基于中专数学反思性学习的实践与思考 被引量：2

1

作者 丁新梅 《现代盐化工》 2018年第3期119-120,共2页

数学知识具有一定的抽象性和逻辑性,在学习过程中对于学生的能力要求较高,由于中专学生的数学基础相对比较薄弱,在学习数学的过程中就难免会出现一定的问题。反思性学习是一种有效的数学学习形式,通过对所学知识的反思,可以加深对数学... 数学知识具有一定的抽象性和逻辑性,在学习过程中对于学生的能力要求较高,由于中专学生的数学基础相对比较薄弱,在学习数学的过程中就难免会出现一定的问题。反思性学习是一种有效的数学学习形式,通过对所学知识的反思,可以加深对数学知识的掌握和理解程度,对于提升教学质量具有十分积极的作用。基于此,本文进行了中专数学反思性学习的实践与思考。 展开更多

关键词 中专数学 反思性学习 实践 思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

改变中专数学厌学现象的对策

2

作者 章婷芳 《职业技术教育》 北大核心 2000年第10期54-55,共2页

　　要预防和克服厌学现象，教育者应结合教学过程，从学生的思想素质、心理索质、学习习惯，教师的教学方法和教学手段等方面入手，运用得力的措施对教学过程进行有效的调控，具体做法如下：...……

关键词 中专数学 学习习惯 学法指导 厌学现象 中专生 中专学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

分层教学法应用误区及纠正实践研究——以中专数学教学为例 被引量：5

3

作者 卜小雄 《当代职业教育》 2013年第6期49-51,63,共4页

分层教学法是一种针对不学生的不同特点而展开的、全面而细化的教学方法,旨在促进学生的全面发展。这些年来分层教学法在中专课堂教学中应用广泛,但是也存在一定的教学误区与不足。通过分析当前中专数学课堂教学过程中,运用分层教学法... 分层教学法是一种针对不学生的不同特点而展开的、全面而细化的教学方法,旨在促进学生的全面发展。这些年来分层教学法在中专课堂教学中应用广泛,但是也存在一定的教学误区与不足。通过分析当前中专数学课堂教学过程中,运用分层教学法存在的问题,在此基础上,结合具体的教学实践经验,探讨如何有效地、科学地利用分层教学法提高学生的学习兴趣及教学效率。 展开更多

关键词 中专数学 分层教学法 问题 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

中专数学探究式教学模式的理论与实践分析 被引量：5

4

作者 周亚玲 《黑龙江科技信息》 2016年第17期148-148,共1页

随着素质教育的不断升级和推进,在整体教育结构的建立过程中,相关教学人员要针对学生的学习能力进行进一步的优化,才能保证学生的学习积极性得到有效的调动,并且建立有效的互动课堂,促进学生优化的配合教师的教学行为。本文针对中专数... 随着素质教育的不断升级和推进,在整体教育结构的建立过程中,相关教学人员要针对学生的学习能力进行进一步的优化,才能保证学生的学习积极性得到有效的调动,并且建立有效的互动课堂,促进学生优化的配合教师的教学行为。本文针对中专数学探究式教学模式的理论结构进行了简要的分析,并且对整体中专数学探究式教学模式的实践应用展开了集中的讨论,旨在更好的促进中专教师进行探究式教学的创新升级。 展开更多

关键词 中专数学 探究式教学 理论 实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

探究信息技术与中专数学教学整合的实践应用 被引量：5

5

作者 周亚玲 《黑龙江科技信息》 2016年第18期142-142,共1页

在社会经济快速发展的背景下,科学技术在人们日常生活当中的影响力逐渐扩大,而信息技术的应用也足以证明这一观点。以信息技术应用在中专数学教学当中为例,全面研究其具有的应用价值。与此同时,实现中专数学教学同信息技术的有机整合可... 在社会经济快速发展的背景下,科学技术在人们日常生活当中的影响力逐渐扩大,而信息技术的应用也足以证明这一观点。以信息技术应用在中专数学教学当中为例,全面研究其具有的应用价值。与此同时,实现中专数学教学同信息技术的有机整合可以更有效地提高教学的质量,使得课堂教学效果更为理想。 展开更多

关键词 信息技术 中专数学教学 整合 实践应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

多元化教学模式在职业中专数学教学中的应用 被引量：12

6

作者 高峰 《职业技术》 2018年第7期88-90,共3页

随着多元化教学模式在中专数学教学中的广泛应用,中专数学课堂中教师应不断拓展教学模式与教学内容,帮助学生打下良好的数学基础。本文主要阐述中专数学教学现状及多元化教学策略。

