期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
能力的类化经验说 被引量:17
1
作者 冯忠良 《北京师范大学学报(社会科学版)》 1986年第1期27-34,共8页
什么是能力?它是怎样形成的?这是学校智育教育的理论基础,也是智育心理学的根本理论问题。对于能力的这些理论问题如果缺乏正确的认识,则学校的教育工作就会迷失方向,智育心理学也会失去前进的目标。从心理科学的发展史看来,虽然... 什么是能力?它是怎样形成的?这是学校智育教育的理论基础,也是智育心理学的根本理论问题。对于能力的这些理论问题如果缺乏正确的认识,则学校的教育工作就会迷失方向,智育心理学也会失去前进的目标。从心理科学的发展史看来,虽然能力问题的探讨由来已久,特别是十九世纪后半期以来,能力问题的研究。 展开更多
关键词 类化经验说 个体心理特性 个体经验 调节机制 能力形成 智力活动 智力技能 动作程序 调节作用 学习内容
在线阅读 下载PDF
美国入侵格林纳达事件的决策分析
2
作者 张海清 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1996年第6期47-55,共9页
本文采用政治心理学方法研究美国外交决策,以个体心理分析和小团体思维分析这两种方法模式,考察美国在关于入侵格林纳达事件的决策过程中主要决策者———罗纳德·里根及其幕僚———的内在心理动因及其相关的政治、社会背景,表... 本文采用政治心理学方法研究美国外交决策,以个体心理分析和小团体思维分析这两种方法模式,考察美国在关于入侵格林纳达事件的决策过程中主要决策者———罗纳德·里根及其幕僚———的内在心理动因及其相关的政治、社会背景,表明决策者的主观心理与观念对外交决策具有不可忽略的重要作用。 展开更多
关键词 美国外交决策 格林纳达事件 罗纳德·里根 个体心理特性 小团体思维
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部