中加职业教育艺术设计专业的基础课程设置比较研究——以苏州健雄职业技术学院及加拿大百年理工学院为例

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作者 刘继莲 《美与时代（创意）（上）》 2017年第10期114-116,共3页

从苏州健雄职业技术学院与加拿大百年理工学院的艺术设计专业基础课程设置对比出发,探讨其课程设置的异同,针对两国国情、课程开发、招生类型三个方面存在的差异进行分析,并从课程设置更具针对性,优化课程结构、整合基础课程与专业课程... 从苏州健雄职业技术学院与加拿大百年理工学院的艺术设计专业基础课程设置对比出发,探讨其课程设置的异同,针对两国国情、课程开发、招生类型三个方面存在的差异进行分析,并从课程设置更具针对性,优化课程结构、整合基础课程与专业课程内容、提升学习效果方面来对高职院校艺术设计专业的基础课程设置提出建议。 展开更多

关键词 中加职业教育艺术设计专业 基础课程设置 比较研究

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“AI+”视域下本科层次职业教育艺术设计类专业建设探索

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作者 胡隆文 《艺术科技》 2024年第19期231-233,252,共4页

目的:“AI+”技术在教育领域的广泛应用为教育改革注入了新活力。作为培育创新创意设计人才的关键领域,本科层次职业教育艺术设计专业的建设与发展亟须与AI技术深度融合。方法:文章通过梳理智慧教育及“AI+”技术在本科层次职业教育中... 目的:“AI+”技术在教育领域的广泛应用为教育改革注入了新活力。作为培育创新创意设计人才的关键领域,本科层次职业教育艺术设计专业的建设与发展亟须与AI技术深度融合。方法:文章通过梳理智慧教育及“AI+”技术在本科层次职业教育中艺术设计专业的实施现状,结合笔者所在院校相关专业群的教学改革实践,从技术和教育层面分析“AI+”背景下该专业建设面临的问题与发展机遇,并提出关涉本科层次职业教育艺术设计类专业发展的平台、课程、队伍、专业、数字等维度的建设路径。结果:文章在实践基础上详细总结了个性化教学模式、混合式教学模式、项目式教学模式在“AI+”艺术设计类专业教学改革中的探索,突出人才培养的复合性,旨在提升教学质量,统筹课程建设,打造真实情境。同时,构建了基于合理选择评估指标、明确设定评估准则、精心规划评估流程以及适当定义评估主体的“AI+”艺术设计类专业评价体系。结论:新形势下,本科层次职业教育与AI技术有机结合,能够促进本科层次职业教育艺术设计类教育体系与产业协同发展,为创新复合型艺术设计类专业建设提供理论依据与实践导向,培养适应未来艺术设计行业需求的高素质技术技能人才,为本科层次职业教育改革创新提供方向和思路。 展开更多

关键词 “AI+” 本科层次职业教育 艺术设计类专业

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高职环境艺术设计专业课程增值评价模式构建与实施

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作者 李琼 《纺织报告》 2025年第2期124-126,共3页

探索增值评价既是完善教育评价体系的要求,也是深化新时代职业教育评价改革的任务。文章通过归纳国内外增值评价相关研究,总结现有课程增值评价模型和实践经验,从环境艺术设计专业核心课入手,构建课程评价体系,明确评价指标,选取合适的... 探索增值评价既是完善教育评价体系的要求,也是深化新时代职业教育评价改革的任务。文章通过归纳国内外增值评价相关研究,总结现有课程增值评价模型和实践经验,从环境艺术设计专业核心课入手,构建课程评价体系,明确评价指标,选取合适的增值评价模型进行教学评价实施与论证,为教学评价体系和增值评价的研究和发展提供一定的理论依据和实践价值。 展开更多

关键词 职业教育 环境艺术设计专业 课程增值评价

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面向智能时代职业教育产品艺术设计专业群构建的实践与思考 被引量：6

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作者 桂元龙 徐禹 《中国艺术》 2020年第2期106-111,共6页

对接智能时代数字创意产业发展需求,通过中国特色高水平产品艺术设计专业群的构建,全面梳理数字创意设计产业链与职业教育艺术设计类专业数字化转型的内在联系、课程体系与岗位能力之间的构建逻辑,创新艺术设计类专业"工学商一体化... 对接智能时代数字创意产业发展需求,通过中国特色高水平产品艺术设计专业群的构建,全面梳理数字创意设计产业链与职业教育艺术设计类专业数字化转型的内在联系、课程体系与岗位能力之间的构建逻辑,创新艺术设计类专业"工学商一体化"人才培养模式,探索跨专业领域教学与实训资源的全面整合,为职业教育创意设计与数字技术融合发展提供鲜活案例。 展开更多

