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个性化审美教育基本特性探析: 1; 作者朱宁波薛猛《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期23-27,共5页; 本文以康德"审美判断力的分析论"为基础,从教师引领学生进行审美鉴赏的角度,对教师个性化审美教育的基本特性进行了细致的梳理与总结,力求为教师个性化审美教育实践策略提供必要的理论支持,提升基础教育过程中审美教育的视野... 展开更多; 关键词个性化审美教育基本特性审美判断力; 在线阅读下载PDF 职称材料

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