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高校中医药课程思政建设的实践与思考
被引量：
20
1
作者
王旭
崔轶凡
林玥彤
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第36期40-43,共4页
高校中医药课程思政建设的目标为引导学生不懈追求高尚的职业理想、牢固树立中医药核心理念、扎实积淀中华优秀传统文化底蕴、逐步领悟中医药思维方式及具备守正创新的发展能力等。中医药课程思政元素包括德厚术精的职业追求、“仁和精...
高校中医药课程思政建设的目标为引导学生不懈追求高尚的职业理想、牢固树立中医药核心理念、扎实积淀中华优秀传统文化底蕴、逐步领悟中医药思维方式及具备守正创新的发展能力等。中医药课程思政元素包括德厚术精的职业追求、“仁和精诚”的核心价值理念、中华优秀传统文化的丰富积淀、文理兼容的思维方式以及与时俱进的创新成果等。高校中医药课程思政建设要系统化设计、多策略融入、多维度评价,推动思政教育与专业教育同向同行。培养新时代卓越医生是中医药课程思政建设的根本目标,厚植文化自信是中医药课程思政建设的重要遵循,赋能文化自信是中医药课程思政建设的时代价值。
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关键词
高校
中医药课程
课程
思政
系统化设计
多策略融入
多维度评价
文化自信
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职称材料
我国传统中医药前景光明
2
《世界科学技术-中医药现代化》
1999年第4期64-64,共1页
关键词
传统
中医药
中医药课程
中医药
研究机构
中草药贸易
中药方剂
世界卫生组织
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传统
医药
民间用药
资料积累
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题名
高校中医药课程思政建设的实践与思考
被引量：
20
1
作者
王旭
崔轶凡
林玥彤
机构
山西药科职业学院
山西中医药大学教务处
浙江工业大学人文学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第36期40-43,共4页
基金
山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“构建德智体美劳全面发展的卫生健康职业教育‘三全育人’体系”(项目编号:2020zsszsx190)的研究成果。
文摘
高校中医药课程思政建设的目标为引导学生不懈追求高尚的职业理想、牢固树立中医药核心理念、扎实积淀中华优秀传统文化底蕴、逐步领悟中医药思维方式及具备守正创新的发展能力等。中医药课程思政元素包括德厚术精的职业追求、“仁和精诚”的核心价值理念、中华优秀传统文化的丰富积淀、文理兼容的思维方式以及与时俱进的创新成果等。高校中医药课程思政建设要系统化设计、多策略融入、多维度评价,推动思政教育与专业教育同向同行。培养新时代卓越医生是中医药课程思政建设的根本目标,厚植文化自信是中医药课程思政建设的重要遵循,赋能文化自信是中医药课程思政建设的时代价值。
关键词
高校
中医药课程
课程
思政
系统化设计
多策略融入
多维度评价
文化自信
Keywords
Chinese medicine course in university
IPTTIAC
systematically designed
integrated with multiple strategies
evaluated from multiple dimensions
cultural confidence
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国传统中医药前景光明
2
出处
《世界科学技术-中医药现代化》
1999年第4期64-64,共1页
关键词
传统
中医药
中医药课程
中医药
研究机构
中草药贸易
中药方剂
世界卫生组织
数字显示
传统
医药
民间用药
资料积累
分类号
R2-03 [医药卫生—中医学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校中医药课程思政建设的实践与思考
王旭
崔轶凡
林玥彤
《教育理论与实践》
北大核心
2023
20
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职称材料
2
我国传统中医药前景光明
《世界科学技术-中医药现代化》
1999
0
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