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《中医推拿学》留学生教学探讨
被引量：
1
1
作者
彭亮
李江山
+2 位作者
周国平
李铁浪
刘小卫
《中国中医药信息杂志》
CAS
CSCD
2010年第12期106-107,共2页
随着我国经济持续稳定增长，综合国力不断提升，越来越多的留学生选择中国作为他们留学的目的国；尤其是国外医学院的学生，对中国传统的钳‘灸推拿学更是怀有浓厚的兴趣。这些留学生来中国学习中医推拿的时间很短，而求知愿望迫切，这...
随着我国经济持续稳定增长，综合国力不断提升，越来越多的留学生选择中国作为他们留学的目的国；尤其是国外医学院的学生，对中国传统的钳‘灸推拿学更是怀有浓厚的兴趣。这些留学生来中国学习中医推拿的时间很短，而求知愿望迫切，这对推拿学留学生教学提出了较高要求。本教研室承担了多年推拿学双语教学，在推拿学双语教学课程建设过程中不断总结教学经验，兹介绍如下。
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关键词
中医推拿学
留学生
手法
中医
教育
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职称材料
中医推拿学教学模式改革与实践
被引量：
3
2
作者
吕明
《长春中医药大学学报》
2009年第4期643-643,共1页
关键词
中医推拿学
教学模式
改革
实践
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职称材料
模拟情景教学法在中医推拿教学中的应用效果
3
作者
付阳阳
邵盛
+5 位作者
邢华
康知然
孟凡超
黎杰
孙武权
龚利
《中国医药导报》
2025年第1期88-92,共5页
目的探讨模拟情景教学法在中医推拿临床教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科接受住院医师规范化培训的100名医师作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组5...
目的探讨模拟情景教学法在中医推拿临床教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科接受住院医师规范化培训的100名医师作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组50名。对照组采用传统教学法,试验组采用模拟情景教学法。比较两组出科考试成绩、迷你临床演练评估评分及满意度总分。结果教学前,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩均高于教学前,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组体检技巧、专业理论素养、临床辨析能力、总体临床能力评分及满意度总分均高于对照组(P<0.05)。结论模拟情景教学法能有效提升学生的理论知识掌握、推拿技能和综合临床能力,同时提高学生对教学方法的满意度,为中医推拿教学改革提供科学依据。
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关键词
模拟情景教学法
中医推拿学
临床教学
中医
教育
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职称材料
题名
《中医推拿学》留学生教学探讨
被引量：
1
1
作者
彭亮
李江山
周国平
李铁浪
刘小卫
机构
湖南中医药大学针灸推拿学院推拿基础教研室
出处
《中国中医药信息杂志》
CAS
CSCD
2010年第12期106-107,共2页
基金
湖南省级精品课程<推拿手法学>
湖南中医药大学校级教学改革研究项目(2010)
文摘
随着我国经济持续稳定增长，综合国力不断提升，越来越多的留学生选择中国作为他们留学的目的国；尤其是国外医学院的学生，对中国传统的钳‘灸推拿学更是怀有浓厚的兴趣。这些留学生来中国学习中医推拿的时间很短，而求知愿望迫切，这对推拿学留学生教学提出了较高要求。本教研室承担了多年推拿学双语教学，在推拿学双语教学课程建设过程中不断总结教学经验，兹介绍如下。
关键词
中医推拿学
留学生
手法
中医
教育
分类号
R2-04 [医药卫生—中医学]
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职称材料
题名
中医推拿学教学模式改革与实践
被引量：
3
2
作者
吕明
机构
长春中医药大学
出处
《长春中医药大学学报》
2009年第4期643-643,共1页
关键词
中医推拿学
教学模式
改革
实践
分类号
R244.1 [医药卫生—针灸推拿学]
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职称材料
题名
模拟情景教学法在中医推拿教学中的应用效果
3
作者
付阳阳
邵盛
邢华
康知然
孟凡超
黎杰
孙武权
龚利
机构
上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科
出处
《中国医药导报》
2025年第1期88-92,共5页
基金
国家中医药管理局高水平中医药重点学科-推拿学建设项目(zyyzdxk-2023061)
上海市科技计划项目(24 YF2747100)
上海市体育科技项目(25J008)。
文摘
目的探讨模拟情景教学法在中医推拿临床教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科接受住院医师规范化培训的100名医师作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组50名。对照组采用传统教学法,试验组采用模拟情景教学法。比较两组出科考试成绩、迷你临床演练评估评分及满意度总分。结果教学前,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩均高于教学前,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组体检技巧、专业理论素养、临床辨析能力、总体临床能力评分及满意度总分均高于对照组(P<0.05)。结论模拟情景教学法能有效提升学生的理论知识掌握、推拿技能和综合临床能力,同时提高学生对教学方法的满意度,为中医推拿教学改革提供科学依据。
关键词
模拟情景教学法
中医推拿学
临床教学
中医
教育
Keywords
Simulated scenario teaching method
Science of tuina of traditional Chinese medicine
Clinical teaching
Traditional Chinese medicine education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《中医推拿学》留学生教学探讨
彭亮
李江山
周国平
李铁浪
刘小卫
《中国中医药信息杂志》
CAS
CSCD
2010
1
在线阅读
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职称材料
2
中医推拿学教学模式改革与实践
吕明
《长春中医药大学学报》
2009
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
模拟情景教学法在中医推拿教学中的应用效果
付阳阳
邵盛
邢华
康知然
孟凡超
黎杰
孙武权
龚利
《中国医药导报》
2025
0
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