关键词 数字创意产业 艺术设计职业教育 专业群 教学改革

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高校艺术设计类专业职业教育人才培养模式探索 被引量：3

5

作者 宋晓燕 《艺术科技》 2018年第6期207-207,共1页

高校艺术设计类专业职业教育的人才培养模式影响着高职教育的质量,决定着艺术设计类人才输出的质量。培育社会需求的艺术设计类人才才是高职教育的根本目的。因此,本文将对目前艺术设计类专业人才培养存在的问题进行分析,提出高校艺术... 高校艺术设计类专业职业教育的人才培养模式影响着高职教育的质量,决定着艺术设计类人才输出的质量。培育社会需求的艺术设计类人才才是高职教育的根本目的。因此,本文将对目前艺术设计类专业人才培养存在的问题进行分析,提出高校艺术设计类专业职业教育人才培养模式新路径。 展开更多

关键词 艺术设计类专业 职业教育 人才培养模式

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江苏艺术职业教育集团举办江苏省职业院校艺术设计专业基础课程联展

6

《职业技术教育》 北大核心 2016年第2期7-7,共1页

江苏省职业院校艺术设计专业基础课程联展日前在南京艺术学院开展。来自南京艺术学院高职学院和江苏多所艺术设计专业相关职业院校的创意设计作品集中亮相，展示课程联展初步成果，首次面向社会接受检验，呈现出丰富的艺术创作想象力。... 江苏省职业院校艺术设计专业基础课程联展日前在南京艺术学院开展。来自南京艺术学院高职学院和江苏多所艺术设计专业相关职业院校的创意设计作品集中亮相，展示课程联展初步成果，首次面向社会接受检验，呈现出丰富的艺术创作想象力。课程联展活动的主题为“设计启示录——多义的形式”，由南京艺术学院高等职业教育学院、苏州工艺美术职业技术学院、南京工业职业技术学院艺术设计学院、南通航运职业技术学院人文艺术系共同承办。参展创作的师生达400余人，创作作品近200件， 展开更多

关键词 艺术设计专业 专业基础课程 职业院校 江苏省 职业教育集团 南京工业职业技术学院 南京艺术学院 职业教育学院

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区域产业发展新形势下的产品艺术设计专业教育策略

7

作者 伏波 何焱 《中国艺术》 2022年第5期101-106,共6页

为应对区域产业发展新形势,高职产品艺术设计专业教育亟须改变、升级。本文基于区域产业新形势的特点和产品艺术设计行业发展现状,分析目前产品艺术设计行业人才供给情况,提出新需求下的专业人才培养目标、专业内容设置方式以及致力于... 为应对区域产业发展新形势,高职产品艺术设计专业教育亟须改变、升级。本文基于区域产业新形势的特点和产品艺术设计行业发展现状,分析目前产品艺术设计行业人才供给情况,提出新需求下的专业人才培养目标、专业内容设置方式以及致力于发展扎根产业的产品艺术设计专业本科层次职业教育策略。 展开更多

关键词 区域产业发展 数字创意产业 产品艺术设计专业 本科层次职业教育 人才培养

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基于学分银行的“1+X”证书学习成果转换机制探究——以室内艺术设计专业为例

8

作者 何怡 《鞋类工艺与设计》 2024年第18期55-57,共3页

为深化职业教育改革,培养复合型技术技能人才,我国提出进行学分银行和“1+X”证书制度的改革探索。本文旨在研究室内艺术设计专业基于学分银行的“1+X”证书学习成果转换机制。分析了专业人才培养现状及“1+X”证书制度的试点实施情况,... 为深化职业教育改革,培养复合型技术技能人才,我国提出进行学分银行和“1+X”证书制度的改革探索。本文旨在研究室内艺术设计专业基于学分银行的“1+X”证书学习成果转换机制。分析了专业人才培养现状及“1+X”证书制度的试点实施情况,调查发现了室内艺术设计专业“1+X”证书学习成果转换中碰到的问题与挑战,提出了“论证证书要求、重构课程模块、比对对应关系”这3步成果转换机制,最终以实现室内艺术设计专业学历学习成果与职业技能等级证书学习成果间的双向转换。 展开更多

关键词 学分银行 “1+X”证书制度 室内艺术设计专业 职业教育

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民办职业艺术设计教育的现状与改革——以郑州市为例

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作者 杨旭 张莹 《艺术科技》 2016年第7期393-,共1页

