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基于虚拟仿真技术的个性化教学模式在针灸临床带教中的应用效果分析
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作者 徐小茹 李铁 +3 位作者 刘晓娜 韩香莲 哈丽娟 董国娟 《中国卫生产业》 2024年第20期12-15,共4页
目的分析虚拟仿真技术的个性化教学模式在针灸临床带教中的应用效果。方法选取2024年2—7月在长春中医药大学针灸推拿学院见习的30名见习医生作为研究对象,根据教学模式不同分为两组,各15名。2024年2—4月的15名见习医生实施常规教学,... 目的分析虚拟仿真技术的个性化教学模式在针灸临床带教中的应用效果。方法选取2024年2—7月在长春中医药大学针灸推拿学院见习的30名见习医生作为研究对象,根据教学模式不同分为两组,各15名。2024年2—4月的15名见习医生实施常规教学,设为常规组,2024年5—7月的15名见习医生实施虚拟仿真技术的个性化教学,设为研究组,比较两组见习医生专业考核结果、专业能力评分、对教学模式的满意度情况。结果研究组理论知识考核为(92.53±1.31)分,高于常规组的(89.23±1.27)分;实践技能考核为(93.26±1.31)分,高于常规组的(88.75±1.24)分,差异有统计学意义(t=7.005、9.684,P均<0.05)。研究组见习医生专业能力评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组见习医生对教学模式满意度评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在针灸临床带教中,虚拟仿真技术的个性化教学模式应用可提高临床带教效果,具有较高临床带教借鉴价值。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 个性化教学模式 针灸 临床带教 专业能力 满意度
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智慧课堂环境下个性化教学模式探究——以高职英语口语课程为例 被引量:15
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作者 林胜强 《宁波教育学院学报》 2019年第4期17-20,共4页
在智慧课堂环境下,个性化教学能够在大数据和人工智能等技术手段的支持下更好地得以实现。基于课前、课中、课后的教学过程,设计了智慧课堂环境下的个性化教学模式,并以高职英语口语课程为例,在实践层面对这一模式进行了应用。
关键词 智慧课堂 英语口语课程 个性化教学模式
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医学院校七年制英语个性化教学模式研究 被引量:5
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作者 谢遐均 李顺英 鲁小芳 《西北医学教育》 2008年第3期536-539,共4页
以七年制医学生为实验对象进行英语个性化教学模式的研究和探讨,采用课堂教学与课外自主学习相结合的方法,从教学内容、教学方法和教学评价几方面入手,把培养学生英语语言综合能力和专业英语技能结合起来,以提升学生的英语水平和学... 以七年制医学生为实验对象进行英语个性化教学模式的研究和探讨,采用课堂教学与课外自主学习相结合的方法,从教学内容、教学方法和教学评价几方面入手,把培养学生英语语言综合能力和专业英语技能结合起来,以提升学生的英语水平和学习能力,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 个性化教学模式 七年制医学生 英语语言综合能力
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以问题为导向的个性化教学模式研究——以无线网络优化课程为例 被引量:4
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作者 朱雨薇 《湖南邮电职业技术学院学报》 2020年第4期87-89,110,共4页
结合多年线上线下混合式教学经验,以无线网络优化课程为例,在实践中总结出以问题为导向的个性化教学模式:课前提出"问题"、课中梳理"问题"、课后拓展"问题"。既简化了教学手段来保证线上教学互动的可操作... 结合多年线上线下混合式教学经验,以无线网络优化课程为例,在实践中总结出以问题为导向的个性化教学模式:课前提出"问题"、课中梳理"问题"、课后拓展"问题"。既简化了教学手段来保证线上教学互动的可操作性,又突出"以学生为中心"个性化的教学理念,达到"培养生产、建设、管理、服务第一线的复合型技术技能人才"的目标。 展开更多
关键词 PBL教学 翻转课堂 个性化教学模式 问题导向
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个性化教学模式在体育教学中的应用 被引量:2
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作者 蓝志辉 《文体用品与科技》 2013年第18期77-77,共1页
新时期体育教学中,为实现学生的身心全面发展,现代体育教学必须以创造风格、培养学生的个性作为指导思想,进一步倡导在学生中实施个性化教学措施。下面我们就详细分析个性化教学模式在体育教学中的应用。
关键词 体育教学 个性化教学模式 应用
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大数据视域下初中英语“三三六”个性化教学模式构建与实践研究 被引量:2
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作者 刘倩影 《英语教师》 2022年第8期19-21,25,共4页
阐述大数据时代的教育趋势。分析大数据视域下的初中英语“三三六”个性化教学模式。分析如何从三个阶段、三个系统、六个环节展开大数据视域下初中英语“三三六”个性化教学模式的构建。结合教学案例,分课前、课中、课后三个阶段进行... 阐述大数据时代的教育趋势。分析大数据视域下的初中英语“三三六”个性化教学模式。分析如何从三个阶段、三个系统、六个环节展开大数据视域下初中英语“三三六”个性化教学模式的构建。结合教学案例,分课前、课中、课后三个阶段进行大数据视域下初中英语“三三六”个性化教学的实践,分析存在的问题,并进行反思,认为数据驱动教学的区域学校合作与交流,技术辅助教学的工具性体现形式优化,学生、教师、家长对电子设备的管控能力和素养提升,应成为数据驱动教学的重要课题。 展开更多
关键词 教育信息化 “三三六”个性化教学模式 初中英语
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个性化教学模式在楼宇专业课程中的研究与实践
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作者 李博 《改革与开放》 2015年第4期81-81,83,共2页
当前,大部分高职院校楼宇智能化工程技术专业在大的方面已经形成一套较为完整的体系,课程标准、教学内容、配套教材、实训室建设等各方面相互支撑。目前课程教学存在的主要问题是“精度”不够,即没有在教学过程中充分体现“个性化”... 当前,大部分高职院校楼宇智能化工程技术专业在大的方面已经形成一套较为完整的体系,课程标准、教学内容、配套教材、实训室建设等各方面相互支撑。目前课程教学存在的主要问题是“精度”不够,即没有在教学过程中充分体现“个性化”的特色。 展开更多
关键词 专业课程 个性化教学模式 楼宇 实践 智能化工程 实训室建设 个性化 技术专业
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大学英语课上“我们”按自己的方式“听”——《大学英语视听说》个性化教学模式初探
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作者 周豪杰 《海外英语》 2023年第2期154-156,共3页
虽然听力训练的重要性越来越为英语学习者和教师所重视,但听力一直是大学英语课堂教学中的难点。笔者立足于大学一年级学生在大学英语视听说课堂上被动地进行听力训练的现状,尝试以学生主动听为特色的个性化听力教学模式。该文主要采用... 虽然听力训练的重要性越来越为英语学习者和教师所重视,但听力一直是大学英语课堂教学中的难点。笔者立足于大学一年级学生在大学英语视听说课堂上被动地进行听力训练的现状,尝试以学生主动听为特色的个性化听力教学模式。该文主要采用问卷调查和课堂观察的方法研究学生在新的教学模式下的表现、感受和看法,探讨相关的原因,为进一步完善个性化听力教学模式提供依据和建议,从而提升大学英语视听说课堂教学的效率,促进学生听力技能的发展。 展开更多
关键词 个性化听力教学模式 情感因素 主动听力训练
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