基于社交网络服务的个人知识管理系统研究 被引量：6

1

作者 杜炤 刘婷 刘奇峰 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2015年第B03期79-86,共8页

在信息社会和知识经济时代,知识作为获得和保持竞争优势的重要资源受到越来越多组织和个人的重视.社会化软件能够对个人的知识管理提供更好的支持,使得个人真正从投入到个人知识管理中的时间和精力中受益,解决传统的组织知识管理中存在... 在信息社会和知识经济时代,知识作为获得和保持竞争优势的重要资源受到越来越多组织和个人的重视.社会化软件能够对个人的知识管理提供更好的支持,使得个人真正从投入到个人知识管理中的时间和精力中受益,解决传统的组织知识管理中存在的用户积极性不高的问题.本文首先讨论了知识管理和知识管理系统的概念、特征和发展;然后讨论了社交网络服务的概念和特征,提出一种基于社交网络服务的个人知识库的模型,并分析了社交网络服务和个人知识管理的关系;最后讨论基于社交网络服务的个人知识管理系统的设计. 展开更多

关键词 社交网络服务 社会化软件 WEB 2.0 个人知识管理

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基于科研人员需求的个人知识管理工具竞争力分析及新构想 被引量：8

2

作者 张义民 韩文 +1 位作者 刘畅 华丹 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2017年第4期113-121,112,共10页

在知识爆炸式增长的知识经济时代,对于与知识互动密切的科研人员来说,利用知识管理工具把碎片化的知识高效地组织起来,将有利于提高知识的利用率和科研成果产出率。为了辅助科研人员选择更适合的知识管理工具,本文选取了八款常见的知识... 在知识爆炸式增长的知识经济时代,对于与知识互动密切的科研人员来说,利用知识管理工具把碎片化的知识高效地组织起来,将有利于提高知识的利用率和科研成果产出率。为了辅助科研人员选择更适合的知识管理工具,本文选取了八款常见的知识管理工具,对其在科研领域的相对竞争力进行了量化分析。本文首先通过用户访谈和问卷调查的方法,调研了科研人员对个人知识管理工具的需求点,并建立了需求的KANO模型;然后结合KANO模型的需求重要度,提出了KANO-CA量化分析法,计算出了八款个人知识管理工具的相对竞争力指数及其排名;最后通过分析这八款知识管理工具的优势和劣势,并结合科研人员需求,提出了集知识收集、知识存储、知识组织、知识使用和知识交流于一体的一站式知识管理工具的新构想。 展开更多

关键词 个人知识管理 科研人员需求 KANO需求模型 知识管理工具 相对竞争力 一站式知识管理

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关联主义视域下的个人知识管理 被引量：15

3

作者 卢洪艳 钟志贤 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第2期51-56,共6页

数字时代实施个人知识管理具有重要的意义。作为一种数字时代的学习理论,关联主义为理解个人知识管理提供了一种新的理论视角与方法参照,对学习者实施个人知识管理具有深刻的理论和实践意义。通过引入关联主义的五个基本要素"节点... 数字时代实施个人知识管理具有重要的意义。作为一种数字时代的学习理论,关联主义为理解个人知识管理提供了一种新的理论视角与方法参照,对学习者实施个人知识管理具有深刻的理论和实践意义。通过引入关联主义的五个基本要素"节点、连接、网络、知识流及工具",对个人知识管理的要素进行了重构,并根据关联主义认为"学习是一种形成或创建连接"的隐喻,建构了实施有效个人知识管理的六个方法步骤。 展开更多

关键词 个人知识管理 关联主义 要素 方法

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利用Moodle实现教师个人知识管理 被引量：8

4

作者 邵敏 杨玉强 张法滨 《远程教育杂志》 2007年第3期29-31,24,共4页

当前教师的个人知识管理只注重教师个人生活史的叙述,对日常的教学知识有所忽略。实现教师个人知识的有效管理,无论是起始点还是落脚点最终都应该是在教育教学过程中。Moodle无论是在教师教育教学过程中对显性知识还是隐性知识的管理都... 当前教师的个人知识管理只注重教师个人生活史的叙述,对日常的教学知识有所忽略。实现教师个人知识的有效管理,无论是起始点还是落脚点最终都应该是在教育教学过程中。Moodle无论是在教师教育教学过程中对显性知识还是隐性知识的管理都表现出了强大的优势。 展开更多