本文根据郑州地区经济发展所需的人才要求和艺术设计人才培养模式的特点,在已有教育教学理论的基础上进行创新,为民办职业艺术设计教育改革提供参考。

关键词 民办职业教育 艺术设计 人才培养模式 专业设置

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民办高职院校艺术设计类专业教育教学模式之思考 被引量：3

10

作者 武静 《艺术科技》 2014年第3期382-382,共1页

艺术设计专业是近几年的热门专业,发展前景较大,但在我国起步较晚的民办高职院校中,艺术设计类专业教育的教育模式一直都在模式当中。民办职业教育的学生素质也其鲜明的特点,我们要根据这些特点,结合就业为导向的高职教学模式,探索出一... 艺术设计专业是近几年的热门专业,发展前景较大,但在我国起步较晚的民办高职院校中,艺术设计类专业教育的教育模式一直都在模式当中。民办职业教育的学生素质也其鲜明的特点,我们要根据这些特点,结合就业为导向的高职教学模式,探索出一条适合我国民办高职艺术设计类专业教育的教学模式。 展开更多

关键词 民办 职业教育 艺术设计类专业 教学模式

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高职艺术设计专业项目工作室教学模式的实践与研究 被引量：31

11

作者 王茂林 《美术大观》 2010年第1期162-163,共2页

随着我国职业教育的发展，职业教育已从基础设施建设向内涵建设转变。以“校企合作，工学结合”为特色的人才培养方案以及基于“以工作过程为导向”的课程改革模式等，这些无不体现我国职业教育作为一种类型教育的发展方向。然而，作为... 随着我国职业教育的发展，职业教育已从基础设施建设向内涵建设转变。以“校企合作，工学结合”为特色的人才培养方案以及基于“以工作过程为导向”的课程改革模式等，这些无不体现我国职业教育作为一种类型教育的发展方向。然而，作为一种类型教育，探索的路还很长。高职艺术设计专业教育的发展与整个职业教育一样，经历了层次教育，转向类型教育的过程。 展开更多

关键词 艺术设计专业教育 教学模式 高职 工作室 职业教育 实践 基础设施建设 人才培养方案

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“二元制”教育模式与高职艺术设计专业校企合作教学模式的浅思

12

作者 曾栋 《剧影月报》 2008年第6期136-136,共1页

一．德国“二元制”职业教育概况 德国二元制模式是享誉世界的一种职教模式，这种二元制职教模式对德国劳动者的高素质、产品高质量，以及德国公民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。所谓“二元制”，是学校和企业分工协作，... 一．德国“二元制”职业教育概况 德国二元制模式是享誉世界的一种职教模式，这种二元制职教模式对德国劳动者的高素质、产品高质量，以及德国公民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。所谓“二元制”，是学校和企业分工协作，共同完成培养人才全过程的一种职业教育办学模式。 展开更多

关键词 二元制 合作教学模式 艺术设计专业 教育模式 高职 职教模式 职业教育 持久竞争力

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关于高职院校艺术设计专业设计素描课的思考 被引量：2

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作者 刘卫 潭小贝 《艺海》 2010年第8期110-111,共2页

近年来，由于国家加大了对职业教育的扶持力度，再加上报考艺术类专业的热情不断升温，给高职院校艺术设计专业提供了发展契机。我系学生人数从2003年的一百多到2009增加到九百多。

关键词 艺术设计专业 高职院校 素描课 艺术类专业 扶持力度 职业教育 学生人数

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高职院校广告艺术设计专业课程思政教学的改革与实践--以“图形图像设计”课程为例 被引量：7

14

作者 韩仁杰 《美与时代（创意）（上）》 2022年第5期115-118,共4页

结合高职教育的特点,对专业课程思政教学改革的方法进行探索,明确课程思政在专业人才培养中发挥的实际作用。以“图形图像设计”课程为例,从建设思路、实施路径、育人成效三方面分析,充分结合校企合作的优势与授课实际,探索“三要三融... 结合高职教育的特点,对专业课程思政教学改革的方法进行探索,明确课程思政在专业人才培养中发挥的实际作用。以“图形图像设计”课程为例,从建设思路、实施路径、育人成效三方面分析,充分结合校企合作的优势与授课实际,探索“三要三融入”的思政地图,进一步总结出课程思政建设新模式。高职广告艺术设计专业担负着培养社会主义文化强国技术人才的重任,这就要求学校不仅要对学生进行知识技能方面的培养,还要注重让学生在专业学习中理解个人成长与国家命运的逻辑关系。因此,深入挖掘符合高职专业特性的课程思政内容和方法,才能达到知识传授和价值引领相统一的效果。 展开更多

