生 社会化

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传统文化视角下的高等教育大众化研究——评《中国传统文化与高等教育》

5

作者 王文 《语文建设》 北大核心 2019年第19期I0006-I0006,共1页

胡冠华、沈广斌的《中国传统文化与高等教育》深刻地研究了在中国传统文化视角下高等教育大众化的内容,给人们提供了借鉴和思考方向,同时也提出了高等教育大众化在实践中与中国传统文化教育相结合的可能性,为高等教育大众化研究提供了... 胡冠华、沈广斌的《中国传统文化与高等教育》深刻地研究了在中国传统文化视角下高等教育大众化的内容,给人们提供了借鉴和思考方向,同时也提出了高等教育大众化在实践中与中国传统文化教育相结合的可能性,为高等教育大众化研究提供了新的研究方向。 展开更多

关键词 中国传统文化教育 高等教育 思考方向 可能性

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中国教育的现代化与跨文化交流结合点的探索 被引量：2

6

作者 王逢贤 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第2期1-5,38,共6页

跨文化交流的结合点,简单地说就是不同文化之间的相容点和互补点,其核心问题就是异域异质文化在本土文化中的“生长点”。中国近代以来跨文化交流结合点的几次超越,为我们今天继续探索跨文化交流结合点提供许多借鉴。当今中国教育现代... 跨文化交流的结合点,简单地说就是不同文化之间的相容点和互补点,其核心问题就是异域异质文化在本土文化中的“生长点”。中国近代以来跨文化交流结合点的几次超越,为我们今天继续探索跨文化交流结合点提供许多借鉴。当今中国教育现代化的核心问题乃是在新的历史条件下,如何正确认识和科学地把握跨文化交流中的结合点问题。寻找这一科学的结合点,必须首先承认人类文化的多元性和不断演进特点,认同跨文化交流是不同文化之间的双向选择和对应过程。教育只有遵循文化发展和跨文化交流的客观规律,才能充分发挥其作为文化载体和传播媒体的功能。现代的大学是跨文化交流的最佳媒体和桥梁,也是交流成果及其社会效益良性循环的重要枢纽,因此,发挥大学在跨文化交流中的特殊功能,势在必行。 展开更多

关键词 跨文化交流 中国教育现代化 不同文化 中国现代化 核心问题 中国传统文化教育 文化发展 学习西方 人类文化 教育改革

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优秀传统文化融入德育路径研究——评《传统文化与高校德育教育研究》

7

作者 杨迪禹 《语文建设》 北大核心 2020年第15期I0005-I0005,共1页

学生德育是现代素质教育的重要组成部分。中国传统文化是历经上下五千年历史积淀而形成的思想和知识系统,在学校德育过程中,将优秀传统文化融入其中已成为教育工作者的共识。如何使中国传统文化的教育活动成为一种以学生参与为主的活动... 学生德育是现代素质教育的重要组成部分。中国传统文化是历经上下五千年历史积淀而形成的思想和知识系统,在学校德育过程中,将优秀传统文化融入其中已成为教育工作者的共识。如何使中国传统文化的教育活动成为一种以学生参与为主的活动,并在活动过程中完善这种基于中国传统文化教育的道德体验过程,是当下很多专家学者和教育工作者广泛关注并积极研究的课题。 展开更多

关键词 高校德育教育 教育工作者 中国传统文化教育 道德体验 现代素质教育 学生德育 学校德育 德育路径

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马相伯中西汇合的文化教育观

8

作者 黄书光 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2004年第1期80-86,共7页

本文系统阐述了马相伯对西方科学人文教育精神的有机吸收和对中国传统文化教育的理性批判 ,并在此基础上多维地审视了其中西汇合的文化教育见解。这些见解对于当代中国新教育改革和新文化建设均具有一定的参考价值。

关键词 马相伯 文化教育观 人文教育 西方 中国传统文化教育 德育 教育思想史

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植物成语的文化解读与教学建议 被引量：2

9

作者 丁艳 《语文建设》 北大核心 2018年第3X期63-66,共4页

语言是一种文化符号,具有建构和保护文化传统的重要作用。“语言文字不仅是一个符号系统,而且是一个生命问题,是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系,是民族文化的载体和结晶,具有深厚的文化历史节点和独特的文化心理特征。... 语言是一种文化符号,具有建构和保护文化传统的重要作用。“语言文字不仅是一个符号系统,而且是一个生命问题,是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系,是民族文化的载体和结晶,具有深厚的文化历史节点和独特的文化心理特征。”[1]汉语言文字蕴含着中华民族的生产生活方式、思维模式、道德理想、价值观念、审美情趣等各种文化要素,是中国传统文化教育的核心内容。 展开更多

