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总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究
1
作者
董新良
张瑜
桑晓鑫
《教学与管理》
北大核心
2024年第36期39-43,共5页
总体国家安全观视域下学校安全教育一体化,强调以总体国家安全观为统领,构建横向贯通、纵向衔接的学校安全教育体系。价值共融、知识互嵌与制度同构是学校安全教育一体化的生成机理。学校安全教育式微、学科课程渗透乏力、资源开发利用...
总体国家安全观视域下学校安全教育一体化,强调以总体国家安全观为统领,构建横向贯通、纵向衔接的学校安全教育体系。价值共融、知识互嵌与制度同构是学校安全教育一体化的生成机理。学校安全教育式微、学科课程渗透乏力、资源开发利用不足和运行保障机制缺位等是统筹推进学校安全教育一体化建设面临的现实困境。树立整体、系统的安全教育思维,完善学校安全教育跨学科融合课程体系,充分开发利用学校安全教育优质资源,建立健全学校安全教育保障机制,是总体国家安全观视域下学校安全教育一体化的实现路径。
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关键词
总体国家
安全
观
学校
安全
教育
国家
安全
教育
个体安全教育
教育
一体化
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题名
总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究
1
作者
董新良
张瑜
桑晓鑫
机构
山西师范大学教育科学学院
陕西师范大学教育学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第36期39-43,共5页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究”(BGA200060)
2022年“十四五”规划课题“山西省高校国家安全教育研究”(GH-220375)的研究成果。
文摘
总体国家安全观视域下学校安全教育一体化,强调以总体国家安全观为统领,构建横向贯通、纵向衔接的学校安全教育体系。价值共融、知识互嵌与制度同构是学校安全教育一体化的生成机理。学校安全教育式微、学科课程渗透乏力、资源开发利用不足和运行保障机制缺位等是统筹推进学校安全教育一体化建设面临的现实困境。树立整体、系统的安全教育思维,完善学校安全教育跨学科融合课程体系,充分开发利用学校安全教育优质资源,建立健全学校安全教育保障机制,是总体国家安全观视域下学校安全教育一体化的实现路径。
关键词
总体国家
安全
观
学校
安全
教育
国家
安全
教育
个体安全教育
教育
一体化
分类号
G474 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究
董新良
张瑜
桑晓鑫
《教学与管理》
北大核心
2024
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