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“教学做合一”在“中国传统康复治疗学”教学中的运用
被引量：
9
1
作者
周少林
林汉芳
《教育与职业》
北大核心
2009年第21期137-138,共2页
＂教学做合一＂的教育理论是我国著名的教育家陶行知先生创立的,这一理论的核心就是教法、学法、做法应当合一,教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。教与学都是以做为中心的,强调实践动手能力和创造意识的培养。文章提出将这种教...
＂教学做合一＂的教育理论是我国著名的教育家陶行知先生创立的,这一理论的核心就是教法、学法、做法应当合一,教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。教与学都是以做为中心的,强调实践动手能力和创造意识的培养。文章提出将这种教育理念运用在＂中国传统康复治疗学＂的教学活动中,可以收到良好的教学效果。
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关键词
教学做合一
中国传统康复治疗学
教学
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职称材料
康复治疗学本科专业中国传统康复治疗学教学实践与思考
被引量：
12
2
作者
徐基民
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2017年第2期246-248,共3页
在康复治疗师的本科教育中教授中国传统康复治疗学,应结合专业实际,课程安排主次分明;多举病案实例,增加学生学习兴趣;重点教学针灸推拿课程,强调实践能力培养;提高师资水平,注重中西医融合。
关键词
康复
治疗学
中国传统康复治疗学
教学
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职称材料
题名
“教学做合一”在“中国传统康复治疗学”教学中的运用
被引量：
9
1
作者
周少林
林汉芳
机构
盐城卫生职业技术学院中医教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第21期137-138,共2页
文摘
＂教学做合一＂的教育理论是我国著名的教育家陶行知先生创立的,这一理论的核心就是教法、学法、做法应当合一,教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。教与学都是以做为中心的,强调实践动手能力和创造意识的培养。文章提出将这种教育理念运用在＂中国传统康复治疗学＂的教学活动中,可以收到良好的教学效果。
关键词
教学做合一
中国传统康复治疗学
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
康复治疗学本科专业中国传统康复治疗学教学实践与思考
被引量：
12
2
作者
徐基民
机构
中国康复研究中心北京博爱医院中医科
首都医科大学康复医学院
出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2017年第2期246-248,共3页
文摘
在康复治疗师的本科教育中教授中国传统康复治疗学,应结合专业实际,课程安排主次分明;多举病案实例,增加学生学习兴趣;重点教学针灸推拿课程,强调实践能力培养;提高师资水平,注重中西医融合。
关键词
康复
治疗学
中国传统康复治疗学
教学
Keywords
rehabilitation therapeutics
traditional Chinese rehabilitation therapeutics
teaching
分类号
R49-4 [医药卫生—康复医学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“教学做合一”在“中国传统康复治疗学”教学中的运用
周少林
林汉芳
《教育与职业》
北大核心
2009
9
在线阅读
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职称材料
2
康复治疗学本科专业中国传统康复治疗学教学实践与思考
徐基民
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2017
12
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