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以文化符号共享铸牢中华民族共同体意识的实践机理与路径 被引量:9
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作者 马慧 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期26-34,共9页
文化符号共享是以文化融合为基础形成的思想意识整合的手段,共享的符号关联使各民族产生联系、促进互动,增强中华民族整体的凝聚力。共享文化符号作为塑造共同体意识的具象表征,是物象体验与精神交流的载体、共同性与差异性调和的纽带... 文化符号共享是以文化融合为基础形成的思想意识整合的手段,共享的符号关联使各民族产生联系、促进互动,增强中华民族整体的凝聚力。共享文化符号作为塑造共同体意识的具象表征,是物象体验与精神交流的载体、共同性与差异性调和的纽带、中华文化与各民族文化融会贯通的桥梁、中华民族共同体意识与各民族意识统合的交集。在坚持铸牢中华民族共同体意识主线的导向下,共享文化符号呈现出统一性、共通性、规范性的特征,这为中华民族共同体建设提供了逻辑理路。为此,从中心、对象、历史传承、空间区域、产业化五个维度,突出国家层面总体性的符号象征,强化民俗符号的全民性特征,发掘中华优秀传统文化的塑造力,彰显区域文化符号的共性,推动文化符号旅游的发展,将为铸牢中华民族共同体意识工作提供动能。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 中华优秀传统文化 文化符号 共享
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石榴文化的符号重构与中华民族共同体建设研究 被引量:4
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作者 红梅 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期14-23,共10页
运用《周易》象征体系的理论视角,系统考察石榴文化符号从物质符号到政治符号的演变过程及其在中华民族共同体建设中的作用机制,可以发现,石榴文化符号的重构体现了“观物取象”“立象以尽意”“因象系辞”三位一体的理论框架,形成了从... 运用《周易》象征体系的理论视角,系统考察石榴文化符号从物质符号到政治符号的演变过程及其在中华民族共同体建设中的作用机制,可以发现,石榴文化符号的重构体现了“观物取象”“立象以尽意”“因象系辞”三位一体的理论框架,形成了从自然象征到文化象征、从传统文化到政治文化、从单一民族到多民族共同体的转换机制,在新时代形成了民族团结的象征、文化认同的载体和政治认同的纽带三重内涵。通过考察“石榴籽育人”工程、“石榴红家园”建设、“石榴云”融媒体平台等创新实践,揭示了石榴文化符号在教育领域、社区治理、新媒体传播等方面的实践路径。基于《周易》象征体系的文化符号重构不仅深化了对中国传统符号学理论的认识,为构建中国特色的符号学理论体系提供了关键指引,也为新时代民族工作创新发展提供了文化支撑和实践指导。 展开更多
关键词 《周易》象征体系 石榴文化 符号重构 中华民族共同体 文化认同
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藏族赛马文化符号铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑与实践路径 被引量:3
3
作者 薛欣 沈潇湘 孟飞 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第2期52-60,共9页
运用文献资料法、田野考察法和逻辑分析法,在梳理藏族赛马文化符号起源、发展与传承的基础上,归纳演绎藏族赛马文化符号铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑,并提出实践路径,为铸牢中华民族共同体意识提供一种实践方案与实践载体。研究认... 运用文献资料法、田野考察法和逻辑分析法,在梳理藏族赛马文化符号起源、发展与传承的基础上,归纳演绎藏族赛马文化符号铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑,并提出实践路径,为铸牢中华民族共同体意识提供一种实践方案与实践载体。研究认为,藏族赛马文化符号与中华民族共同体意识相互影响、相互成就,藏族赛马文化符号能够丰富和发展中华民族共同体意识,使其更具多样性和包容性,而中华民族共同体意识凸显了藏族赛马文化符号的特色和价值,能够推动其在新时代传承、传播与弘扬。借助藏族赛马文化符号铸牢中华民族共同体意识,可沿着“编码-解码”的推进路径,即通过推出系列报道、生动讲述基层和宣传先进典型进行编码,通过完善赛马规则、创造时代价值及丰富解码方式进行解码。通过挖掘与传播藏族赛马文化符号的价值意蕴,潜移默化地铸牢各族群众中华民族共同体意识的思想自觉和行动自觉。 展开更多
