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美国融合教育中个别化教育计划的发展演变、实践模式与经验启示被引量：17: 1; 作者傅王倩王勉肖非《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期102-115,共14页; 个别化教育计划(Individualized Education Program,简称IEP)是残疾儿童教育质量保障的基石,美国融合教育中的IEP已经实践了四十多年,形成了相对成熟的体系。其融合教育中的IEP的发展演变过程经历了IEP内容和制定程序的调整;在具体实践... 展开更多; 关键词美国融合教育个别化教育计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

从特殊教育需求评估到个别化教育计划:英国全纳教育的两大核心主题被引量：13: 2; 作者陈奇娟《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期104-112,共9页; 在主流学校环境中为特殊教育需求儿童提供教育与服务,即全纳教育,已经成为英国教育的一种普遍现象。特殊教育需求评估是制定个别化教育计划的基础,同时个别化教育计划的有效实施又有助于解决全纳教育背景下学生之间差异性较大的现实问... 展开更多; 关键词英国全纳教育特殊教育需求评估个别化教育计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架被引量：4: 3; 作者郑俭《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2013年第5期421-425,共5页; 为了使特殊教育教师能较快地了解和掌握在个别化教育计划(IEP)中考虑辅助技术的基本方法,本文介绍辅助技术适配模式中的SETT框架,根据IEP中考虑辅助技术的步骤,对考虑学生是否需要辅助技术,搜集学生信息,辅助技术评量、适配,形成辅助技... 展开更多; 关键词辅助技术个别化教育计划 SETT框架特殊教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国特殊教育领域中个别化教育计划的立法演进及对我国的启示被引量：3: 4; 作者戴士权《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期33-38,8,共7页; 20世纪70年代中期,美国学者开始对个别化教育计划进行研究,在经历了三十余年的发展与改进之后,美国已经在个别化教育计划方面形成了较为完善的系统。本研究从美国个别化教育计划的立法研究出发,首先介绍了立法演进过程,总结立法特征。进... 展开更多; 关键词个别化教育计划美国立法演进; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国特殊儿童个别化教育计划研究的热点、变迁及启示被引量：2: 5; 作者陈秋珠金晓轩《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期67-82,共16页; 为明确把握美国特殊儿童个别化教育计划的研究热点和变迁,探明该领域的研究前沿和发展趋势,为我国特殊儿童个别化教育计划未来发展提供启示,并利用CiteSpace软件对2004-2021年源自WoS的核心合集数据库的研究文献以每六年为一时间段,进... 展开更多; 关键词美国特殊儿童个别化教育计划(iep) 可视化分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

华南师院附小个别化教育措施的初步经验: 6; 作者艾伦.阿姆菲尔德《华南师范大学学报（社会科学版）》 1982年第3期28-32,共5页; 内布拉斯加大学与华南师范学院致力于一九八一至一九八二年合作研究项目,这一研究希望将特殊教育纳入华南的教育系统中.华南师院附小对这一研究给予极大的帮助和通力合作.附小的老师、班主任和校长以无私的、高度负责的态度,提供了时间... 展开更多; 关键词个别化教育计划师院华南教育措施学业成功教师应用题高分高材生能力水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论智力落后学校的职业教育被引量：1: 7; 作者袁曦《中国职业技术教育》 1997年第8期36-38,共3页; 关键词智力落后学生学校职业教育职业适应智力落后儿童学校教育职业生活个别化教育训练计划学习能力社会适应; 在线阅读下载PDF 职称材料

一所好小学的标准: 8; 作者可明《外国中小学教育》北大核心 1993年第6期28-28,共1页; 1987年1月30日,欧洲议会下设的文化与教育委员会举行“中小学教育的质量与效率”意见听取会。欧洲学生家长协会总干事向会议提交了《陷于困境中的教师?》一文。她在文中指出,如果小学符合下述各项标准,那么,“; 关键词欧洲议会学校教育文中教学革新合作网络生理运动令人周围事物个别化活动计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

