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职业教育高水平开放合作:立意、要点和路径——以中国—东盟职业教育合作为考察对象 被引量：10
1
作者 王屹 梁晨 陈业淼 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期6-12,共7页
完善高水平对外开放体制机制是党的二十届三中全会的重要要求,稳步推进中国—东盟职业教育高水平对外开放是深化中国—东盟命运共同体和“一带一路”倡议走深走实的重要方式。理论上讲,中国—东盟职业教育高水平开放合作是建设职业教育... 完善高水平对外开放体制机制是党的二十届三中全会的重要要求,稳步推进中国—东盟职业教育高水平对外开放是深化中国—东盟命运共同体和“一带一路”倡议走深走实的重要方式。理论上讲,中国—东盟职业教育高水平开放合作是建设职业教育强国的必然选择,也是提升中国职业教育国际影响力的重要手段。实践中要以完善一体化政策体系为逻辑前提、创建高质量对外开放平台为立足基础、构建多元协同的育人共同体为核心任务,构建一体化中国—东盟职业教育对外开放体系。据此,中国—东盟职业教育实现进一步高水平对外开放需要立足系统思维,构建制度型中国—东盟职业教育合作政策体系;优化国际化平台建设,稳步拓宽中国—东盟职业教育合作新场域;注重生态塑造,打造开放协同的中国—东盟职业教育合作生态圈。 展开更多
关键词 中国—东盟职业教育合作 职业教育 高水平开放合作 职业教育国际化
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职业教育国际合作的理论创新和实践探索——“2023中国—东盟职业教育发展论坛”综述 被引量：6
2
作者 李东航 张祺午 《职业技术教育》 北大核心 2024年第6期6-12,共7页
2023年12月24日至25日,由中国—东盟职业教育研究中心举办的“2023中国—东盟职业教育发展论坛”在广西南宁召开。本次论坛以“集聚开放·合作创新”为主题,与会专家学者围绕中国与东盟职业教育高质量发展、职业教育国际产教融合、... 2023年12月24日至25日,由中国—东盟职业教育研究中心举办的“2023中国—东盟职业教育发展论坛”在广西南宁召开。本次论坛以“集聚开放·合作创新”为主题,与会专家学者围绕中国与东盟职业教育高质量发展、职业教育国际产教融合、职业教育国际化等方面进行了深入交流研讨,并就强化职教发展模式交流互鉴、创新中国与东盟职业教育合作机制、共创职业教育国际产教融合新范式和加强职教智库合作等方面形成了广泛共识。 展开更多
关键词 国际合作 国际产教融合 职业教育高质量发展 中国—东盟职业教育合作
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共建“一带一路”:全面走向世界的中国—东盟职业教育 被引量：4
3
作者 王屹 《职业技术教育》 北大核心 2024年第6期1-1,共1页
东盟是“一带一路”建设的优先区域,中国要加快推进“一带一路”建设,就必须优先做好与东盟的区域性国际合作。东盟与中国合作发展历经从睦邻互信到建立战略伙伴关系,再到构建命运共同体与全面战略伙伴关系,成为中国在国际对话伙伴关系... 东盟是“一带一路”建设的优先区域,中国要加快推进“一带一路”建设,就必须优先做好与东盟的区域性国际合作。东盟与中国合作发展历经从睦邻互信到建立战略伙伴关系,再到构建命运共同体与全面战略伙伴关系,成为中国在国际对话伙伴关系中最具活力的对象之一。在此背景下,中国—东盟职业教育交流合作已成为提升双方务实合作水平、促进区域社会经济发展的强劲动力。实践来看,中国与东盟各国在职业教育领域开展了形式多样的合作,成绩斐然。 展开更多
关键词 职业教育领域 命运共同体 中国—东盟职业教育 走向世界 一带一路 战略伙伴关系 中国与东盟 加快推进
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中国—东盟职业教育合作的进展、挑战及应对策略 被引量：8
4
作者 李小红 赵悦乔 经建坤 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第36期70-75,共6页