关键词 藏族赛马文化符号 中华民族共同体意识 逻辑关联 实践路径
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符号与认同:新疆茶文化中的中华民族共同体意识研究
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作者 程帅 顾光海 《农业考古》 北大核心 2025年第5期13-20,共8页
新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区,各族群众以茶为媒介,形成了交往交流交融的自在联结,茶叶促进了中原地区和边疆地区的互动与交流,加强了中国和世界的贸易联系。茶文化作为文化符号,承载着各民族“日用而不觉”的情感与思维模式... 新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区,各族群众以茶为媒介,形成了交往交流交融的自在联结,茶叶促进了中原地区和边疆地区的互动与交流,加强了中国和世界的贸易联系。茶文化作为文化符号,承载着各民族“日用而不觉”的情感与思维模式。挖掘新疆茶文化的历史记忆与双重维度、功能建构与文化内涵、传承路径和时代意旨,形成“茶文化沟通历史记忆—茶文化建构文化符号—茶文化激发共同情感—茶文化铸牢共同体意识”的认知路径,让“文化认同”成为自然而然的情感与行动,从而有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 文化 文化符号 中华民族共同体意识
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铸牢中华民族共同体意识的石榴籽符号:构建、运用及其意蕴 被引量:2
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作者 冯建勇 黄嵩杰 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期1-13,共13页
“石榴籽”符号是新中国成立以来,在民族团结话语发展、演变的基础上构建形成的。作为一项“再造的传统”,“石榴籽”符号回应了新时代中国面临的国内国际环境,以其自然特性与优秀传统文化相结合,完美诠释了中华民族共同体的内涵。新时... “石榴籽”符号是新中国成立以来,在民族团结话语发展、演变的基础上构建形成的。作为一项“再造的传统”,“石榴籽”符号回应了新时代中国面临的国内国际环境,以其自然特性与优秀传统文化相结合,完美诠释了中华民族共同体的内涵。新时代党和国家在民族工作实践中以“石榴籽”符号为载体,通过一系列的仪式展演,使得“石榴籽”符号深度融入各族群众日常生活空间。在理论意义上,新时代“石榴籽”符号彰显了“两个结合”重要思想,成为一个宏大、多元、综合性的叙事体。从实际操作层面观察,“石榴籽”符号在铸牢中华民族共同体意识过程中发挥着越来越重要的作用,在促进各民族交往交流交融方面的地位亦愈加凸显。 展开更多
关键词 石榴籽 中华文化符号 中华民族共同体意识 “两个结合”
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器以载道:铜鼓文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值逻辑及实践路径 被引量:6
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作者 马君红 黄彩文 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期13-22,共10页
铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记提出的重大原创性论断,是维护各民族根本利益和实现中华民族伟大复兴的必然要求。中华民族共同体意识厚植于中华优秀传统文化之中。具有两千多年历史的中国铜鼓不仅是中华民族历史文化变迁的“见... 铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记提出的重大原创性论断,是维护各民族根本利益和实现中华民族伟大复兴的必然要求。中华民族共同体意识厚植于中华优秀传统文化之中。具有两千多年历史的中国铜鼓不仅是中华民族历史文化变迁的“见证者”,也是中华民族交往交流交融的“记录者”。中华民族共享的文化符号、共生的历史记忆、共有的价值观念都在铜鼓文化中可见一斑。为全面体现、充分发挥铜鼓文化这一中华优秀传统文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值和功能,应积极彰显共享文化符号,维系中华民族情感纽带;增进文化互鉴融通,强化中华民族文化认同;打造铜鼓文旅品牌,推动各民族共同富裕。 展开更多