运用掌握学习的原理帮助学习无能和“高危”学生: 9; 作者托马斯.加斯基唐惟煜《外国中小学教育》北大核心 1993年第2期35-37,共3页; 对学习轻度无能和“高危”学生实行的教育干预计划中,一个主要的目标是为他们提供一个“受限最小的教育环境”。在许多方面,这条原则可以解释为“回归主流”或把这类学生安置在正规班级中。在有些情况下,这些学生全天都在正规班级中随... 展开更多; 关键词学习无能学习活动随班就读掌握学习个别化教学形成性评估干预计划学习能力教学单元教育工作者; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国融合教育中个别化教育计划的发展演变、实践模式与经验启示被引量：17: 1; 作者傅王倩王勉肖非; 机构北京师范大学教育学部加州大学圣巴巴拉分校教育学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期102-115,共14页; 基金教育部"国家建设高水平大学公派研究生项目"资助课题(项目编号:留金发[2016]3100号); 文摘个别化教育计划(Individualized Education Program,简称IEP)是残疾儿童教育质量保障的基石,美国融合教育中的IEP已经实践了四十多年,形成了相对成熟的体系。其融合教育中的IEP的发展演变过程经历了IEP内容和制定程序的调整;在具体实践上呈现出以IEP制定入手与普通课程衔接、将IEP与干预反应相结合的两种实践模式,此两种模式对学生多样性的应对方式不同。它的成功经验对我国深化融合教育中IEP实践有着一定的借鉴意义:以融合教育作为残疾儿童的教育安置起点;立法保障IEP的制定与实施;将IEP与普通教育课程进行有意义的联系。; 关键词美国融合教育个别化教育计划; Keywords the United States inclusive education individualized educational program; 分类号 G76 [文化科学—特殊教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从特殊教育需求评估到个别化教育计划:英国全纳教育的两大核心主题被引量：13: 2; 作者陈奇娟; 机构南京信息工程大学公共管理学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期104-112,共9页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划课题<江苏省高校全纳教育支持系统的实证研究>(课题编号:C-c/2013/01/037); 文摘在主流学校环境中为特殊教育需求儿童提供教育与服务,即全纳教育,已经成为英国教育的一种普遍现象。特殊教育需求评估是制定个别化教育计划的基础,同时个别化教育计划的有效实施又有助于解决全纳教育背景下学生之间差异性较大的现实问题。鉴于此,特殊教育需求评估和个别化教育计划,既是英国全纳教育的两大核心主题,又是实现全纳教育的关键环节。; 关键词英国全纳教育特殊教育需求评估个别化教育计划; Keywords the UK inclusive education SEN Assessment iep; 分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架被引量：4: 3; 作者郑俭; 机构重庆师范大学; 出处《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2013年第5期421-425,共5页; 文摘为了使特殊教育教师能较快地了解和掌握在个别化教育计划(IEP)中考虑辅助技术的基本方法,本文介绍辅助技术适配模式中的SETT框架,根据IEP中考虑辅助技术的步骤,对考虑学生是否需要辅助技术,搜集学生信息,辅助技术评量、适配,形成辅助技术解决方案,将辅助技术纳入IEP以及执行辅助技术方案等步骤中涉及的方法与技术进行讨论。本文还介绍了保障评定适配品质的辅助技术服务品质指标(QIAT)以及进行辅助技术评定的IEP团队的人员构成。; 关键词辅助技术个别化教育计划 SETT框架特殊教育; Keywords assistive technology individualized educational program SETT framework special education; 分类号 R496 [医药卫生—康复医学] R494 [医药卫生—康复医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国特殊教育领域中个别化教育计划的立法演进及对我国的启示被引量：3: 4; 作者戴士权; 机构东北师范大学教育学部长春大学萨满文化研究中心; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期33-38,8,共7页; 文摘 20世纪70年代中期,美国学者开始对个别化教育计划进行研究,在经历了三十余年的发展与改进之后,美国已经在个别化教育计划方面形成了较为完善的系统。本研究从美国个别化教育计划的立法研究出发,首先介绍了立法演进过程,总结立法特征。进而,在此基础上以美国个别化教育计划立法演进历程与积累的教训与经验为支撑,针对我国如何实施并进一步完善个别化教育计划,进行思考,并指出相关部门应充分了解社会立法需求,建立特殊教育评估体系,制定有效的地方法规。; 关键词个别化教育计划美国立法演进; Keywords individualized education program the United States legislative evolution revelation; 分类号 G769.712 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国特殊儿童个别化教育计划研究的热点、变迁及启示被引量：2: 5; 作者陈秋珠金晓轩; 机构陕西师范大学教育学部; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期67-82,共16页; 基金教育部人文社会科学研究一般项目“西部残疾儿童学前教育需求与教育供给的实证研究”(项目批准号:17YJA880008)。