关键词 个人知识管理 MOODLE SECI模型 隐性知识 显性知识

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试论高校教师个人知识管理 被引量：14

5

作者 姜建明 马竞飞 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期123-126,共4页

经济全球化和高新技术的快速发展引领人类社会进入信息时代,客观上对高校教师进行个人知识管理提出了需求。文章对知识、高校教师个人知识、知识管理、个人知识管理及高校教师个人知识管理的内涵进行了分析,提出了高校教师个人知识管理... 经济全球化和高新技术的快速发展引领人类社会进入信息时代,客观上对高校教师进行个人知识管理提出了需求。文章对知识、高校教师个人知识、知识管理、个人知识管理及高校教师个人知识管理的内涵进行了分析,提出了高校教师个人知识管理的基本内容,论述了高校教师实施个人知识管理的方法,归纳出"创新、反思与交流是始终贯穿于个人知识管理过程的三个要素"的观点。 展开更多

关键词 高校教师 知识 个人知识管理

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体验式教学与研究生个人知识管理能力培养 被引量：11

6

作者 王燕华 陈莉 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第2期39-43,共5页

知识型社会改变了人们传统的知识观,知识管理成为信息时代科技创新的重要手段。研究生是大学知识群体的组成部分,其研究能力的提高和创新思维的培养需要较强的个人知识管理能力作为支撑。隐性知识与显性知识的四种转化方式构成研究生个... 知识型社会改变了人们传统的知识观,知识管理成为信息时代科技创新的重要手段。研究生是大学知识群体的组成部分,其研究能力的提高和创新思维的培养需要较强的个人知识管理能力作为支撑。隐性知识与显性知识的四种转化方式构成研究生个人知识管理的内在机理,灵感知识管理、过程知识管理、环境知识管理是研究生个人知识管理的重要领域,而体验式教学正是通往知识转化和知识管理的技术桥梁。 展开更多

关键词 体验式教学 个人知识管理 知识转化 隐性知识 显性知识

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e-Learning环境下的个人知识管理 被引量：135

7

作者 甘永成 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第6期20-24,共5页

Internet上信息的多源性、易得性和可选性,使得网络教育和e-Learning环境下的个人知识管理成为必需,并且个人知识管理是e-Learning取得成功的支撑工具和培养个人信息素养与知识创新能力的重要途径。本文首先探讨了个人知识管理的起源、... Internet上信息的多源性、易得性和可选性,使得网络教育和e-Learning环境下的个人知识管理成为必需,并且个人知识管理是e-Learning取得成功的支撑工具和培养个人信息素养与知识创新能力的重要途径。本文首先探讨了个人知识管理的起源、必要性、内涵及其意义,个人知识管理的框架和具体实施方法,列举了个人知识管理工具及特点,最后提出了个人知识管理的原则及面临的挑战。 展开更多

关键词 E-LEARNING 网络教育 个人知识管理 信息资源 信息素养

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护士个人知识管理现状及影响因素研究 被引量：3

8

作者 严利 徐耀凤 +4 位作者 江澈 陈洪林 田继书 钟小勤 邓仁政 《护理学杂志》 2010年第14期5-8,共4页

目的了解护士个人知识管理现状及其影响因素。方法采用自行设计的护士个人知识管理问卷对重庆市万州区972名执业护士进行问卷调查。结果护士个人知识管理过程总分为(2.52±0.51)分,各维度评分获取知识为(3.03±0.55)分、整理知... 目的了解护士个人知识管理现状及其影响因素。方法采用自行设计的护士个人知识管理问卷对重庆市万州区972名执业护士进行问卷调查。结果护士个人知识管理过程总分为(2.52±0.51)分,各维度评分获取知识为(3.03±0.55)分、整理知识为(2.31±0.77)分、保存知识为(2.08±0.88)分、共享知识为(2.24±0.69)分、创新知识为(2.57±0.68)分。不同性别、职称、职务、级别医院护士的个人知识管理过程得分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);学习的客观因素、信息素养、对个人知识管理的认识显著影响个人知识管理过程(均P<0.01)。结论护士个人知识管理还处于初级阶段,未进行有意识、系统的个人知识管理,且受较多因素的影响。需加强护士个人知识管理的培训,指导其采用科学的个人知识管理策略,以提高护士的学习能力及工作效率。 展开更多

