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后现代道德与核心价值体系建构的基础——中华传统经典文化的现实意义被引量：1: 1; 作者胡伟王淑洁《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第12期35-39,共5页; 面对现代工业价值观带来的种种社会危机,迫切需要构建后现代道德与价值体系。上世纪中期兴起于西方的建设性后现代主义与中华传统经典文化以其以其尖锐的批判性、建设性和前瞻性,为后现代道德与核心价值体系提供了睿智的理论高度和厚重... 展开更多; 关键词中华传统经典文化后现代道德核心价值体系建设性后现代主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生研读中华优秀传统文化经典的问题及策略——以研读《大学》之“道”为例: 2; 作者王骁《教育理论与实践》北大核心 2025年第15期50-53,共4页; 中华传统文化源远流长,经典名作数不胜数,具有培养大学生的传统美德和民族精神、增强文化认同与文化自信的作用,其中,《大学》之“道”德育价值突出。大学生研读中华优秀传统文化经典中出现的问题有,课程资源开发与利用不足、教师运用... 展开更多; 关键词大学生中华优秀传统文化经典《大学》之“道” 思想政治教育德育方式文化育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

剧本游戏在中华传统文化经典研习中的应用——以选择性必修上册先秦诸子散文单元为例: 3; 作者陈茜茜《语文建设》北大核心 2024年第15期39-42,共4页; 剧本游戏是一种围绕身份认同展开的沉浸式娱乐技术和互动游戏,本文尝试将先秦诸子散文单元的学习任务嵌入“游戏机制”“人物角色”“剧情场景”等游戏结构之中,在剧本游戏和专题研习双线融合的实践探索中,引导学生有意义地玩、有趣味... 展开更多; 关键词剧本游戏中华传统文化经典研习先秦诸子散文; 在线阅读下载PDF 职称材料

熔古铸今的出版实践初探——以《中华传统文化百部经典》为例被引量：2: 4; 作者祝贺《出版广角》 CSSCI 北大核心 2020年第18期85-87,共3页; 中国传统文化典籍饱含中华文化基因,积淀着中华民族最深沉的精神追求,将中国传统文化典籍推介出版是出版人的责任与使命。围绕经典文学为核心所编纂的《中华传统文化百部经典》系列图书,体现了中国传统文化典籍出版实践的新范式。在激... 展开更多; 关键词《中华传统文化百部经典》出版实践熔铸古今; 在线阅读下载PDF 职称材料