关键词 中专数学 多元化教学 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

中专数学课堂教学中分层教学法的应用 被引量：4

7

作者 顾艳琴 《职业技术》 2016年第9期69-70,共2页

中专生数学基础普遍较差,采用分层教学法,加强对学生个性化差异的重视,对提升整体的课堂教学效率与质量具有重要的意义。本文首先分析分层教学法在中专数学课堂教学中的应用意义,然后提出中专数学课堂教学中分层教学法的具体实施,以期... 中专生数学基础普遍较差,采用分层教学法,加强对学生个性化差异的重视,对提升整体的课堂教学效率与质量具有重要的意义。本文首先分析分层教学法在中专数学课堂教学中的应用意义,然后提出中专数学课堂教学中分层教学法的具体实施,以期供有关人员参考。 展开更多

关键词 中专数学 课堂教学 分层教学法

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈中专数学与初中数学教学的衔接 被引量：1

8

作者 郭峰 楚斌 《郑州铁路职业技术学院学报》 2000年第3期94-96,共3页

数学中的衔接是一项承上启下的工作,因而十分重要、值得研究。下面就搞好中专数学教学与初中数学教学衔接的问题,谈谈我们的几点认识。

关键词 初中数学教学 中专数学教学 教学衔接 立体几何教学 函数概念 函数的性质 衔接点 平面几何 培养能力 负迁移

在线阅读 下载PDF 职称材料

互联网时代下中专数学教学发展方向探究 被引量：3

9

作者 胡颖 《职业》 2019年第18期116-117,共2页

就当前中专数学教学状况而言,要想提升数学教学效率就需要教师积极转变教学方式,而计算机网络技术作为推动社会发展的重要动力,开始对人们生活产生深远影响。借助计算机网络技术发展的动力,在中专数学教学中,积极应用计算机网络技术,提... 就当前中专数学教学状况而言,要想提升数学教学效率就需要教师积极转变教学方式,而计算机网络技术作为推动社会发展的重要动力,开始对人们生活产生深远影响。借助计算机网络技术发展的动力,在中专数学教学中,积极应用计算机网络技术,提升数学教学质量成为一个重要的发展方向。本文就互联网时代下中专数学教学发展方向进行探究。 展开更多

关键词 中专数学 互联网时代 计算机技术

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈新课程标准下的中专数学教学 被引量：2

10

作者 孙风勤 《成才之路》 2011年第35期64-65,共2页

随着新课程教学体制的不断改革，为了培养出符合社会发展的高素质人才，对中专数学教学也提出了更高的要求。

关键词 新课程 中专数学 问题及对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

中专数学教学现状以及教学策略研究 被引量：1

11

作者 王敏 《教师》 2013年第20期72-72,共1页

本文以当前中专数学教学现状为依托，分析中专数学教学中存在的问题的根源，提出了相关教学策略，希望能够解决这些问题，提高学生的学习能力与教师的教学水平。

关键词 中专数学 现状 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅议中专数学教学与创造性思维的培养 被引量：1

12

作者 许华奇 《成才之路》 2010年第35期25-26,共2页

本文首先对创造性思维的相关概念进行了简要的分析,之后探讨了现今中专数学教学存在的主要问题,最后提出如何培养创造性思维的几点建议,以期对中专数学教学能有些许帮助。

关键词 中专数学 创造性思维 培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈中专数学“函数连续性”的教学

13

作者 江琳 《安顺学院学报》 1994年第2期59-60,共2页

函数的连续性和极限一样,都是微积分的重要内容,也都是难点教材,对于难点教材的教学,教师应当抓住问题的实质,循循善诱,启发引导,充分调动学生的积极性和主动性,师生共同讨论,这样才能使学生学得活,记得牢,用得好。

关键词 函数连续性 中专数学 函数的图象 函数的连续性 初等函数 定义区间 极限条件 微积分 启发引导 难点

在线阅读 下载PDF 职称材料

中专数学应用性教学探究

14

作者 拓明潭 《成才之路》 2011年第29期83-83,共1页

本文就中专数学教学的现状，阐述了中专数学教学在专业背景下体现应用性改革的措施：教师要改变自身知识结构的单一性，实施跨专业学习与教育；合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容；采取多样化的教学方法和学习方法；开展应用... 本文就中专数学教学的现状，阐述了中专数学教学在专业背景下体现应用性改革的措施：教师要改变自身知识结构的单一性，实施跨专业学习与教育；合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容；采取多样化的教学方法和学习方法；开展应用性学习能力的评价。职业教育以就业为导向，以服务为宗旨的教育理念。对中专数学教学提出了新的要求，即中专数学教学要服务于专业课。体现“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则。 展开更多