关键词 文化解读 教学建议 中国传统文化教育 汉语言文字 成语 植物 生产生活方式 认识世界

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对日本新华侨华人子女教育问题的思考

10

作者 鞠玉华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期1-4,共4页

新华侨华人在事业成功的同时,面对子女教育的现实却承受着艰难的抉择:如何让生活在日本的子女接受中国传统文化的教育,延续中华民族精神和品德,成长为中日文化兼通的人才,这不仅是新华侨华人亟待解决的实际问题,也是应引起国内相关机构... 新华侨华人在事业成功的同时,面对子女教育的现实却承受着艰难的抉择:如何让生活在日本的子女接受中国传统文化的教育,延续中华民族精神和品德,成长为中日文化兼通的人才,这不仅是新华侨华人亟待解决的实际问题,也是应引起国内相关机构及学术界关注和思考的重要课题。 展开更多

关键词 日本 新华侨华人 家庭教育 中国传统文化教育 课程设置 文化补习班

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南怀瑾生命科学教育理念与实践

11

作者 韩文虹 庄志伟 贾楠 《河南农业》 2015年第18期13-14,共2页

南怀瑾先生依据儒释道生命科学并结合现代教育理念,总结中国传统文化教育的优劣得失与经验,得出教育的正确方向,可以为教育改革提供借鉴。

关键词 南怀瑾 生命科学 认知科学 中国传统文化教育理念 教育改革

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论鲁迅的小说史研究与其小说创作之互动关系 被引量：1

12

作者 吕周聚 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2014年第11期12-17,11,共7页

鲁迅在18岁之前接受的是中国传统文化教育，熟读中国古代的各种典籍，而其对中国古代小说尤其感兴趣。青少年时期的这种兴趣爱好对其以后的人生产生了重要影响，无论是其小说创作还是其小说研究，都与其早年的阅读爱好密切相关。在一般... 鲁迅在18岁之前接受的是中国传统文化教育，熟读中国古代的各种典籍，而其对中国古代小说尤其感兴趣。青少年时期的这种兴趣爱好对其以后的人生产生了重要影响，无论是其小说创作还是其小说研究，都与其早年的阅读爱好密切相关。在一般人看来，小说创作与小说研究是两个完全不同的领域，它们之间好像没有什么内在关联，但其实不然。对鲁迅而言，小说创作与小说研究如同两条腿走路，使他能够顺利抵达成功的目的地，他因为小说研究而对小说理论有了自己独到的感悟，因小说创作的切身体验而对小说史研究有了独到的眼光与标准，小说创作与小说史研究形成一种互动的关系。 展开更多

关键词 小说史研究 小说创作 鲁迅 中国传统文化教育 中国古代小说 小说研究 兴趣爱好 青少年时期

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浅论邓小平小康视野下的公平思想

13

作者 霍秀荣 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第A01期6-7,共2页

在邓小平理论体系中,＂公平＂一词鲜有被直接提及。然而,作为人类社会一种最基本的价值诉求,对邓小平这样一位受过中国传统文化教育及旧民主主义思想启蒙的政治领袖和拥有马克思主义人民观、为中华民族和中国人民奋斗不息的中国人来说,... 在邓小平理论体系中,＂公平＂一词鲜有被直接提及。然而,作为人类社会一种最基本的价值诉求,对邓小平这样一位受过中国传统文化教育及旧民主主义思想启蒙的政治领袖和拥有马克思主义人民观、为中华民族和中国人民奋斗不息的中国人来说,他的思想中不可能不渗透着＂公平＂的思想痕迹。同时,必须看到,人们对公平的追求离不开社会发展的特定阶段和历史条件,公平必须与社会发展相统一。 展开更多

关键词 邓小平理论体系 公平思想 中国传统文化教育 小康 中国人民 社会发展 马克思主义 旧民主主义

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