关键词 铜鼓文化 铸牢中华民族共同体意识 共享文化符号 共有历史记忆 共同价值追求
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中华民族共同体建设的文化实践——以全国少数民族文艺会演为例 被引量:1
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作者 王子奇 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期177-188,共12页
全国少数民族文艺会演是中国共产党推动中华民族共同体建设的重要文化实践。新民主主义革命时期,党通过文艺宣传队和文艺作品激发各民族创作热情;改革开放后,文艺会演成为国家法定文化活动,经政治引领、主题创新与社会动员,构建起中国... 全国少数民族文艺会演是中国共产党推动中华民族共同体建设的重要文化实践。新民主主义革命时期,党通过文艺宣传队和文艺作品激发各民族创作热情;改革开放后,文艺会演成为国家法定文化活动,经政治引领、主题创新与社会动员,构建起中国特色制度化运作体系,成为铸牢中华民族共同体意识的文化仪典。文艺会演促进中华民族共同体建设的实践逻辑为:一是通过整合资源、协同创作及构建立体传播网络,实现文化治理中的资源重组;二是通过周期性展演将个体经验转化为具有象征意义的集体记忆;三是通过文化符号共享与展演记忆构建,凝聚各族人民对中华民族共同身份的事实性认同。 展开更多
关键词 中华民族共同体 全国少数民族文艺会演 文化认同 符号 仪式
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各民族共享中华文化符号研究——以大禹文化为例 被引量:1
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作者 黄丽 崔明德 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期14-21,共8页
各民族共享中华文化符号具有共创性、中国范和一体性等特征,挖掘各民族共享中华文化符号意义重大。作为各民族共享中华文化符号的一个构成部分,大禹文化通过文化符号的地理扩散、多民族的叙事、双重祭祀机制以及符号内涵的层累建构,形... 各民族共享中华文化符号具有共创性、中国范和一体性等特征,挖掘各民族共享中华文化符号意义重大。作为各民族共享中华文化符号的一个构成部分,大禹文化通过文化符号的地理扩散、多民族的叙事、双重祭祀机制以及符号内涵的层累建构,形成超越族群界限的文化认同纽带。大禹“疏川导滞”的治水智慧诠释着实践理性,其“三过家门而不入”的献身精神彰显着集体伦理,其“划定九州”的疆域整合奠基了共同体意识。当前需从文献梳理、考古实证、非遗整理等方面加强大禹文化符号的再挖掘,推动大禹文化符号体系研究,构建大禹文化价值体系,创新大禹文化的传播与推广,使其在铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结与国家治理现代化中发挥更大作用。 展开更多
关键词 大禹 民族共享 中华文化符号 中华民族共同体意识
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从音乐艺术看中华文化符号与中华民族共同体意识研究 被引量:2
9
作者 魏鲁佳 李蓉 《现代农村科技》 2023年第3期87-89,共3页
本文从音乐文化符号的角度出发,通过对地区民族的音乐文化交流,打造符合新时代的中华民族共同体意识,强化对于优秀传统文化的认同感。
关键词 中华民族音乐文化符号 地区 中华民族共同体意识
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铸牢中华民族共同体意识的文化符号进路 被引量:16
10
作者 姜黎黎 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期8-14,共7页
铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的重大课题,是促进民族团结、实现中华民族伟大复兴的关键。中华民族是一个文化共同体,从文化符号角度铸牢中华民族共同体意识意义重大。文化符号承载了中华民族的集体记忆与价值观念,以语言、... 铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的重大课题,是促进民族团结、实现中华民族伟大复兴的关键。中华民族是一个文化共同体,从文化符号角度铸牢中华民族共同体意识意义重大。文化符号承载了中华民族的集体记忆与价值观念,以语言、时间、空间、政治象征等显性形态呈现。文化“符号化”、符号“扩散化”、符号“互动”,形成铸牢中华民族共同体意识的文化符号机制。据此,应重视挖掘各民族优秀文化资源,实现中华文化的创造性转化与“符号化”;通过专项化、多元化的社会传播,实现文化符号“扩散化”;在意义接收、解释的符号“互动”过程中,实现各族人民对中华文化的意义建构与普遍认同,增强共同体成员的心理归属和身份认同,不断铸牢中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 文化符号机制 文化认同