中国—东盟自1991年建立对话关系至今,实现了跨越式的发展,成为亚太区域合作中最成功、最具活力的典范。双方互为第一大贸易伙伴,技术及产业合作对职业教育合作需求增加。中国—东盟职业教育合作通过公共外交加强政治合作,通过经济合作... 中国—东盟自1991年建立对话关系至今,实现了跨越式的发展,成为亚太区域合作中最成功、最具活力的典范。双方互为第一大贸易伙伴,技术及产业合作对职业教育合作需求增加。中国—东盟职业教育合作通过公共外交加强政治合作,通过经济合作助推东盟国家经济腾飞,通过强固交流纽带深化文化互信及互补共促。中国—东盟职业教育合作依然面临挑战,需要进行政策协调,顺畅政府层面合作高效连通,打造多学科、多产业导向的跨国职教教师队伍,建立健全中国—东盟职业教育质量保障体系框架,提供优质包容的职业教育,打造中国—东盟职业教育合作的品牌。 展开更多
关键词 中国—东盟职业教育合作 伙伴关系 政策协调 一带一路
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“一带一路”视域下中国—东盟职业教育合作的现实透视与策略构建 被引量：19
5
作者 张成涛 张秋凤 《教育与职业》 北大核心 2020年第23期29-36,共8页
《中国—东盟战略伙伴关系2030年愿景》将中国—东盟合作推向了新的高度,中国与东盟的密切关系为职业教育合作带来持续向好的机会,双方的强互补关系是推动职业教育深入合作的内在动力;同时,双方职业教育合作仍存在职业教育标准难以衔接... 《中国—东盟战略伙伴关系2030年愿景》将中国—东盟合作推向了新的高度,中国与东盟的密切关系为职业教育合作带来持续向好的机会,双方的强互补关系是推动职业教育深入合作的内在动力;同时,双方职业教育合作仍存在职业教育标准难以衔接等弱势,也面临职业教育国际市场的激烈竞争。为有效推进中国—东盟职业教育合作,应从制定合作规划、建立合作机制、建设合作网络、对接职业教育标准、探索合作新模式等维度进行系统性的架构。 展开更多
关键词 “一带一路” 中国—东盟职业教育合作 SWOT 职业教育标准 合作机制
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人工智能赋能中国—东盟职业教育跨域治理:逻辑诉求与路径优化
6
作者 王屹 梁晨 方国银 《中国职业技术教育》 2025年第17期17-24,36,共9页
人工智能赋能中国—东盟职业教育跨域治理具有自身的独特性,智能技术通过共享平台和算法支持,实现中国—东盟职业教育跨域合作的深入发展。在范式重构层面,价值维度从资源互补转向智能共生,协同机制突破行政主导转向数据驱动内核,治理... 人工智能赋能中国—东盟职业教育跨域治理具有自身的独特性,智能技术通过共享平台和算法支持,实现中国—东盟职业教育跨域合作的深入发展。在范式重构层面,价值维度从资源互补转向智能共生,协同机制突破行政主导转向数据驱动内核,治理模式实现从经验决策向算法治理的转型升级。然而,现实来看,中国—东盟职业教育跨域治理中面临着技术赋能与制度约束间的张力平衡问题,表现为治理结构面临松散网络与智能集权的组织张力,资源分布陷入数字鸿沟与技术依赖的双重悖论,文化适配遭遇技术普适性与人文特殊性的价值冲突,制度保障面临技术迭代加速与政策响应滞后的结构性摩擦。因此,为稳步实现中国—东盟跨域治理应通过搭建“三位一体”智能中枢平台实现治理数字化转型,强化跨域资源整合夯实治理基础架构,搭建多元文化融合桥梁促进技术人文协同,为中国—东盟职业教育协同发展提供兼具创新性与适应性的治理范式。 展开更多
关键词 人工智能 中国—东盟职业教育合作 跨域治理 逻辑诉求 路径优化
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“一带一路”背景下中国—东盟边境职业教育联盟发展的实践与思考 被引量：9
7
作者 刘雪梅 李卫东 +1 位作者 梁裕 张妍 《职业技术教育》 北大核心 2017年第27期22-25,共4页
