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民间文学涵育大学生中华传统美德的现实路径——以吉林民间文学为中心
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作者 周梦焱 《白城师范学院学报》 2025年第1期104-109,共6页
民间文学作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着国家的发展历史和民族的文化底蕴、精神内涵,优秀的民间文学作品蕴含了诸多中华传统美德教育因子。文章以吉林民间文学为中心,分析其蕴含的中华传统美德资源,探索民间文学涵育大学生... 民间文学作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着国家的发展历史和民族的文化底蕴、精神内涵,优秀的民间文学作品蕴含了诸多中华传统美德教育因子。文章以吉林民间文学为中心,分析其蕴含的中华传统美德资源,探索民间文学涵育大学生中华传统美德的可行性与现实路径。 展开更多
关键词 民间文学 中华传统美德 大学生 路径
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传承中华传统美德:为何与何为
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作者 郭敏科 王娟 《重庆电子工程职业学院学报》 2025年第1期1-6,共6页
中华传统美德是中华文化精髓。习近平总书记高度重视中华传统美德的弘扬与传承,并从人民向善、社会进步、文脉传承、民族复兴等多个角度对传承中华传统美德作出一系列重要论述,强调要“努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展”... 中华传统美德是中华文化精髓。习近平总书记高度重视中华传统美德的弘扬与传承,并从人民向善、社会进步、文脉传承、民族复兴等多个角度对传承中华传统美德作出一系列重要论述,强调要“努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展”,这科学回答了“何为中华传统美德、为什么要传承中华传统美德、怎样传承中华传统美德”等一系列重大理论和实践问题,为中华传统美德的发展提供了科学指南。系统阐发传承中华传统美德的意义及举措,有助于推动马克思主义伦理思想研究,深化对“第二个结合”的认识,也有助于传承中华文脉,坚定民族自信和文化自信,为构建中华传统美德传承体系提供理论支撑。 展开更多
关键词 中国共产党 中华传统美德 创造性转化 创新性发展
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中华传统美德教育与语文教育有机融合的探索——评《让德育落地让素养开花——小学语文教学、班级管理和德育的探索与实践》 被引量:1
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作者 裴红娟 《语文建设》 北大核心 2024年第16期I0003-I0003,共1页
语文课程是开展德育教育的重要载体。中华传统美德是优秀道德理论、道德规范和道德行为的总和,是当代德育的重要组成部分。将中华传统美德教育与语文教育有机融合,既可在坚守语文课程原有特点的基础上,落实语文学科核心素养,发挥语文学... 语文课程是开展德育教育的重要载体。中华传统美德是优秀道德理论、道德规范和道德行为的总和,是当代德育的重要组成部分。将中华传统美德教育与语文教育有机融合,既可在坚守语文课程原有特点的基础上,落实语文学科核心素养,发挥语文学科的德育价值,又可传承与发展中华优秀传统文化,现实意义显著。笔者在进行课题新疆社科基金项目“中华优秀传统文化在新疆的教育普及研究”(项目编号:22VZX013)和新疆高校党建研究项目“在文化润疆背景下探索中华优秀传统文化教育普及的路径研究”(项目编号:GXDJ2022005)的过程中,参考了戴庆华著的《让德育落地让素养开花--小学语文教学、班级管理和德育的探索与实践》一书。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 班级管理 中华传统美德 小学语文教学 教育普及 德育教育 德育价值 道德行为
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新时代短视频艺术培育青少年中华传统美德的路径研究
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作者 万馨 张剑 《湖南包装》 2024年第4期173-175,196,共4页
文章对新时代短视频艺术培育青少年中华传统美德的发展现状做全面梳理,进行归纳、分析、提炼、总结,分析当今短视频艺术类型特征、创作与生产、传统美德内涵及教育、青少年特征需求、短视频培育青少年传统美德的功能等方面存在的问题与... 文章对新时代短视频艺术培育青少年中华传统美德的发展现状做全面梳理,进行归纳、分析、提炼、总结,分析当今短视频艺术类型特征、创作与生产、传统美德内涵及教育、青少年特征需求、短视频培育青少年传统美德的功能等方面存在的问题与发展的机遇,进而对政策与措施、国内外理论经验、培育模式、整体举措、实现路径与评价体系等各方面进行系统全面探究,就我国新时代短视频艺术培育青少年中华传统美德的具体路径与整体框架的构建,提出建设性意见。 展开更多
关键词 短视频 青少年 中华传统美德
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新时代大学生传承和弘扬中华传统美德的价值意义、问题审视及对策进路 被引量:1