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中华文化符号和中华民族视觉形象的内涵、特征与衡量尺度 被引量:12
11
作者 马瑞雪 李建军 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第5期106-112,共7页
民族文化符号是一个民族或区域在长期的历史发展过程中形成的具有独特文化和鲜明特征的符号系统,是民族思想、文化艺术、审美情趣、民族情感和心理结构的外在表现。中华文化符号和中华民族视觉形象作为认知、理解和传播中国丰富历史与... 民族文化符号是一个民族或区域在长期的历史发展过程中形成的具有独特文化和鲜明特征的符号系统,是民族思想、文化艺术、审美情趣、民族情感和心理结构的外在表现。中华文化符号和中华民族视觉形象作为认知、理解和传播中国丰富历史与文化的重要载体和工具,具有独特性、民族性、持续性和世界性的特点,阐释其内涵、特征和衡量尺度对于展现中华文化的历史深度和多样性、体现中华民族精神、铸牢中华民族共同体意识、促进跨文化交流互鉴、建设中华现代文明和社会主义文化强国具有深远历史意义和重大现实价值。 展开更多
关键词 中华文化符号 中华民族视觉形象 识别标准 铸牢中华民族共同体意识
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大禹文化符号的形成演进与中华民族共同历史记忆的构建——以北川大禹崇拜为例 被引量:2
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作者 王巡华 范召全 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期24-34,共11页
中华文化符号是各民族在历史演进过程中形成的文化标识,是中华民族共同历史记忆的映像。每当国家和民族面临挑战时,共同历史文化记忆就会被激活,转换为中华民族命运与共、共克时艰的精神源泉。本文以北川地区大禹崇拜为例,对该区域大禹... 中华文化符号是各民族在历史演进过程中形成的文化标识,是中华民族共同历史记忆的映像。每当国家和民族面临挑战时,共同历史文化记忆就会被激活,转换为中华民族命运与共、共克时艰的精神源泉。本文以北川地区大禹崇拜为例,对该区域大禹崇拜的历史起源、多元融合发展与当代升华进行系统梳理,解读大禹文化如何凝结为象征中华民族共同历史记忆的中华文化符号,并逐渐升华为中华民族命运与共、共克时艰的“大禹精神”。 展开更多
关键词 大禹文化符号 中华民族共同历史记忆 中华民族伟大复兴
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从敦煌地区多民族共有文化符号看中华民族交往交流交融——以唐五代“马文化”为中心 被引量:1
13
作者 于良红 《敦煌研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期135-142,共8页
敦煌地区自古以来就是多民族生活区域,优越的自然地理环境滋养了畜牧文化,马文化成为该地区多民族共有文化符号。通过壁画呈现、文献书写、文学叙述等方式,以马文化为中心构建了唐五代特定区域中华民族交往交流交融的鲜活历史,为今天铸... 敦煌地区自古以来就是多民族生活区域,优越的自然地理环境滋养了畜牧文化,马文化成为该地区多民族共有文化符号。通过壁画呈现、文献书写、文学叙述等方式,以马文化为中心构建了唐五代特定区域中华民族交往交流交融的鲜活历史,为今天铸牢中华民族共同体意识提供了丰厚的文化滋养。 展开更多
关键词 敦煌 文化符号 中华民族共同体 唐五代 文化
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中华民族共同体形象:理论基础、符号标识与意义建构 被引量:6
14
作者 龙金菊 《探索》 CSSCI 北大核心 2024年第3期37-49,共13页