广西边境地区职业教育在主动融入"一带一路"建设中取得了显著成效:组建中国—东盟边境职业教育联盟,创新体制机制,促进职业院校"抱团式"发展;伴随企业"走出去",开展技术推广服务;对接边境产业,促进边境... 广西边境地区职业教育在主动融入"一带一路"建设中取得了显著成效:组建中国—东盟边境职业教育联盟,创新体制机制,促进职业院校"抱团式"发展;伴随企业"走出去",开展技术推广服务;对接边境产业,促进边境中小企业发展;开展技术技能培训,服务扶贫富民;加强传统文化交流,搭建民心相通桥梁。下一阶段,中国—东盟职业教育联盟需要进一步培养复合型国际化人才,服务中国企业"走出去";提升技术服务能力,助力边境经济社会发展;树立边境职教品牌,提升广西国际化水平。 展开更多
关键词 一带一路 中国—东盟边境职业教育联盟 职业教育国际化 广西
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“一带一路”视域下中国--东盟职业教育合作的问题表征与推进策略 被引量：21
8
作者 张秋凤 杨满福 《教育与职业》 北大核心 2021年第7期12-18,共7页
中国—东盟职业教育合作虽取得一系列重要进展,但也存在分布不均衡、发展不平衡的问题,阻碍了合作的进一步深化。顶层设计的缺乏、合作机制建设的滞后以及合作潜力的挖掘不足是造成这些问题的主要原因。因此,要以顶层设计为关键,统筹推... 中国—东盟职业教育合作虽取得一系列重要进展,但也存在分布不均衡、发展不平衡的问题,阻碍了合作的进一步深化。顶层设计的缺乏、合作机制建设的滞后以及合作潜力的挖掘不足是造成这些问题的主要原因。因此,要以顶层设计为关键,统筹推进中国—东盟职业教育合作进程;以合作机制为抓手,切实形成中国—东盟职业教育合作体系;以潜在价值为目标,全面提升中国—东盟职业教育合作的影响力;以研究项目为载体,不断增强中国—东盟职业教育合作的支撑力。 展开更多
关键词 中国—东盟职业教育合作 顶层设计 合作机制 合作模式
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中国—东盟边境职业教育联盟的运行与发展
9
作者 韦大宇 李卫东 《职业技术教育》 北大核心 2017年第27期18-21,共4页
中国—东盟边境职业教育联盟有效整合中国—东盟边境地区职业院校、行业企业等优质教育资源,在促进我国职业教育服务边境产业升级、提升区域经济发展能力和职业教育国际合作等方面进行了有益探索。为更好实现中国—东盟边境职业教育联... 中国—东盟边境职业教育联盟有效整合中国—东盟边境地区职业院校、行业企业等优质教育资源,在促进我国职业教育服务边境产业升级、提升区域经济发展能力和职业教育国际合作等方面进行了有益探索。为更好实现中国—东盟边境职业教育联盟宗旨,从利益共享、互利共赢,责任分担、风险共担,互动交流、开放灵活以及总结反馈、激励评价等角度剖析联盟运行机制,并根据联盟实际运行中存在的不足,从坚持共享发展理念、增强资源整合能力、加强联盟内部治理和完善合作机制等方面提出优化对策。 展开更多
关键词 中国—东盟边境职业教育联盟 运行机制 内部治理
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中国—东盟命运共同体建设十周年:广西职教“出海”的成就、问题及方向 被引量：9
10
作者 史洪波 王屹 《职业技术教育》 北大核心 2024年第6期20-24,共5页
广西面向东盟的职教“出海”在中国—东盟命运共同体的建设中发挥着重要的纽带作用。近年来,广西积极推进职教“出海”,在擘画发展蓝图、搭建对外窗口、形成典型模式、打造品牌效应等方面取得了显著成就,但仍然面临着政策供给牵引力、... 广西面向东盟的职教“出海”在中国—东盟命运共同体的建设中发挥着重要的纽带作用。近年来,广西积极推进职教“出海”,在擘画发展蓝图、搭建对外窗口、形成典型模式、打造品牌效应等方面取得了显著成就,但仍然面临着政策供给牵引力、平台载体支撑力、典型模式适应力、品牌效应竞争力不足的问题。在中国—东盟命运共同体建设十周年之际,广西职教“出海”应加强顶层设计、描绘行动路径,借助平台整合、畅通合作机制,坚持质量为本、完善育人体系,依托科研助力、推进系统研究,推进中国—东盟命运共同体实现更高水平的建设。 展开更多
关键词 中国—东盟命运共同体 职教“出海” 中国—东盟职业教育合作
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