关键词 护士 个人知识管理 获取知识 整理知识 保存知识 共享知识 创新知识

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个人知识管理的三个重点领域 被引量：22

9

作者 周九常 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2006年第1期97-101,共5页

本文认为,个人灵感知识管理、个人知识项目管理和个人学习管理是个人知识管理的三个重点领域,个人灵感知识管理的重点在于及时管理,个人知识项目管理的重点在于创新管理,个人学习管理的重点在于针对性管理,并分别论述了三者的管理内容... 本文认为,个人灵感知识管理、个人知识项目管理和个人学习管理是个人知识管理的三个重点领域,个人灵感知识管理的重点在于及时管理,个人知识项目管理的重点在于创新管理,个人学习管理的重点在于针对性管理,并分别论述了三者的管理内容和相应的管理方法。 展开更多

关键词 个人知识管理 个人灵感知识管理 个人知识项目管理 个人学习管理

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本科护生个人知识管理体验的质性研究 被引量：4

10

作者 刘兰春 邓爱辉 +1 位作者 陶建春 龚凤翔 《护理学杂志》 CSCD 2015年第1期57-59,共3页

目的深入了解本科护生对个人知识管理的心理体验。方法采用现象学研究法,以扎根理论为指导,对18名在校本科护生进行深入访谈,并采取Colaizzi 7步分析法对资料进行分析。结果提炼出3个主题,即本科护生对知识管理的认知不全,知识管理的态... 目的深入了解本科护生对个人知识管理的心理体验。方法采用现象学研究法,以扎根理论为指导,对18名在校本科护生进行深入访谈,并采取Colaizzi 7步分析法对资料进行分析。结果提炼出3个主题,即本科护生对知识管理的认知不全,知识管理的态度积极,知识管理的行为有待完善。结论学校有必要开展知识管理宣传活动,改善信息支持系统,联系社区提供更多的实践场所,以增强护生知识应用能力;老师需积极动员各个班级形成知识分享的氛围;护生个人有必要更新个人观念,重视知识管理能力的培养,以提高个人的竞争力,适应时代的需求。 展开更多

关键词 本科护生 个人知识管理 质性研究

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基于Web2.0的个人知识管理研究 被引量：4

11

作者 魏白莲 郑建明 《现代情报》 CSSCI 2010年第5期170-173,共4页

Web2.0作为新一代互联网的统称,以其技术优越性被广泛应用。本文探讨了个人知识管理的运行机制,从知识获取、知识加工、知识交流与共享3个方面总结了Web2.0平台为个人知识管理提供的技术支持,提出并论证了个人知识管理的流程,并且论述... Web2.0作为新一代互联网的统称,以其技术优越性被广泛应用。本文探讨了个人知识管理的运行机制,从知识获取、知识加工、知识交流与共享3个方面总结了Web2.0平台为个人知识管理提供的技术支持,提出并论证了个人知识管理的流程,并且论述了基于Web2.0个人知识管理的优越性以及Web2.0时代个人知识管理需要注意的3个问题。 展开更多

关键词 WEB2.0 个人知识管理 知识管理

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终身学习时代成人的个人知识管理研究 被引量：2

12

作者 刘旭花 徐红彦 孟祥增 《成人教育》 北大核心 2007年第6期52-53,共2页

知识经济和知识管理逐渐成为当前社会的热门话题,个人知识的高效系统管理已成为知识经济发展的必需。针对成人学习的特点,在对个人知识管理的概念和Web个人知识管理系统功能框架认识的基础上,探讨了利用先进的信息技术工具辅助个人知识... 知识经济和知识管理逐渐成为当前社会的热门话题,个人知识的高效系统管理已成为知识经济发展的必需。针对成人学习的特点,在对个人知识管理的概念和Web个人知识管理系统功能框架认识的基础上,探讨了利用先进的信息技术工具辅助个人知识管理的有效途径,从而实现个人终身学习。 展开更多

关键词 知识经济 个人知识管理 终身学习

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Web2.0环境下的个人知识管理研究 被引量：18

13

作者 郑文晖 《现代情报》 北大核心 2008年第8期213-215,共3页

本文论述了个人知识管理的内涵及意义,指出传统个人知识管理工具的缺陷,阐述了博客、RSS、维基、标签等Web2.0技术的特点及在个人知识管理中发挥的作用,并以"老槐也博客"和360doc个人图书馆为例,阐述Web2.0在个人知识管理中... 本文论述了个人知识管理的内涵及意义,指出传统个人知识管理工具的缺陷,阐述了博客、RSS、维基、标签等Web2.0技术的特点及在个人知识管理中发挥的作用,并以"老槐也博客"和360doc个人图书馆为例,阐述Web2.0在个人知识管理中的具体应用。 展开更多

