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中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》 被引量:17
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《花炮科技与市场》 2017年第3期22-25,共4页
新华社北京1月25日电近日。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
关键词 国务院办公厅 传承发展 传统文化 工程 中华 中央 中共 新华社
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黑龙江省关于推进中华优秀传统文化传承发展工程的实施意见
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《珠算与珠心算》 2018年第1期12-18,共7页
中共黑龙江省委办公厅 黑龙江省人民政府办公厅印发《黑龙江省关于推进中华优秀传统文化传承发展工程的实施意见》的通知 各市(地)委和人民政府(行署),省委各部委,省直各单位: 《黑龙江省关于推进中华优秀传统文化传承发展工程... 中共黑龙江省委办公厅 黑龙江省人民政府办公厅印发《黑龙江省关于推进中华优秀传统文化传承发展工程的实施意见》的通知 各市(地)委和人民政府(行署),省委各部委,省直各单位: 《黑龙江省关于推进中华优秀传统文化传承发展工程的实施意见》已经省委省政府领导同志同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 黑龙江省 传承发展 工程 人民政府办公厅 省委办公厅 政府领导 印发
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中华优秀传统文化在幼儿园传承与发展中的实践应用
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作者 华欣 《新课程教学(电子版)》 2025年第3期158-160,共3页
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,历史底蕴丰富,将其融入幼儿教育中,不仅能培养幼儿的文化自信、民族认同感,还能促进幼儿园更好地传承、发展中华优秀传统文化。文章分析了中华优秀传统文化在幼儿园传承与发展中应用的意义,结合... 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,历史底蕴丰富,将其融入幼儿教育中,不仅能培养幼儿的文化自信、民族认同感,还能促进幼儿园更好地传承、发展中华优秀传统文化。文章分析了中华优秀传统文化在幼儿园传承与发展中应用的意义,结合实际情况,针对性提出相应的实践应用策略,以期更好地传承、发展中华优秀传统文化,并为相关研究提供有益借鉴。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 幼儿园 传承发展
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中华优秀传统文化在高校公共艺术教育中的传承现状
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作者 向宏年 娄宇 林洪 《美术教育研究》 2025年第8期91-95,共5页
在有关部门对于传承与发展中华优秀传统文化顶层设计的重视、统筹规划和精心安排下,在公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化已成为高等教育的重要任务。相关人员阐述了湖北高校公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化现状的调... 在有关部门对于传承与发展中华优秀传统文化顶层设计的重视、统筹规划和精心安排下,在公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化已成为高等教育的重要任务。相关人员阐述了湖北高校公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化现状的调研背景、调研的相关信息及其统计数据,分析了传承与发展中华优秀传统文化过程中存在的多种具体要素,总结了湖北高校公共艺术教育中传承与发展中华优秀传统文化的现状,指出了相关问题并提供了解决策略。 展开更多
关键词 湖北高校 中华优秀传统文化 传承 发展
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大别山红色文化与中华优秀传统文化的叠加传承
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作者 何鑫 《安阳工学院学报》 2025年第1期1-4,共4页