形象本身是一个极为复杂的内在体系,是主客体之间发生有效互动与联结的重要载体。形象分析是厘清各种关系图式分野、对人类所需的意义进行阐释的客观需要。关于形象的研究主要形成图像论、符号论与意识形态论三种理论取向,这些理论都突... 形象本身是一个极为复杂的内在体系,是主客体之间发生有效互动与联结的重要载体。形象分析是厘清各种关系图式分野、对人类所需的意义进行阐释的客观需要。关于形象的研究主要形成图像论、符号论与意识形态论三种理论取向,这些理论都突出了形象是一个动态的生成过程,是主客观共同作用的结果。立足于形象的生成过程及其多层级转化机制,并结合中华民族共同体形象研究文献可以发现,中华民族共同体形象亦是多层级不断发生互动与意义关联的动态发展过程。有必要从形象研究的理论谱系中探寻中华民族共同体形象的生成机制、符号标识与意义建构,进而对中华民族共同体形成强有力的解释,为铸牢中华民族共同体意识奠定理论基础。在具体的中华民族共同体形象建设与叙事中,应依据历史记忆符号汇聚中华民族共同体形象之源、依靠政治文化符号具象中华民族共同体形象之体、依托语言文字符号传播中华民族共同体形象之意。有必要在整体性视角中兼顾历史性与现代性、统一物质性与精神性、融通共同性与差异性、贯通民族性与世界性,推动中华民族共同体形象的多维互构。中华民族共同体形象建构对于提升国家形象、增进中华民族共同体认同、提升中华民族凝聚力具有重要作用。 展开更多
关键词 中华民族共同体 中华民族共同体意识 中华民族共同体形象 文化符号
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以传统体育仪式铸牢中华民族共同体意识:逻辑理路与教育路径 被引量:1
15
作者 刘显 林东梅 《广州体育学院学报》 北大核心 2025年第1期53-61,共9页
中华民族共同体意识是基于文化认同的群体归属意识与命运共同体理念。传统体育仪式以身体实践为媒介构建起跨地域、超方言的文化认同场域,其仪式展演中的符号共享、身体对话和情感共振,有效弥合了地域分隔、语言差异和记忆断层带来的身... 中华民族共同体意识是基于文化认同的群体归属意识与命运共同体理念。传统体育仪式以身体实践为媒介构建起跨地域、超方言的文化认同场域,其仪式展演中的符号共享、身体对话和情感共振,有效弥合了地域分隔、语言差异和记忆断层带来的身份裂隙。本文借助传统体育仪式,深入挖掘“符号表征”“历史根脉”“精神共识”在铸牢中华民族共同体意识中的必然逻辑,探索传统体育仪式铸牢中华民族共同体意识的教育路径。既能形成系统化的理论阐释体系与实践范式,又能推动中华文化认同从表层符号认知向深层价值内化的质性跃迁,更有助于构建起具有国际话语权的传统体育文化传播体系,进而为铸牢中华民族共同体意识提供坚实文化支撑与实践路径。 展开更多
关键词 传统体育仪式 中华民族共同体意识 文化符号 文化自信 文化自觉
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增进文化认同:铸牢中华民族共同体意识的有效路径 被引量:23
16
作者 常轶军 《探索》 CSSCI 北大核心 2024年第3期14-23,共10页
民族是人的身份认同,人是构成民族的主体要素。铸牢中华民族共同体意识铸的是人心,最终要落脚到人身上。对于中华民族是什么共同体的理解,直接决定为什么要铸牢、铸牢对象是谁、如何铸牢以及铸成什么。中华民族共同体是多元复合体,既是... 民族是人的身份认同,人是构成民族的主体要素。铸牢中华民族共同体意识铸的是人心,最终要落脚到人身上。对于中华民族是什么共同体的理解,直接决定为什么要铸牢、铸牢对象是谁、如何铸牢以及铸成什么。中华民族共同体是多元复合体,既是历史共同体也是现实共同体,既是利益共同体也是情感共同体,既是政治共同体也是文化共同体。中华民族作为文化共同体,铸牢中华民族共同体意识依赖个体对中华民族文化符号的认同。文化符号是中华文化的载体,是联结个体与中华民族共同体的心理纽带,其不仅能够增强中华文化生命力、推动中华文化传播,而且可以凝聚海内外中华儿女的力量助推中华民族伟大复兴。具体而言,增进中华文化认同有助于应对内外部文化侵蚀,保障文化安全;以中华文化认同凝聚海外侨胞力量,讲好中国故事、助力民族复兴;以中华文化认同凝聚爱国力量“反独促统”。基于对中华民族是文化共同体的分析,提出文化符号作为铸牢中华民族共同体意识的有效路径:以通用语言文字符号促进中华民族共同体成员交往交流交融;以地理符号强化中华民族共同体成员身份认同;以历史符号唤醒中华民族共同体成员集体记忆;以传统节日符号增进中华民族共同体成员情感认同。 展开更多
关键词 文化符号 文化共同体 中华民族共同体 中华民族共同体意识
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文化符号学视域下的中华民族共同体意识建构 被引量:72
17
作者 冯月季 石刚 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2021年第5期1-9,共9页