关键词 中专数学 专业课 应用性 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

中专数学教学中如何培养学生的学习兴趣

15

作者 戴九娟 《职业技术》 2016年第9期65-66,共2页

现阶段,我国中专数学课堂教学还存在课堂效率低、教学方式落后、学生基础差等情况。只有提升学生对数学学习的兴趣,才能让学生主动地接受数学,接受数学课堂。本文从几个方面入手,分析如何提升数学课堂的趣味性,提出培养学生数学学习兴... 现阶段,我国中专数学课堂教学还存在课堂效率低、教学方式落后、学生基础差等情况。只有提升学生对数学学习的兴趣,才能让学生主动地接受数学,接受数学课堂。本文从几个方面入手,分析如何提升数学课堂的趣味性,提出培养学生数学学习兴趣的策略。 展开更多

关键词 中专数学 教学 学生兴趣

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈如何在中专数学教学中融入生活化元素

16

作者 贾红党 《职业》 2021年第9期92-93,共2页

中专数学是一门基础必修学科,也是学生学习理工类学科的基础,对于提升学生的数学思维能力、运算能力与实践能力等具有重要的作用,因此学校和教师必须重视和加强中专数学教学。但是当前中专数学教学仍存在一些问题,教师需要分析存在的问... 中专数学是一门基础必修学科,也是学生学习理工类学科的基础,对于提升学生的数学思维能力、运算能力与实践能力等具有重要的作用,因此学校和教师必须重视和加强中专数学教学。但是当前中专数学教学仍存在一些问题,教师需要分析存在的问题,创新教学方式,通过创设生动的生活问题情景、结合生活化资源讲解知识、利用生活化资源合作探究、布置生活化数学实践任务等,加强数学与其他专业知识的联系,解决中专数学教学中遇到的问题,提高教学质量。 展开更多

关键词 中专数学 生活化资源 问题情境 合作探究

在线阅读 下载PDF 职称材料

立足课本开展中专数学探究性学习

17

作者 张超飞 《职业技术》 2006年第12期97-99,共3页

探究性学习是一种培养学生创新能力的有效学习模式。探究性学习要紧扣课堂教学,立足课本发掘探究性内容及方法。开展中专数学探究性学习,本文从两个方面加以阐述:一是中专数学探究性学习的特点及课本中探究性问题的确定,二是中专课本中... 探究性学习是一种培养学生创新能力的有效学习模式。探究性学习要紧扣课堂教学,立足课本发掘探究性内容及方法。开展中专数学探究性学习,本文从两个方面加以阐述:一是中专数学探究性学习的特点及课本中探究性问题的确定,二是中专课本中探究性学习的基本途径及范例以及一些做法和体会。 展开更多

关键词 中专数学 探究性学习特点 问题的确定 范例

在线阅读 下载PDF 职称材料

因材施教，浅析中专数学教学方法

18

作者 王江滨 《教育界（高等教育）》 2015年第6期67-67,共1页

数学是一门必修课程，兴趣是学好数学的先决条件。数学教育应该偏向实用，培养学生的自觉学习能力，让他们形成良好的数学思维习惯，使他们能将数学知识应用到专业领域和就业岗位上。

关键词 中专数学 教学方法 兴趣

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈中专数学教材改革方案

19

作者 侯廷振 《当代农机》 1999年第S2期26-27,共2页

介绍了山西省农机校实践班对现行数学教材改革方案的总体改革、课题改革、例题改革以及建立数学模型的实施方案，并结合教学实践论证了数学教材改革方案的科争性和可行性。

关键词 中专数学 教材改革 数学模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

职业中专数学教学中如何转化后进生

20

作者 董慧云 《现代农村科技》 2021年第7期92-92,共1页

数学学困生的转化工作,是数学教师紧密关注的重要课题,笔者结合自己的教学实践谈几点数学学困生转化的措施,以期为同行提供参考。

关键词 职业中专数学 帮助 后进生

在线阅读 下载PDF 职称材料