; 文摘为明确把握美国特殊儿童个别化教育计划的研究热点和变迁,探明该领域的研究前沿和发展趋势,为我国特殊儿童个别化教育计划未来发展提供启示,并利用CiteSpace软件对2004-2021年源自WoS的核心合集数据库的研究文献以每六年为一时间段,进行可视化分析。研究的变迁主要表现为四个方面,最终指向政府-家庭-学校-社区-医院等多维主体共建的社会支持网络体系。我国在未来的研究中,应充分认识到IEP对特殊儿童发展的重要价值,将IEP运用于特殊个体的婴幼儿乃至成人阶段的生活和就业的帮助之中,积极构建特殊儿童的终身教育发展体系,完善并倡导社会多方力量参与特殊儿童的IEP支持体系构建,提升IEP在特殊教育学校中的实施成效。; 关键词美国特殊儿童个别化教育计划(iep) 可视化分析; Keywords America special children Individualized Education Program(iep) vi-sual analysis; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名华南师院附小个别化教育措施的初步经验: 6; 作者艾伦.阿姆菲尔德; 机构华南师范学院心理学教研室协作组; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 1982年第3期28-32,共5页; 文摘内布拉斯加大学与华南师范学院致力于一九八一至一九八二年合作研究项目,这一研究希望将特殊教育纳入华南的教育系统中.华南师院附小对这一研究给予极大的帮助和通力合作.附小的老师、班主任和校长以无私的、高度负责的态度,提供了时间、见解与建议.个别化教育措施是对低能和高能学生提供特殊教育的最基本原则.而华南师院附小在个别化教育措施的组织方面颇为熟悉.因此,我们对个别化教育措施的讨论与总结,实际上反映了附小的教育经验.; 关键词个别化教育计划师院华南教育措施学业成功教师应用题高分高材生能力水平; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论智力落后学校的职业教育被引量：1: 7; 作者袁曦; 机构北京师范大学教育系; 出处《中国职业技术教育》 1997年第8期36-38,共3页; 关键词智力落后学生学校职业教育职业适应智力落后儿童学校教育职业生活个别化教育训练计划学习能力社会适应; 分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一所好小学的标准: 8; 作者可明; 出处《外国中小学教育》北大核心 1993年第6期28-28,共1页; 文摘 1987年1月30日,欧洲议会下设的文化与教育委员会举行“中小学教育的质量与效率”意见听取会。欧洲学生家长协会总干事向会议提交了《陷于困境中的教师?》一文。她在文中指出,如果小学符合下述各项标准,那么,“; 关键词欧洲议会学校教育文中教学革新合作网络生理运动令人周围事物个别化活动计划; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名运用掌握学习的原理帮助学习无能和“高危”学生: 9; 作者托马斯.加斯基唐惟煜; 机构山东省教科所; 出处《外国中小学教育》北大核心 1993年第2期35-37,共3页; 文摘对学习轻度无能和“高危”学生实行的教育干预计划中,一个主要的目标是为他们提供一个“受限最小的教育环境”。在许多方面,这条原则可以解释为“回归主流”或把这类学生安置在正规班级中。在有些情况下,这些学生全天都在正规班级中随班就读,但大部分情况下,他们一部分时间在正规班级中随班就读,另一部分时间则在特殊教育班级中就读。; 关键词学习无能学习活动随班就读掌握学习个别化教学形成性评估干预计划学习能力教学单元教育工作者; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国融合教育中个别化教育计划的发展演变、实践模式与经验启示	傅王倩王勉肖非	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从特殊教育需求评估到个别化教育计划:英国全纳教育的两大核心主题	陈奇娟	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2014	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	在特殊教育个别化教育计划中纳入辅助技术:基于SETT框架	郑俭	《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国特殊教育领域中个别化教育计划的立法演进及对我国的启示	戴士权	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国特殊儿童个别化教育计划研究的热点、变迁及启示	陈秋珠金晓轩	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	华南师院附小个别化教育措施的初步经验	艾伦.阿姆菲尔德	《华南师范大学学报（社会科学版）》	1982	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	试论智力落后学校的职业教育	袁曦	《中国职业技术教育》	1997	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	一所好小学的标准	可明	《外国中小学教育》北大核心	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	运用掌握学习的原理帮助学习无能和“高危”学生	托马斯.加斯基唐惟煜	《外国中小学教育》北大核心	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料