文化符号对于中华民族共同体意识的建构具有根基性的意义和价值,文化符号承载了中华民族的集体记忆,使中华民族具有共同的文化根脉,能够形成民族向心力;文化符号是凝聚中华民族情感认同的纽带,能够唤起中华民族共同的文化身份认同;文化... 文化符号对于中华民族共同体意识的建构具有根基性的意义和价值,文化符号承载了中华民族的集体记忆,使中华民族具有共同的文化根脉,能够形成民族向心力;文化符号是凝聚中华民族情感认同的纽带,能够唤起中华民族共同的文化身份认同;文化符号还能够推动中华民族的文化自觉与反思,在新时代历史语境中保持民族文化的创造性。铸牢中华民族共同体意识,需要从文化符号入手,挖掘中国传统文化符号原型价值内涵以巩固中华民族共同体意识的文化根基;通过“元符号性”升级为中国传统文化符号赋予现代价值内涵,从而拓展中华民族共同体意识认同的价值维度;在互联网兴起的全球传播时代,需要借助互联网平台打造国家文化符号,塑造良好的国家形象以增进国家与民族认同。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 文化符号 集体记忆 情感认同 文化自觉
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口传叙事中的中华文化符号及其当代传播——以毛南族为例
18
作者 冯智明 张贝儿 《原生态民族文化学刊》 北大核心 2025年第2期20-29,153,共11页
毛南族创世神话、神灵故事、风物传说等口传叙事中蕴含着诸如开天辟地、兄妹成婚、大神射日、三十六神灵谱系、一村一社等中华文化符号,以及与周边各民族同源共祖、守望相助的民族交往叙事,是中华民族共同文化记忆的集中体现,是在民族... 毛南族创世神话、神灵故事、风物传说等口传叙事中蕴含着诸如开天辟地、兄妹成婚、大神射日、三十六神灵谱系、一村一社等中华文化符号,以及与周边各民族同源共祖、守望相助的民族交往叙事,是中华民族共同文化记忆的集中体现,是在民族交往交流交融的历史进程中形成的。通过中华文化符号元符号的重新建构、依托新媒体平台打造文化IP等形式,毛南族口传叙事中的中华文化符号在当代得以传承和传播,以新形态成为铸牢中华民族共同体意识的重要媒介与文化资源。 展开更多
关键词 毛南族口传叙事 中华文化符号 中华民族共同体意识 文化传播
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中华民族共同体意识下西北民族音乐文化传承保护的多维分析 被引量:4
19
作者 刘晶 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期126-134,共9页
西北地区是多民族文化交往交流和交融的交汇区,在此形成的丰富音乐文化构成了中华民族共同体文化中的一个重要内容。基于铸牢中华民族共同体意识这一宏大视野,选取“西部歌王”王洛宾先生的音乐之路作为西北民族地区音乐文化传承保护的... 西北地区是多民族文化交往交流和交融的交汇区,在此形成的丰富音乐文化构成了中华民族共同体文化中的一个重要内容。基于铸牢中华民族共同体意识这一宏大视野,选取“西部歌王”王洛宾先生的音乐之路作为西北民族地区音乐文化传承保护的典型案例,立足于西北民歌的价值符号和传承保护两个维度,探寻西北民歌文化在增强中华民族共同体意识自觉中的特殊作用,挖掘其在中华民族共同体意识自觉建构过程中所具有的特殊地位与价值,拓展基于西北音乐文化认同的铸牢中华民族共同体意识的实践路径,使西北传统音乐家的身份在社会变迁的激流中得到新的界定和认识,更好促进新时代民族音乐学的学术与话语体系的有效构建。 展开更多
关键词 西北民族地区 中华民族共同体意识 音乐文化 王洛宾 传承保护
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中华文化符号融入美术教育的实践与探索
20
作者 王国军 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期176-186,共11页
美术教材承载着“以美育人、以美化人、以美培元”的符号学功能。在铸牢中华民族共同体意识作为民族工作主线的当下,一个悬而未决的问题是:如何将静态的中华文化符号转化为学生的活态文化认同?现有研究或止步于教材文本分析,或仅停留于... 美术教材承载着“以美育人、以美化人、以美培元”的符号学功能。在铸牢中华民族共同体意识作为民族工作主线的当下,一个悬而未决的问题是:如何将静态的中华文化符号转化为学生的活态文化认同?现有研究或止步于教材文本分析,或仅停留于课堂观察,缺乏“符号设计—符号复现—认同内化”的完整证据链。本文以湘美版小学美术教材为例,结合254幅多民族小学生绘画作品,首次通过实证研究,探究教材符号被学生解码、重组并内化为认同的过程与效果。研究结果显示:教材符号的“具象—综合—抽象”分层设计、“显性—隐性”逻辑编排,能有效促进学生创作中共性符号的高频复现,有力印证了教材对文化认同内化的积极作用。同时也发现,面对数字化和全球化浪潮,教材中现有符号在多样性、更新频率及阐释深度上略显不足,教学偏重临摹,社区融入缺位,这些均不同程度上制约了文化认同的深化。为此,本文提出“教材—教学—社区”三位一体联动路径,助力中华文化符号的创造性转化与创新性发展,为铸牢中华民族共同体意识提供美育支撑。 展开更多
关键词 中华文化符号 中华民族共同体 文化认同
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