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作者 张盼 《大连大学学报》 2024年第4期102-108,共7页
中华传统美德是中华文化的精髓,承载着中华伦理文化的基因,蕴含着丰富的思想道德资源。新征程上,大学生从中华传统美德中汲取丰富营养,有利于其深入拓展眼界格局、始终胸怀国之大者、持续发扬民族精神、勇敢担当时代使命。当前,大学生... 中华传统美德是中华文化的精髓,承载着中华伦理文化的基因,蕴含着丰富的思想道德资源。新征程上,大学生从中华传统美德中汲取丰富营养,有利于其深入拓展眼界格局、始终胸怀国之大者、持续发扬民族精神、勇敢担当时代使命。当前,大学生传承和弘扬中华传统美德总体呈现良好态势,但也有部分大学生不同程度地存在着“功利化”“理想化”“形式化”倾向。对此,我们可以从聚焦价值引领,将中华传统美德融入教育教学全过程;纠正双重标准,在情境创设与情感体验中培养移情能力;消除知行脱节,将中华传统美德知识转化为自觉行动三个方面寻求对策路径,推动中华传统美德融于教、化于情、显于行。 展开更多
关键词 中华传统美德 文化自信 新时代大学生
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人工智能技术助力中华传统美德创造性转化的路径研究 被引量:1
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作者 何郡持 《今古文创》 2024年第43期129-132,共4页
在推动中华传统美德创造性转化、创新性发展的战略背景下,中华传统美德如何与人工智能技术相结合成为重要议题。分析可知,人工智能技术在中华传统美德的表现形式创新、赋能传统美德教育与融入人民美好生活建设这三个方面拥有强大的优势... 在推动中华传统美德创造性转化、创新性发展的战略背景下,中华传统美德如何与人工智能技术相结合成为重要议题。分析可知,人工智能技术在中华传统美德的表现形式创新、赋能传统美德教育与融入人民美好生活建设这三个方面拥有强大的优势。但值得注意的是,人工智能技术对中华传统美德也存在负面影响,因此在新时代的语境中,需要促使人工智能技术制度建设的完善,从而将人工智能技术所具有的技术理性升华为以人民为中心的中国式现代化的价值理性。 展开更多
关键词 人工智能技术 中华传统美德 创造性转化 创新性发展
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“国学通识课”的教学尝试与育人导向——以“中华传统美德概论”课程为例 被引量:10
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作者 关健英 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第5期106-110,共5页
国学通识课既有一般人文类通识课的特点,又有自身的独特性。在课程建设中,要贯彻通识教育的理念,探索适合学生认知规律和教育教学规律的创新路径,把国学通识课建设成中华优秀传统文化教育的平台。要坚持立德树人导向和大思政的思路,将... 国学通识课既有一般人文类通识课的特点,又有自身的独特性。在课程建设中,要贯彻通识教育的理念,探索适合学生认知规律和教育教学规律的创新路径,把国学通识课建设成中华优秀传统文化教育的平台。要坚持立德树人导向和大思政的思路,将传统文化教育与品德教育、理想信念教育相结合,把国学通识课建设成育人阵地,增强大学生对于中华优秀传统文化的认同感,树立文化自信和价值观自信。 展开更多
关键词 国学通识课 中华优秀传统文化 中华传统美德 国学教育 立德树人
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高职院校渗透中华传统美德教育初探 被引量:5
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作者 杨丽莉 《职业技术教育》 北大核心 2015年第35期71-73,共3页
中华民族传统美德作为民族精神的积淀和社会道德发展的精髓,在人的成长过程中具有重要作用。对高职学生进行中华传统美德教育的途径是多样的,要从提高思想政治教师的道德素养、发挥思想政治教学的作用、在专业教学中渗透、提升校园文化... 中华民族传统美德作为民族精神的积淀和社会道德发展的精髓,在人的成长过程中具有重要作用。对高职学生进行中华传统美德教育的途径是多样的,要从提高思想政治教师的道德素养、发挥思想政治教学的作用、在专业教学中渗透、提升校园文化水平、加强社会实践等方面增强中华传统美德教育的实效性。 展开更多
关键词 中华传统美德 高职院校 社会道德
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中华传统美德教育助益美好生活建设的三重逻辑 被引量:2
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作者 张红霞 钱秋蓉 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第5期69-74,共6页
