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高校体育效果评价与个体评价标准的研制被引量：9: 1; 作者李伟《体育文化导刊》北大核心 2003年第12期50-51,共2页; 高校公共体育课是高等学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节,以增强学生体质、增进健康和提高学生体育素养为主要目标.国务院在<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>中明确指出:"学校教育要树立... 展开更多; 关键词高校公共体育课程教学评价评价模式个体评价标准教学内容课程结构素质教学技能教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国学生体育效果个体评价标准的研究——学生体育效果评价的若干理论及个体评价标准研究之二: 2; 作者蔡晓波王志苏 +1 位作者徐南强程志理《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2006年第4期111-114,117,共5页; 针对学生年龄跨度、智能结构及认识水平的差异,应用文献资料法、信访调查等方法,笔者提出按年龄划分的“学生体育效果评价的阶段模式”,在效果评价中必须既注重各年龄段学生的生理、心理特征,又能体现学生智能结构的变化,还应考虑各阶... 展开更多; 关键词学生年龄段体育效果个体评价标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论体育教学中运动技能评价标准个体化的意义及实施要领被引量：5: 3; 作者乌云格日勒金寅淳《广州体育学院学报》北大核心 2006年第5期127-128,F0003,共3页; 运动技能评价标准个体化,旨在为每一个个体制定一个能真正体现学习效果的评价标准,使评价标准真正成为学习者经努力而有望达成的学习目标,以激励学生内在的学习动机。; 关键词运动技能学习评价个体化评价标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校体育效果评价与个体评价标准的研制	李伟	《体育文化导刊》北大核心	2003	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国学生体育效果个体评价标准的研究——学生体育效果评价的若干理论及个体评价标准研究之二	蔡晓波王志苏徐南强程志理	《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	试论体育教学中运动技能评价标准个体化的意义及实施要领	乌云格日勒金寅淳	《广州体育学院学报》北大核心	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料