大别山红色文化和中华优秀传统文化是中华民族现代文明的重要组成部分,二者的异源汇通是叠加关系的基础。通过构建新文化体系、打造信息化平台、构建传承仪式链、建立与完善保障制度、打破传统传播场域限制等,推动大别山红色文化与中华... 大别山红色文化和中华优秀传统文化是中华民族现代文明的重要组成部分,二者的异源汇通是叠加关系的基础。通过构建新文化体系、打造信息化平台、构建传承仪式链、建立与完善保障制度、打破传统传播场域限制等,推动大别山红色文化与中华优秀传统文化的叠加传承,助力社会主义文化强国建设,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 展开更多
关键词 新时代 大别山红色文化 中华优秀传统文化 叠加传承
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教育学视域下的中华优秀传统文化之传承--以“四书五经”为例
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作者 王中男 《当代教育与文化》 2025年第2期83-90,共8页
研究基于价值论证,从横向维度建构了中华优秀传统文化的内容框架--家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育,其中人格修养教育可围绕“国学经典”来进行,诸如国学启蒙、儒家经典、诸子百家、史学经典、名家诗词等;从纵向维度呈现了中... 研究基于价值论证,从横向维度建构了中华优秀传统文化的内容框架--家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育,其中人格修养教育可围绕“国学经典”来进行,诸如国学启蒙、儒家经典、诸子百家、史学经典、名家诗词等;从纵向维度呈现了中华优秀传统文化的序列推进,小学可注重“亲切感知”,初中注重“理解认同”,高中注重“理性认识”,大学注重“自主探究”。遵循“目标-内容-实施-评价”的分析框架,重点阐述了“四书五经”教学的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价,以此诠释教育学视域下的中华优秀传统文化之传承。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化传承 教育学 “四书五经”
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中华优秀传统文化在大学生志愿服务中的传播与传承——以服装为载体
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作者 毛雪瑞 《化纤与纺织技术》 2025年第1期133-135,共3页
文章旨在探讨中华优秀传统文化如何通过服装这一载体在大学生志愿服务中得到有效传播与传承。文章分析服装作为文化符号的独特作用,结合大学生志愿服务活动的实践案例,详细阐述了服装在促进中华优秀传统文化认知、增强文化自信、推动文... 文章旨在探讨中华优秀传统文化如何通过服装这一载体在大学生志愿服务中得到有效传播与传承。文章分析服装作为文化符号的独特作用,结合大学生志愿服务活动的实践案例,详细阐述了服装在促进中华优秀传统文化认知、增强文化自信、推动文化创新等方面的积极作用。特别是在学生党员和积极分子的引领下,服装不仅成为传递文化信息的媒介,更成为连接传统与现代、理论与实践的桥梁。研究旨在进一步发挥服装的文化传播功能,促进大学生志愿服务与中华优秀传统文化传承的深度融合。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 服装载体 大学生志愿服务 文化传播 文化传承
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传承发展 优秀传统军事文化
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作者 程雨铭 《政工学刊》 2025年第4期88-88,共1页
《哪吒之魔童闹海》作为一部集娱乐性、教育性和艺术性于一体的优秀动画电影,上映之后不断刷新国产电影票房纪录,得到了广大观众的喜爱和好评。究其原因,不仅有创作团队追求极致的精良制作,更得益于中华优秀传统文化的独特魅力和深厚底... 《哪吒之魔童闹海》作为一部集娱乐性、教育性和艺术性于一体的优秀动画电影,上映之后不断刷新国产电影票房纪录,得到了广大观众的喜爱和好评。究其原因,不仅有创作团队追求极致的精良制作,更得益于中华优秀传统文化的独特魅力和深厚底蕴,从而使之成为行业领域紧跟时代。 展开更多
关键词 国产电影 中华优秀传统文化 动画电影 精良制作 票房纪录 传承发展 创作团队 独特魅力
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新时代中华优秀传统文化保护传承与宣传路径探究
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作者 陈映锜 《美与时代(美学)(下)》 2025年第4期33-35,共3页
