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题名当建筑与课程融合:一所“3.0学校”的探路性设计
被引量：5
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作者
刘可钦
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机构
北京市海淀区中关村第三小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第9期35-38,共4页
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基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题"构建学习型学校的实践研究"(课题批准号:FFB100111)的阶段性研究成果
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文摘
北京市海淀区中关村第三小学基于"学校3.0"理念对新校区进行创新性设计,通过各种空间资源的重组建立新型互动的教育关系,由此引发学校管理、课程内容以及师生教与学方式的变革。学校的基本空间单位发生改变,教室空间转变成家庭式的"三室一厅"的生活学习基地,形成"班组群"和"校中校"。一方面,空间设计与教学改革更契合,打通了学生学习与生活的界限,与学生学习深度对接;另一方面,以建筑形式表达办学理念,让学校成为充满成长机会的"博物馆"。
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关键词
校长空间领导力
学校建筑设计
“北京魔法学院”
“3.0版本学校”
班组群
深度学习
中关村三小
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名学校宣传:从被动反映到主动建构的升级迭变
被引量：2
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作者
张文峰
刘成成
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机构
北京市海淀区中关村第三小学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第7期37-39,共3页
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基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“雄安新区建设背景下北京市优质基础教育对雄安基础教育援助帮扶的行动研究”(课题编号:CGAA2020064)的研究成果之一
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文摘
北京市海淀区中关村第三小学在开展学校宣传工作中,基于"学校品牌建设要从被动宣传走向主动建构"的理念转变,不断树立运营意识、对标意识和校长思维,积极打造学校品牌运营骨干团队;同时充分延伸运营团队的工作价值,为学校重大活动提供创意,推动教育创想真实落地,由此促进了学校教育质量的提高和学校品牌的升级。
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关键词
学校品牌运营
学校宣传工作
学校文化
校长思维
"最强大脑"
中关村三小
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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