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中华民族认同教育“立体化”混合式教学模式建构——以“中国近现代史纲要”课程为例
被引量：
9
1
作者
孟凡东
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第10期122-125,共4页
祖国观教育是思想政治理论课的重要内容之一,核心内容是中华民族认同教育。正确的祖国观和中华民族观是每一个大学生精神世界的具体体现,是我国民族院校"六观教育"重中之重的内容。在中央民族大学的精品课程建设中,"中...
祖国观教育是思想政治理论课的重要内容之一,核心内容是中华民族认同教育。正确的祖国观和中华民族观是每一个大学生精神世界的具体体现,是我国民族院校"六观教育"重中之重的内容。在中央民族大学的精品课程建设中,"中国近现代史纲要"课程以多元化的实践教学环节,与课堂教学、慕课教学相互动,建立了"立体化"混合式教学模式。通过"中国近现代史纲要"课程教学内容的"一点两线四选择"与教学主题的统一、教学模块内外交互与形式多元的统一,中华民族认同教育实现了"立体化"混合式教学模式的转换。
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关键词
中华民族认同教育
立体化
混合式教学模式
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题名
中华民族认同教育“立体化”混合式教学模式建构——以“中国近现代史纲要”课程为例
被引量：
9
1
作者
孟凡东
机构
中央民族大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第10期122-125,共4页
基金
北京市教工委首都大学生思想政治教育研究课题"马克思主义基本原理的学科对象与理论体系研究"(编号:JGWXJCZX2011029)的阶段成果
中央民族大学学术团队建设"国家治理视域中的文化软实力与社会价值信仰体系建设研究"(编号:2015MDTC07C)的阶段成果
文摘
祖国观教育是思想政治理论课的重要内容之一,核心内容是中华民族认同教育。正确的祖国观和中华民族观是每一个大学生精神世界的具体体现,是我国民族院校"六观教育"重中之重的内容。在中央民族大学的精品课程建设中,"中国近现代史纲要"课程以多元化的实践教学环节,与课堂教学、慕课教学相互动,建立了"立体化"混合式教学模式。通过"中国近现代史纲要"课程教学内容的"一点两线四选择"与教学主题的统一、教学模块内外交互与形式多元的统一,中华民族认同教育实现了"立体化"混合式教学模式的转换。
关键词
中华民族认同教育
立体化
混合式教学模式
Keywords
the Chinese nation identity education
three - dimensional
mixed teaching mode
分类号
C642 [社会学]
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作者
出处
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被引量
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1
中华民族认同教育“立体化”混合式教学模式建构——以“中国近现代史纲要”课程为例
孟凡东
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2015
9
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