中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的文化沃土,亦是新时代推动文化繁荣、建设文化强国的宝贵资源。新时代背景下,传统文化的保护与传承需不断与时俱进,顺应新时代文化产业发展潮流,积极探索中华优秀传统文化保护与传承路径,并做... 中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的文化沃土,亦是新时代推动文化繁荣、建设文化强国的宝贵资源。新时代背景下,传统文化的保护与传承需不断与时俱进,顺应新时代文化产业发展潮流,积极探索中华优秀传统文化保护与传承路径,并做好文化宣传工作。本文聚焦于中华优秀传统文化保护与传承中存在的关键性问题,围绕破除惯性思维与狭窄眼界,盘活宣传路径与普及手段,培养有志青年与优秀人才等三个方面探究传统文化保护与传承的优化策略与实施路径,以期全面推动新时代背景下优秀传统文化的传承与宣传效果。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 保护与传承 文化宣传
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习近平文化思想引领中华优秀传统文化传承创新研究
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作者 赵璐欣 《领导科学论坛》 2025年第4期10-14,共5页
习近平文化思想深刻体现了自强不息、百折不挠;讲信修睦、和而不同;民为邦本、为政以德;天下大同、协和万邦等中华优秀传统文化的核心理念。以习近平文化思想引领中华优秀传统文化传承创新,有利于为马克思主义中国化赋予时代特色、为中... 习近平文化思想深刻体现了自强不息、百折不挠;讲信修睦、和而不同;民为邦本、为政以德;天下大同、协和万邦等中华优秀传统文化的核心理念。以习近平文化思想引领中华优秀传统文化传承创新,有利于为马克思主义中国化赋予时代特色、为中国式现代化提供深厚血脉底蕴、为中华民族精神家园予以丰厚滋养,以及为中华优秀传统文化注入时代因子。在推进习近平文化思想引领中华优秀传统文化传承创新的实践中,要坚持党的领导,贯彻“两个结合”;创新话语表达,促使表述更接地气;保持与时俱进,与数字技术深度融合;坚定文化自信,激发各方力量参与和坚持胸怀天下,加快国际交流与合作。 展开更多
关键词 习近平文化思想 中华优秀传统文化 传承创新
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文化自信语境下中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展策略
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作者 张克兰 《榆林学院学报》 2025年第1期45-49,共5页
中华优秀传统文化展现了我国的立体形象,对于我国发展兴盛有着重要意义。对中华优秀传统文化进行研究,深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值,积极推动其创造性转化与创新性发展,是构建中华文化新气象的重要途径。在文化自信语境下,应当... 中华优秀传统文化展现了我国的立体形象,对于我国发展兴盛有着重要意义。对中华优秀传统文化进行研究,深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值,积极推动其创造性转化与创新性发展,是构建中华文化新气象的重要途径。在文化自信语境下,应当科学认识当前中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展面临的困境,树立保护与传承中华优秀传统文化的科学理念,明确中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的基本思路:文化新旧融合、结合当代实际拓展传统文化、吸收外来文化。在此基础上,还应当制定中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体策略,通过构建全民文化创新模式、推动文化国际交流、利用数字科技提升传统文化的创新质量,推动中华优秀传统文化的持续发展与传承创新。 展开更多
关键词 文化自信 中华优秀传统文化 文化创新 文化发展
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中华优秀传统文化传播在教育基地建设中的创新研究
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作者 刘扬 《语文建设》 北大核心 2025年第4期I0007-I0007,共1页
近年来,随着国家对文化自信的高度重视,传统文化的传承与创新逐渐成为社会关注的焦点。新时代的中华优秀传统文化能够激发当代青少年的文化自信,增强民族认同感。教育基地作为一个集教育、文化、科研与实践于一体的多功能平台,在文化传... 近年来,随着国家对文化自信的高度重视,传统文化的传承与创新逐渐成为社会关注的焦点。新时代的中华优秀传统文化能够激发当代青少年的文化自信,增强民族认同感。教育基地作为一个集教育、文化、科研与实践于一体的多功能平台,在文化传播中的作用日益凸显。因此,本课题旨在研究中华优秀传统文化在教育基地建设中的创新传播模式,探索通过教育基地这一载体实现中华优秀传统文化的传承与发展。尤其是通过教育基地的空间布局、教育内容、互动设计等方面的创新,提升中华优秀传统文化的传播效果,促进传统文化与现代教育的融合,为新时代的文化传承提供理论支持与实践指导。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化自信 民族认同感 教育基地建设 传播效果 传播模式 文化传承 互动设计