中华传统美德教育历经几千年历史的洗礼和陶冶,依然闪耀着智慧与真善美的光辉,能够为人民美好生活建设提供有益、丰厚的道德滋养。在理论逻辑层面,中华传统美德教育关注现实的特性、崇德向善的基调、整体主义的取向与美好生活建设的实... 中华传统美德教育历经几千年历史的洗礼和陶冶,依然闪耀着智慧与真善美的光辉,能够为人民美好生活建设提供有益、丰厚的道德滋养。在理论逻辑层面,中华传统美德教育关注现实的特性、崇德向善的基调、整体主义的取向与美好生活建设的实践需求、道德底蕴、目标追求相统一。在价值逻辑层面,传统美德教育是深化认识美好生活建设真谛的思想利器、是持续增强美好生活建设内生动力的重要举措、是促进美好生活建设良好心态形塑的必然选择。在实践逻辑层面,要坚定传统美德教育的人民立场,以“三个相统一”明晰美好生活建设的方向;要开拓中华传统美德教育的多维方式,以“三个相结合”增强美好生活建设的实效;要整合传统美德教育的多方力量,以“两个场域”的合力协同营造美好生活建设的现实环境,不断推进中华传统美德教育助益美好生活建设的深度、广度。 展开更多
关键词 中华传统美德教育 美好生活 理论逻辑 价值逻辑 实践逻辑
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加强中华传统美德乡村治理功能探析 被引量:1
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作者 韩巧燕 郭丽杰 姜文静 《现代农村科技》 2018年第11期80-81,共2页
本文通过归纳中华传统美德乡村治理功能弱化的表现及分析产生问题的原因,提出了加强中华传统美德乡村治理功能的四点建议。
关键词 中华传统美德 乡村治理
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医学生中华传统美德教育探析 被引量:1
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作者 时统君 《西北医学教育》 2010年第1期156-159,共4页
中华传统美德是中华民族在长期的社会实践中形成、发展,并为实践证明了的优良道德传统,是中华民族的精神支柱和内在灵魂,构成了中国传统文化的重要组成部分。中华传统美德提供了对医学生进行思想品德教育的重要精神资源;对医学生进行中... 中华传统美德是中华民族在长期的社会实践中形成、发展,并为实践证明了的优良道德传统,是中华民族的精神支柱和内在灵魂,构成了中国传统文化的重要组成部分。中华传统美德提供了对医学生进行思想品德教育的重要精神资源;对医学生进行中华传统美德教育既有益于弘扬中华民族伟大民族精神,适应发展社会主义市场经济的需要,又有助于医学生良好思想品德的养成,实现其身心、德才的和谐发展。 展开更多
关键词 医学生 中华传统美德 教育
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走在回家的路上——有感《中华传统美德十二讲》的出版
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作者 曹辉 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期95-96,共2页
关键词 中央编译出版社 中华传统美德 回家 教育部部长 教育专家 里根政府 西方文明 经典文献
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在古代寓言教学中渗透中华传统美德教育——以《愚公移山》为例
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作者 龚春艳 《语文建设》 北大核心 2018年第5X期71-73,共3页
在现代化的发展过程中,经济效益尽管带来了社会物质财富的快速累积,但同时也带来了个人利益至上、破坏自然生态、享乐主义等负面思想,侵蚀社会主流价值观,不利于我国的持续健康发展。《愚公移山》这一寓言故事在我国由来已久,经过若干... 在现代化的发展过程中,经济效益尽管带来了社会物质财富的快速累积,但同时也带来了个人利益至上、破坏自然生态、享乐主义等负面思想,侵蚀社会主流价值观,不利于我国的持续健康发展。《愚公移山》这一寓言故事在我国由来已久,经过若干年的发展和传承,其中蕴含的自强不息、顺应自然、团结一致等中华传统美德对于当今社会依然具有重要的道德价值。为此,在语文教学中,教师应注重从寓言故事中挖掘中华民族的传统美德,引导学生树立正确的价值观和道德观。 展开更多
关键词 中华传统美德教育 《愚公移山》 寓言教学 社会主流价值观 古代 持续健康发展 寓言故事 物质财富
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《中华传统美德十二讲》评介
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作者 杨年保 《云梦学刊》 2010年第4期157-157,160,共2页
唐凯麟、彭柏林和李斌编著的《中华传统美德十二讲》,于2009年9月由学习出版社出版,这既是我国传统美德研究的重要进展,也是弘扬中华传统美德、加强公民道德建设、推进社会主义核心价值体系和社会主义和谐社会构建的一大盛举。
关键词 中华传统美德 社会主义核心价值体系 学习出版社 评介 公民道德建设 和谐社会构建 2009年 唐凯麟
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继承中华传统美德建构社会主义现代化道德体系
15
作者 刘铁松 《武汉交通职业学院学报》 2005年第2期1-3,23,共4页
中华传统道德文化具有两重性,有优良进步和落后腐朽之分,对中国社会主义现代化会产生积极和消极双重效应,建构有中国特色的社会主义现代化道德文化体系,要肃清封建道德遗毒,继承中华传统美德并促进其现代化的转变。
关键词 肃清封建道德遗毒 继承中华传统美德 建构社会主义现代化道德体系
