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中专学校体育教学方法研究
被引量：
2
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作者
田明亮
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期221-221,共1页
中专生的年龄一般在14.15～18.19岁之间,处在青春发育期,在这个年龄阶段,男女生在性格爱好和身体素质方面都表现出很大的差异。男生好动,喜欢和有刺激性的活动,并且在体能上逐渐达到最佳状态。因此他们不怕疲劳,精力充沛。而女生则由于...
中专生的年龄一般在14.15～18.19岁之间,处在青春发育期,在这个年龄阶段,男女生在性格爱好和身体素质方面都表现出很大的差异。男生好动,喜欢和有刺激性的活动,并且在体能上逐渐达到最佳状态。因此他们不怕疲劳,精力充沛。而女生则由于第二性征的出现表现为怕羞和经常性的身体不适而不愿参加运动,体能也处在一种极不稳定状态,在心理上觉得自己长大了。为了追求女性曲线美,他们愿意从事一些带有女性特点,利于女性健美的运动。所以我认为对中专学校的体育课堂教学进行男女分班是很有必要的。
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关键词
中专学校体育
教学方法研究
体育
课堂教学
身体素质
青春发育期
女性特点
体能
最佳状态
男女生
分班
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职称材料
武汉地区中等专业学校体育工作评估指标体系的初步研究
2
作者
彭贻海
徐家杰
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1992年第4期69-71,共3页
1 前言目前,教育评估研究已引起人们的广泛重视,体育教育评估也已提到科学研究的议事日程,但中专学校体育工作的评估还未见书面报告,且其他类学校体育工作评估方案也不够统一,科学性和可行性结合不很紧.表现在理论研究居多,对一些根本...
1 前言目前,教育评估研究已引起人们的广泛重视,体育教育评估也已提到科学研究的议事日程,但中专学校体育工作的评估还未见书面报告,且其他类学校体育工作评估方案也不够统一,科学性和可行性结合不很紧.表现在理论研究居多,对一些根本性的共性问题研究不够充分,对各级各类评价的特性的研究尚不够深入.加之一些同志对中专学校的战略地位和历史重任认识不足,对未来社会所需求的各类和各层次人才规格和标准缺乏全面深入的了解,对中专学校的物质条件也缺乏足够的认识,因此必须从战略角度以定量、定性和动态发展的具体指标来描述、规划、衡量中专学校体育工作,并把这些工作纳入科学化、标准化的轨道.
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关键词
学校
体育
工作
武汉地区
中专学校体育
评估研究
权重系数
战略地位
问题研究
评估指标体系
评估方案
科学性
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职称材料
题名
中专学校体育教学方法研究
被引量：
2
1
作者
田明亮
机构
宜昌农机学校
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期221-221,共1页
文摘
中专生的年龄一般在14.15～18.19岁之间,处在青春发育期,在这个年龄阶段,男女生在性格爱好和身体素质方面都表现出很大的差异。男生好动,喜欢和有刺激性的活动,并且在体能上逐渐达到最佳状态。因此他们不怕疲劳,精力充沛。而女生则由于第二性征的出现表现为怕羞和经常性的身体不适而不愿参加运动,体能也处在一种极不稳定状态,在心理上觉得自己长大了。为了追求女性曲线美,他们愿意从事一些带有女性特点,利于女性健美的运动。所以我认为对中专学校的体育课堂教学进行男女分班是很有必要的。
关键词
中专学校体育
教学方法研究
体育
课堂教学
身体素质
青春发育期
女性特点
体能
最佳状态
男女生
分班
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
武汉地区中等专业学校体育工作评估指标体系的初步研究
2
作者
彭贻海
徐家杰
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1992年第4期69-71,共3页
文摘
1 前言目前,教育评估研究已引起人们的广泛重视,体育教育评估也已提到科学研究的议事日程,但中专学校体育工作的评估还未见书面报告,且其他类学校体育工作评估方案也不够统一,科学性和可行性结合不很紧.表现在理论研究居多,对一些根本性的共性问题研究不够充分,对各级各类评价的特性的研究尚不够深入.加之一些同志对中专学校的战略地位和历史重任认识不足,对未来社会所需求的各类和各层次人才规格和标准缺乏全面深入的了解,对中专学校的物质条件也缺乏足够的认识,因此必须从战略角度以定量、定性和动态发展的具体指标来描述、规划、衡量中专学校体育工作,并把这些工作纳入科学化、标准化的轨道.
关键词
学校
体育
工作
武汉地区
中专学校体育
评估研究
权重系数
战略地位
问题研究
评估指标体系
评估方案
科学性
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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1
中专学校体育教学方法研究
田明亮
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993
2
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职称材料
2
武汉地区中等专业学校体育工作评估指标体系的初步研究
彭贻海
徐家杰
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1992
0
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职称材料
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