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题名课堂教学个性化刍议
被引量：1
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作者
杨骞
溪海燕
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机构
辽宁师范大学附属中学
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出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第5期40-42,共3页
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文摘
课堂教学个性化,既指教师在教学过程中体现丰富的教学个性,创造多样的教学情境,灵活运用教学方法,使课堂教学生动、具有特色,又指学生在教师个性化教学的引导下,发展各自的优势和特长,不拘泥于统一、规范化的要求。课堂教学个性化,是教学发展过程中内因和外因共同作用的结果;教学本身具备实现个性化的条件,在此基础上,教师可以通过采取一些策略,实现课堂教学个性化。
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关键词
课堂教学个性化
背景
条件
实施
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名援埃军医专家组出国前英语强化培训的实践与体会
被引量：1
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作者
李麒
陈丕
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机构
中国人民解放军陆军军医大学基础医学院外语教研室
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出处
《医学教育研究与实践》
2018年第4期630-632,共3页
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基金
重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题资助项目(CQGJ15328B)
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文摘
援埃军医专家组在执行任务中,必须具备良好的英语沟通交流能力。因此,出国前接受英语强化培训具有重要意义。在培训中,教师根据专家组成员的英语基础及实际需求,精心选取教学内容,采用丰富的教学方法及手段,逐渐探索出了一条个性化课堂教学、专题培训与计算机辅助听说教学相结合的培训方案,同时辅以专题及英语外围相关能力的培训,充分激发了受训人员的学习兴趣,其英语沟通交流能力得到显著提高,为开展好援外医疗工作奠定基础。希望通过该研究,能对未来援外医疗任务前的英语强化培训提供借鉴。
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关键词
援外医疗任务
英语强化培训
个性化课堂教学
专题培训
计算机辅助听说教学
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Keywords
medical aid mission
intensive English training
individualized classroom teaching
special training
computer-assisted teaching of listening and speaking
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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