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新时代中华优秀传统文化“两创”的路径
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作者 陈思彤 刘晓霞 《白城师范学院学报》 2025年第1期1-5,共5页
对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,是新时代推动文化繁荣、建设文化强国的强有力保障。以文化创新保障理论创新、制度创新,为构建社会主义现代文明新形态打下坚实基础。文章通过深刻把握中华优秀传统文化“两创”的时代内涵与... 对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,是新时代推动文化繁荣、建设文化强国的强有力保障。以文化创新保障理论创新、制度创新,为构建社会主义现代文明新形态打下坚实基础。文章通过深刻把握中华优秀传统文化“两创”的时代内涵与价值,以马克思主义基本原理为根本指导,从保护、挖掘、阐释文化遗产,科技赋能创新文化形态和对外交流升华文化底蕴三个方面进行深入探索,以实现新时代的中华优秀传统文化“两创”。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 创造性转化和创新性发展 路径
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传承与创新:中华优秀传统文化在黄金珠宝首饰设计中的应用与发展
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作者 崔薇薇 《中国黄金珠宝》 2024年第4期66-68,共3页
在中国悠久的历史长河中,优秀传统文化作为民族精神的瑰宝,不仅承载着深厚的文化底蕴,也为现代设计提供了丰富的灵感源泉。黄金珠宝首饰,作为文化与艺术的结晶,近年来在设计上越来越注重传统文化的融入与创新,旨在打造出既具有时代特色... 在中国悠久的历史长河中,优秀传统文化作为民族精神的瑰宝,不仅承载着深厚的文化底蕴,也为现代设计提供了丰富的灵感源泉。黄金珠宝首饰,作为文化与艺术的结晶,近年来在设计上越来越注重传统文化的融入与创新,旨在打造出既具有时代特色又不失文化底蕴的作品。本文旨在探讨中华优秀传统文化在黄金珠宝首饰设计中的应用现状、创新路径及未来发展趋势,以期为相关行业提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 理论与实践 创新路径 灵感源泉 传承与创新 文化与艺术 融入与创新 时代特色
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中华优秀传统文化助力乡村文化振兴的路径
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作者 汝雅娟 《农村科学实验》 2025年第5期26-28,共3页
该文深入探讨了中华优秀传统文化在乡村文化振兴中的重要作用。首先概述了中华优秀传统文化的内涵、特征及其在当代社会的价值,强调了其在乡村振兴中的现实指导作用,接着剖析了乡村文化振兴的现状与面临的挑战,包括人口流失导致的文化... 该文深入探讨了中华优秀传统文化在乡村文化振兴中的重要作用。首先概述了中华优秀传统文化的内涵、特征及其在当代社会的价值,强调了其在乡村振兴中的现实指导作用,接着剖析了乡村文化振兴的现状与面临的挑战,包括人口流失导致的文化断层、文化同质化侵蚀地方特色等,在此基础上,强调了乡村文化振兴的重要意义,最后提出了中华优秀传统文化在乡村文化振兴中的路径,即文化传承与保护、文化创新与融合、文化教育与普及,以期为乡村文化的繁荣发展贡献力量。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 乡村文化振兴 文化传承 文化创新
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中华优秀传统文化元素在文创产品设计中的应用
16
作者 刘紫萱 《上海包装》 2025年第2期56-58,共3页
中华优秀传统文化元素与文创产品的结合是推动传统文化传承与发展的重要途径,二者的结合能让传统文化在新时代焕发出新的光彩,同时为文创产业注入了丰富的文化内涵和无限创意空间。概述了中华优秀传统文化元素的内涵及特征,梳理了中华... 中华优秀传统文化元素与文创产品的结合是推动传统文化传承与发展的重要途径,二者的结合能让传统文化在新时代焕发出新的光彩,同时为文创产业注入了丰富的文化内涵和无限创意空间。概述了中华优秀传统文化元素的内涵及特征,梳理了中华优秀传统文化元素在文创产品中应用的意义,探讨了中华优秀传统文化元素在文创产品设计中的具体应用,旨在推动传统文化元素的传承和发展。 展开更多
关键词 文创产品设计 中华优秀传统文化 文化传承
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中华优秀传统文化元素融入小学语文课堂的策略研究
17
作者 叶宇翔 《教师》 2025年第5期44-46,共3页
