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基于具身认知理论的定量探究思维模型构建——以“中和反应反应热的测定”为例
被引量：
10
1
作者
鄢斌
黄琦
陈前龙
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第1期52-57,共6页
基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值,以具身认知理论为基础,在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下,结合苏格拉底的“产婆术”,引导学生自主构建定量探究思维模型,促进学生高级认知的发展,发展学生的发...
基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值,以具身认知理论为基础,在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下,结合苏格拉底的“产婆术”,引导学生自主构建定量探究思维模型,促进学生高级认知的发展,发展学生的发散性思维和探究精神。
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关键词
具身认知理论
中和反应反应热
定量探究
模型构建
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题名
基于具身认知理论的定量探究思维模型构建——以“中和反应反应热的测定”为例
被引量：
10
1
作者
鄢斌
黄琦
陈前龙
机构
重庆市第八中学校
华南师范大学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第1期52-57,共6页
文摘
基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值,以具身认知理论为基础,在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下,结合苏格拉底的“产婆术”,引导学生自主构建定量探究思维模型,促进学生高级认知的发展,发展学生的发散性思维和探究精神。
关键词
具身认知理论
中和反应反应热
定量探究
模型构建
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于具身认知理论的定量探究思维模型构建——以“中和反应反应热的测定”为例
鄢斌
黄琦
陈前龙
《化学教学》
CAS
北大核心
2023
10
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