关键词 广告艺术设计专业 课程思政 图形图像设计 教学改革 职业教育

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高职艺术设计专业学生顶岗实习问题及对策研究 被引量：1

15

作者 杨雪 《美与时代（城市）》 2017年第11期114-115,共2页

在经济不断向设计创造行业转移的大背景下,大部分高职院校的艺术设计专业加强了对顶岗实习环节的重视。顶岗实习作为工学结合、校企合作的一种重要形式,学生、学校、企业三个主体都将获益匪浅。但就目前顶岗实习发展的现状来看,各种问... 在经济不断向设计创造行业转移的大背景下,大部分高职院校的艺术设计专业加强了对顶岗实习环节的重视。顶岗实习作为工学结合、校企合作的一种重要形式,学生、学校、企业三个主体都将获益匪浅。但就目前顶岗实习发展的现状来看,各种问题正在慢慢显现出来,对提升就业的帮助也效果甚微。文章基于上述现状和问题,提出相应解决对策。 展开更多

关键词 艺术设计专业 职业教育 顶岗实习 就业

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产教融合视域下艺术类专业群建设研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例 被引量：2

16

作者 黄晏 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2023年第4期50-53,共4页

专业群建设是高等职业院校提升教育教学质量的重要内容。以培养应用型技术人才为教学目标的高职院校专业群应当在产教融合视域下,结合院校资源和当地资源,从知识层面出发,组建严密的专业群内在逻辑。苏州工艺美术职业技术学院近年来坚... 专业群建设是高等职业院校提升教育教学质量的重要内容。以培养应用型技术人才为教学目标的高职院校专业群应当在产教融合视域下,结合院校资源和当地资源,从知识层面出发,组建严密的专业群内在逻辑。苏州工艺美术职业技术学院近年来坚持产教融合,积极响应产业端需求,立足行业特色,以产业集群为基准整合教学资源与知识谱系;结合区域特征,镇校企合作建设。目前已初步形成了现代艺术设计与传统工艺美术两大系列6个专业群,同时积极筑牢金字塔形专业群课程体系,推动专业群内各专业互相借鉴,不同专业群共享资源与实践经验,有力推动了教育教学提质增效。 展开更多

关键词 产教融合 职业教育 专业群 艺术设计 工艺美术

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环境艺术设计课程中系列化主题制教学法的应用

17

作者 王齐 《艺术家》 2021年第5期61-61,共1页

随着我国现代教育事业的不断发展,高职教育作为职业教育体系的重要组成部分,是我国培养优秀的综合型技术人才、推动区域经济进一步发展的前沿阵地。在社会经济不断发展的背景下,生态文明的不断发展使得环境艺术课程在高职教育体系中的... 随着我国现代教育事业的不断发展,高职教育作为职业教育体系的重要组成部分,是我国培养优秀的综合型技术人才、推动区域经济进一步发展的前沿阵地。在社会经济不断发展的背景下,生态文明的不断发展使得环境艺术课程在高职教育体系中的地位越来越重要。高质量的环境艺术设计课程不仅能拓展学生的专业理论知识,也能使学生在学习过程中养成良好的专业素养,从而为学生今后的择业、就业道路奠定坚实的基础。但是当前的高职环境艺术设计课程教学中还存在一些问题,比如,教师注重理论而轻实践,注重学生的考试成绩,忽略了学生在阶段性学习过程中个人环境设计实践能力的发展,导致学生的设计实践能力不足等。基于此,本文通过深入探究环境艺术设计课程中系列化主题制教学的应用策略,以期提升环境艺术课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。 展开更多

关键词 艺术课程 职业教育体系 专业素养 高职教育体系 阶段性学习 生态文明 环境艺术设计课程 前沿阵地

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如何培养学生的创新能力

18

作者 陈文俊 《艺海》 2008年第3期178-179,共2页

＂教育系统承受社会和个人的功能期待从而确定教育的功能取向＂（《教育学基础》P44,北京教育科学出版社2002年版）。因此,职业教育以为社会培养高素质的劳动者为目标，创意产业的发展，带动了艺术设计人才的大量需求，同时职业教育的... ＂教育系统承受社会和个人的功能期待从而确定教育的功能取向＂（《教育学基础》P44,北京教育科学出版社2002年版）。因此,职业教育以为社会培养高素质的劳动者为目标，创意产业的发展，带动了艺术设计人才的大量需求，同时职业教育的特点决定了艺术设计类职业教育注重专业实践能力和创新能力的培养，而“创新能力是指在前人发现或发明的基础上， 展开更多

关键词 能力的培养 创新能力 艺术设计人才 教育科学出版社 学生 职业教育 专业实践能力 功能取向

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