小学语文教育作为学生文学素养和语言能力培养的重要阶段,承载着传承中华优秀传统文化的重要使命。文章强调了中华优秀传统文化对增强学生文化自信、提升学生语文素养、培养学生创新思维和跨文化交际能力的积极作用,提出了创设情境、开... 小学语文教育作为学生文学素养和语言能力培养的重要阶段,承载着传承中华优秀传统文化的重要使命。文章强调了中华优秀传统文化对增强学生文化自信、提升学生语文素养、培养学生创新思维和跨文化交际能力的积极作用,提出了创设情境、开展跨学科教学、应用信息技术和强化实践与反思等教学策略,以激发学生兴趣、拓宽学生知识视野并促进其深度学习。文章通过案例分析,展示了这些策略如何帮助学生深入理解并长期记忆中华优秀传统文化内容,旨在为中华优秀传统文化元素融入小学语文课堂提供指导,以促进学生全面发展。 展开更多
关键词 小学语文 中华优秀传统文化 全面发展
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将中华优秀传统文化融入高中英语读思课的实践研究——以Unit 5 Languages around the world为例
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作者 陈姝珍 《英语教师》 2025年第2期50-53,共4页
分析将中华优秀传统文化融入高中英语教学的意义。以人教版高中《英语》必修一Unit 5Languages around the world读思部分的阅读文本The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present的教学为例,探究将中华优秀传统文... 分析将中华优秀传统文化融入高中英语教学的意义。以人教版高中《英语》必修一Unit 5Languages around the world读思部分的阅读文本The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present的教学为例,探究将中华优秀传统文化融入高中英语读思课的路径,即创设情境,导入话题;获取信息,探索主题;读后迁移,自主表达;总结课堂,巩固所学,旨在引导学生在英语课堂上通过阅读及思考更好地传承中华优秀传统文化,树立文化自信。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高中英语 读思课 汉字发展
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“三全育人”理念下中华优秀传统文化与高校美育融合发展的路径研究
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作者 徐乾 《艺术家》 2024年第6期91-93,共3页
新时代下,全面加强和改进高校思想政治教育工作和美育工作、做好中华优秀传统文化的传承与发展工作,是高等教育当前和今后一段时期的重要任务。高校思想政治教育工作中的“三全育人”理念与高校美育工作以及中华优秀传统文化三者密切相... 新时代下,全面加强和改进高校思想政治教育工作和美育工作、做好中华优秀传统文化的传承与发展工作,是高等教育当前和今后一段时期的重要任务。高校思想政治教育工作中的“三全育人”理念与高校美育工作以及中华优秀传统文化三者密切相关、相互融通,“三全育人”理念为中华优秀传统文化与高校美育融合发展开拓了新路径、开创了新局面。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 三全育人 高校美育 美育工作 高校思想政治教育工作 相互融通 高等教育 发展的路径
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中华优秀传统文化“两创”与中国特色审美向度协同发展路径研究 被引量:2
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作者 冷南羲 周凯 《民族艺术研究》 CSSCI 2024年第4期152-160,共9页
党的二十大强调“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,党的二十届三中全会再次提出“传承中华优秀传统文化”,体现了新时代国家文化发展“物尽其用”“以文化人”“与时俱进”“协同发展”的核心要义。明晰中国特色审美向度... 党的二十大强调“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,党的二十届三中全会再次提出“传承中华优秀传统文化”,体现了新时代国家文化发展“物尽其用”“以文化人”“与时俱进”“协同发展”的核心要义。明晰中国特色审美向度,是满足人民日益增长的精神文化需求的保障,是引领社会和谐发展的标杆,是推动个体全面均衡发展的前提。中华优秀传统文化“两创”需要中国特色审美向度提供综合参考坐标系,对多源异构的传统文化资源进行精准筛选、科学保护、活态传承与充分应用,中国特色审美向度明晰需要中华优秀传统文化“两创”提供系统支撑,以充实素材库、彰显本土性与开放性、探寻价值实现路径,二者在多个维度存在共生端口,具备协同发展空间。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 “两创” 中国特色审美向度 共生 协同发展
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