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中华传统美德在外语教育中的传承:挑战与应对策略 被引量:1
16
作者 张媛媛 钱鹏 +1 位作者 刘佳 王小飒 《英语广场(学术研究)》 2023年第32期119-122,共4页
本文在强调中华传统美德融入外语教育的价值和时代必然性基础上,探讨了其目标定位和实践路径。针对融合过程中的语言障碍、教学时间限制、文化差异和教学方式等挑战,本文提出相应策略,以更好地传承和发展中华传统美德,培养学生的文化自... 本文在强调中华传统美德融入外语教育的价值和时代必然性基础上,探讨了其目标定位和实践路径。针对融合过程中的语言障碍、教学时间限制、文化差异和教学方式等挑战,本文提出相应策略,以更好地传承和发展中华传统美德,培养学生的文化自信、跨文化交际能力和全球视野,帮助其实现全面发展。 展开更多
关键词 中华传统美德 外语教育 培养 传承
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对中华传统美德的若干思考
17
作者 李义禄 王淑琦 赵润月 《燧石》 1997年第2期37-39,12,共4页
传统,是指世代沿传而来的有特点的风俗、习惯、思想、道德、作风、原则、方法等社会因素中的总结成果。传统可分为两类:一类是优良传统,是总结和承袭符合事物发展客观规律的历史经验,是人类在社会生活中提炼出来的一种人文精华;一类是... 传统,是指世代沿传而来的有特点的风俗、习惯、思想、道德、作风、原则、方法等社会因素中的总结成果。传统可分为两类:一类是优良传统,是总结和承袭符合事物发展客观规律的历史经验,是人类在社会生活中提炼出来的一种人文精华;一类是消极的传统,是历史沿传的惰性和保守的积习力量,是逆历史潮流而动的一种精神糟粕。美德意味着中华民族及由其个体表现出来的民族优秀素质和人的“真善美”本性。这里,笔者仅对中华民族的传统美德,作几点思考。 展开更多
关键词 中华传统美德 中华民族 “真善美” 客观规律 社会生活 社会因素 优良传统 世代 精华 思想
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关于高校弘扬中华传统美德问题的若干思考 被引量:1
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作者 王国生 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》 2002年第6期55-58,70,共5页
本文以从事高校德育工作实践为依据 ,论述了“孝”字起航 ,弘扬传统美德 ,进行养成教育的重要性 ;阐明了中华传统美德的内容与核心 ;探索了从“孝”字切入 ,继承传统美德 ,进行道德品质教育的高校德育工作的新思路 ;总结了坚持三个教育... 本文以从事高校德育工作实践为依据 ,论述了“孝”字起航 ,弘扬传统美德 ,进行养成教育的重要性 ;阐明了中华传统美德的内容与核心 ;探索了从“孝”字切入 ,继承传统美德 ,进行道德品质教育的高校德育工作的新思路 ;总结了坚持三个教育与三个实践相统一的高校德育工作新方法。坚持中华传统美德教育与社会主义教育、爱国主义教育的有机统一 ;坚持弘扬传统美德与实践基本道德规范、贯彻大学生守则的有机统一 。 展开更多
关键词 德育为先 弘扬传统 中华传统美德
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论中华传统美德及其伦理学价值 被引量:1
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作者 卫建国 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期15-23,共9页
中华传统美德是中华文化精髓,在中华民族发展、中华文明延续、传统哲学伦理学反思中扮演着重要角色,发挥着不可替代的重要作用。弘扬中华传统美德,对传统美德进行创造性转化和创新性发展,为中国特色社会主义道德建设提供历史文化支撑,... 中华传统美德是中华文化精髓,在中华民族发展、中华文明延续、传统哲学伦理学反思中扮演着重要角色,发挥着不可替代的重要作用。弘扬中华传统美德,对传统美德进行创造性转化和创新性发展,为中国特色社会主义道德建设提供历史文化支撑,是当代中国伦理学的重大任务。 展开更多
关键词 中华传统美德 中华传统文化精髓 伦理学价值
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面向新时代公民道德建设的中华传统美德现代阐释 被引量:1
20
作者 高琦 娄淑华 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第14期29-31,共3页
中华传统美德是中华文化精髓,是道德建设的不竭源泉。深入挖掘仁爱、诚信、尚义、贵和、节俭等中华传统美德规范的原初意涵并对其进行现代阐释,有助于促进中华传统美德的创造性转化与创新性发展,推动全民道德素质和社会文明程度达到新... 中华传统美德是中华文化精髓,是道德建设的不竭源泉。深入挖掘仁爱、诚信、尚义、贵和、节俭等中华传统美德规范的原初意涵并对其进行现代阐释,有助于促进中华传统美德的创造性转化与创新性发展,推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度。 展开更多
关键词 中华传统美德 公民道德建设 中华优秀传统文化
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