以学科大概念统整单元教学与单篇教学——谈“中华传统文化经典研习”任务群教学被引量：12: 5; 作者何郁《语文建设》北大核心 2023年第9期4-8,24,共6页; “中华传统文化经典研习”任务群应该怎样教学?这是许多教师一直思考和探索的问题。本文通过总结教学实践的经验,认为先要解决基本问题,即古诗文教学的问题,然后再解决重点问题,即文化要义的问题。建议教师注意用学科大概念统整单元教... 展开更多; 关键词 “中华传统文化经典研习”任务群学科大概念统整单元教学单篇教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名后现代道德与核心价值体系建构的基础——中华传统经典文化的现实意义被引量：1: 1; 作者胡伟王淑洁; 机构河北师范大学新闻传播学院唐山师范学院党委宣传部; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第12期35-39,共5页; 基金河北省规划办项目:HB10CZX010号; 文摘面对现代工业价值观带来的种种社会危机,迫切需要构建后现代道德与价值体系。上世纪中期兴起于西方的建设性后现代主义与中华传统经典文化以其以其尖锐的批判性、建设性和前瞻性,为后现代道德与核心价值体系提供了睿智的理论高度和厚重的思想基础。后现代道德与核心价值体系的构建,对后工业文明建设具有方向性和实践性重要意义。; 关键词中华传统经典文化后现代道德核心价值体系建设性后现代主义; 分类号 B82-052 [哲学宗教—伦理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生研读中华优秀传统文化经典的问题及策略——以研读《大学》之“道”为例: 2; 作者王骁; 机构廊坊师范学院学生处; 出处《教育理论与实践》北大核心 2025年第15期50-53,共4页; 基金河北省高校党建研究课题“OBE视域下高校思想政治教育工作载体创新的探索与实践”(课题编号:GXDJ2023B318)的研究成果。; 文摘中华传统文化源远流长,经典名作数不胜数,具有培养大学生的传统美德和民族精神、增强文化认同与文化自信的作用,其中,《大学》之“道”德育价值突出。大学生研读中华优秀传统文化经典中出现的问题有,课程资源开发与利用不足、教师运用经典之“道”能力不足、现行的德育方式缺乏吸引力。大学生研读中华优秀传统文化经典应加大课程开发与利用,建设高素质思想政治教育教师队伍,创新思想政治教育方法,以期汲取经典之“道”,提升优秀传统文化育人效果。; 关键词大学生中华优秀传统文化经典《大学》之“道” 思想政治教育德育方式文化育人; Keywords college students excellent traditional Chinese cultural classics “Dao”in The Great Learning ideological and political education moral education methods cultural education; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名剧本游戏在中华传统文化经典研习中的应用——以选择性必修上册先秦诸子散文单元为例: 3; 作者陈茜茜; 机构福建省厦门集美中学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第15期39-42,共4页; 基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于OMO教学模式的高中生数字阅读素养提升路径研究”(项目编号:FJJKZX21-061)研究成果。; 文摘剧本游戏是一种围绕身份认同展开的沉浸式娱乐技术和互动游戏,本文尝试将先秦诸子散文单元的学习任务嵌入“游戏机制”“人物角色”“剧情场景”等游戏结构之中,在剧本游戏和专题研习双线融合的实践探索中,引导学生有意义地玩、有趣味地学、有创意地评。; 关键词剧本游戏中华传统文化经典研习先秦诸子散文; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名熔古铸今的出版实践初探——以《中华传统文化百部经典》为例被引量：2: 4; 作者祝贺; 机构白城师范学院; 出处《出版广角》 CSSCI 北大核心 2020年第18期85-87,共3页; 文摘中国传统文化典籍饱含中华文化基因,积淀着中华民族最深沉的精神追求,将中国传统文化典籍推介出版是出版人的责任与使命。围绕经典文学为核心所编纂的《中华传统文化百部经典》系列图书,体现了中国传统文化典籍出版实践的新范式。在激活经典、以中华优秀传统文化滋养当代读者的时代语境下,《中华传统文化百部经典》集百家之长,打造权威解读范式,搭建传统文化与大众之间的桥梁,在新的传播语境中重塑经典。; 关键词《中华传统文化百部经典》出版实践熔铸古今; 分类号 G237.9 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以学科大概念统整单元教学与单篇教学——谈“中华传统文化经典研习”任务群教学被引量：12: 5; 作者何郁; 机构北京市朝阳区教育科学研究院; 出处《语文建设》北大核心 2023年第9期4-8,24,共6页; 文摘 “中华传统文化经典研习”任务群应该怎样教学?这是许多教师一直思考和探索的问题。本文通过总结教学实践的经验,认为先要解决基本问题,即古诗文教学的问题,然后再解决重点问题,即文化要义的问题。建议教师注意用学科大概念统整单元教学和单篇教学,可以尝试从人文价值层面、学科素养层面、单元研习任务层面去提炼单元教学大概念和单篇教学大概念,要追问单篇教学、课时教学的旨归,注重课文、课时与整个单元之间的有机联系。; 关键词 “中华传统文化经典研习”任务群学科大概念统整单元教学单篇教学; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	后现代道德与核心价值体系建构的基础——中华传统经典文化的现实意义	胡伟王淑洁	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学生研读中华优秀传统文化经典的问题及策略——以研读《大学》之“道”为例	王骁	《教育理论与实践》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	剧本游戏在中华传统文化经典研习中的应用——以选择性必修上册先秦诸子散文单元为例	陈茜茜	《语文建设》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	熔古铸今的出版实践初探——以《中华传统文化百部经典》为例	祝贺	《出版广角》 CSSCI 北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以学科大概念统整单元教学与单篇教学——谈“中华传统文化经典研习”任务群教学	何郁	《语文建设》北大核心	2023	12	在线阅读下载PDF 职称材料