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题名承淡安与针灸函授教育
被引量：1
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作者
张雪华
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机构
南京中医学院
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出处
《中华中医药学刊》
CAS
1989年第5期39-39,共1页
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文摘
承淡安先生(1899-1957年),江苏省江阴县华墅人,家世业医。其少年起,即随父乃盈公学习针灸和儿科,后复从同邑名医瞿简庄先生学习内科。承氏除精通内、儿科外,对针灸学尤为擅长。他不仅在针灸学理论和临床的研究工作中取得了很大成就,而且在创办针灸函授教育方面作出了重要贡献。早在1925年,承氏便开始独立行医,以针灸治病,疗效甚佳。在医疗实践中,他认识到,当时民不安生,贫而病者所在皆是,而针灸却能不药而愈病,效捷而功宏。故普济贫病,舍此莫属。
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关键词
承淡安
针灸学
中医进修教育
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名怎样复习《中医基础理论》
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作者
黄招妹
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机构
江西中医学院成人教育部
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出处
《中华中医药学刊》
CAS
1989年第3期6-6,共1页
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文摘
一、紧扣大纲全面复习在复习的过程中,首先要紧扣大纲;按照《中基》教学大纲的要求全面进行。所谓“全面”,即对每一章的内容都要过目。在紧扣大纲的基础上,进行重点复习。一般来说,大纲要求掌握的部分也就是教材中的重点内容。如中医学的基本特点,脏腑的生理功能,五脏与形体官窍的关系以及各脏腑之间的相互关系,各种病因的性质和致病特点,气血津液的生成、输布、生理功能及其之间的相互关系等等,都是教材的重点。对于这些内容要深刻理解、融会贯通、全面掌握熟记。对大纲要求了解的部分。
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关键词
中医基础学
中医进修教育
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名中医成人高校招生改革刍议
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作者
吴忠祥
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机构
湖南中医学院成人教育部
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出处
《中华中医药学刊》
CAS
1989年第3期35-35,共1页
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文摘
一、我院成人教育的概况我院函授教育于1961年开始创办,1966年8月被迫停办,1983年恢复,1985年成立夜大学。现有两种形式五个专业(中医、中药、针灸、五官、高护),从1983年至1988年已毕业函授学员746名,夜大学员155名。现有在校学生1100多名,从数量上看与全日制差不多;从质量上看也在逐步提高。但是,我们在实践中深深感到要进一步发展中医成人教育,还有很多问题,有待进一步探讨解决;特别是生源,对发展中医成人教育是一个突出问题。二、历年来招生情况分析 1983年,国家和省里对招生工作均没有统一规定,由招生学校自行命题、考试,确定最低录取分数线,择优录取,最后报省教育厅备案。我院选定考试科目为政治、语文。
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关键词
中医进修教育
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名自学中医药学之管见
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作者
韩先知
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机构
湖南省安乡县卫生职工中专学校
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出处
《中华中医药学刊》
CAS
1993年第5期32-33,共2页
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文摘
一、立坚韧不拔之志北宋文学家苏轼言道:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志。”毛泽东同志早年曾有这样一段名言:“吾无过人者,唯于‘坚韧’二字颇为着力。他人以数年为之者,吾以数十年为之,不患其不成功也”。古今中外,凡是学有成就的人,都是有志气、有抱负的人。号称世界发明大王的艾迪生曾当过报童、小工,我国当代伟大的数学家华罗庚当过木工、店员及图书管理员,都是依靠个人的努力勤奋和坚韧不拔的毅力,成为成就卓著的科学巨匠。
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关键词
中医药学
中医进修教育
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名怎样分析病案
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作者
郑桂英
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机构
江西中医学院
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出处
《中华中医药学刊》
CAS
1993年第4期39-40,共2页
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文摘
病案分析见于各类中医专业考试的试卷中,属难题范畴,占总分的五分之一至四分之一。笔者发现多数考生对所示病案做不出恰当分析,为此就如何分析病案谈点看法,以期对考生有所启发。试题中病案分析,一般有四个类型:填空式;问答式;病案讨论式,即医师对某一病案的诊察所见及处理意见,据此提出问题,要求考生解答,或提出考生对所示病案的诊察所见及处理意见;综合分析题。
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关键词
医案
中医进修教育
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名怎样答好多选题
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作者
李福海
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机构
辽宁中医学院
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出处
《中华中医药学刊》
CAS
1989年第1期19-19,共1页
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文摘
多选题,是近年来中医各种考试经常被采用的一种题型。因此,有部分参加中医自学考试者和部分函授学员对多选题的回答方法不甚了解。以至于在考试中没取得理想成绩,特别是在回答K型多选题时,失误甚多。这里笔者仅就如何答好多选题谈谈看法,供读者参考。多选题之所以经常被中医各种考试所采用,是因为这种题比传统试题有许多优点:其一,是因为多选题覆盖教材问题的范围较广泛。它要求学生对所学课程,要作到概念清楚、掌握教材中的重点、难点。其二。
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关键词
中医进修教育
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名如何学好《中药学》
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作者
柳欣
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机构
甘肃中医学院
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出处
《中华中医药学刊》
CAS
1989年第2期18-18,共1页
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文摘
一、灵活地运用中医理论指导学习中药学中药是在中医理论指导下,所使用的一部份天然的药物。因此,中药同中医的理论是统一的。祖国医学有风、寒、暑、湿、燥、火六淫,中药相应地便有祛风、散寒、解暑、祛湿、润燥、清火等的作用;中医理论有表、里、虚、实、寒、热等证型,中药相应地有解表、攻里、补虚、泻实、祛寒、清热等功效。所以,只有掌握了中医理论,才能理解和记忆每味药物的性能、功用、主治,并且推断出它们的禁忌证。例如:麻黄这味药,是以发汗解表为主要功效,用于外感风寒表证。而发汗可以伤津损阳,因此,疮家、淋家、失血、阳虚自汗以及阴亏津乏等证,自当慎用或忌用。
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关键词
中医进修教育
中药学
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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