关键词 WEB2.0 个人知识管理 应用

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地图构建:教师个人知识管理的方略 被引量：3

14

作者 鲍嵘 何珊云 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第5期37-40,共4页

从知识管理的角度看,教师个人知识的管理水平将对教学质量与教师专业发展产生重要影响。本文借鉴知识管理中的"知识地图"概念,聚焦于教师个体,探讨教师个人知识地图的类型与构建方式,尝试为教师个人知识管理提供一种切实有效... 从知识管理的角度看,教师个人知识的管理水平将对教学质量与教师专业发展产生重要影响。本文借鉴知识管理中的"知识地图"概念,聚焦于教师个体,探讨教师个人知识地图的类型与构建方式,尝试为教师个人知识管理提供一种切实有效的方法与策略。教师可以了解不同知识地图的特点,根据个人需要和知识存在状态,构建有效知识地图,以实现个人知识的有效管理。 展开更多

关键词 知识管理 知识地图 教师个人知识管理

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论编辑的个人知识管理 被引量：9

15

作者 陈鹏 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2006年第3期39-41,共3页

编辑应该努力获取知识并应用知识解决实际问题,可以说是一种常识。可当本文作者把个人知识管理与编辑联系起来后,似乎就有了某种新意。您管理好您的知识了吗?获取知识只是知识管理的前奏,而怎样对这些知识进行管理才是最重要的!

关键词 个人知识管理 编辑 作者 新意

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教师个人知识管理与教师专业发展 被引量：19

16

作者 刘丽 《学前教育研究》 北大核心 2005年第7期55-57,共3页

个人知识理论是后现代主义的知识观,它的提出使我们找到了目前教师教育流于形式、实效性差的原因。教师个人知识是其专业发展的基点,个人知识管理则是实现教师专业发展的具体途径。

关键词 个人知识管理 教师专业发展 后现代主义 教师教育 理论性学习 实践性学习

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终身学习时代的图书馆个人知识管理 被引量：9

17

作者 王延秋 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第9期75-76,79,共3页

在对终身学习和个人知识管理认识的基础上 ,探讨了在终身学习时代个人知识管理的重要性及图书馆组织成员实施个人知识管理的有效途径。

关键词 终身学习 图书馆 读者服务 个人知识管理

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社会性软件在个人知识管理中的应用 被引量：20

18

作者 宋飞 《远程教育杂志》 2007年第2期39-41,共3页

个人知识管理能力成为信息时代决定一个人成功与否的重要因素,社会性软件在提高人们网络交流能力的同时能够促进个人知识管理。本文将简要介绍社会性软件与个人知识管理,从三个纬度分析社会性软件在个人知识管理中发挥的作用,提出如何... 个人知识管理能力成为信息时代决定一个人成功与否的重要因素,社会性软件在提高人们网络交流能力的同时能够促进个人知识管理。本文将简要介绍社会性软件与个人知识管理,从三个纬度分析社会性软件在个人知识管理中发挥的作用,提出如何利用社会性软件促进个人知识管理。 展开更多

关键词 社会性软件 知识管理 个人知识管理

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论Web2.0环境下的馆员个人知识管理 被引量：6

19

作者 颜芳 《现代情报》 北大核心 2008年第5期183-185,188,共4页

通过对web2.0环境特点的分析,论述了馆员个人知识管理的内容、web2.0对馆员个人知识管理的积极影响及web2.0环境下馆员个人知识管理的实施,最后概述了馆员个人知识管理过程中需关注的问题。

关键词 WEB2.0 馆员 个人知识管理 知识管理

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构建数字时代图书馆参考馆员个人知识管理系统 被引量：5

20

作者 周晓蓉 《现代情报》 北大核心 2007年第1期113-115,共3页

文章阐述了个人知识管理的目的、主要内容和方法,分析了对数字图书馆数字参考馆员进行个人知识管理的必要性,提出数字参考馆员进行个人知识管理的两个要点,(1)构建个人知识学习网,包括学习与培训、发展人际网络、创建个人知识管理系统;... 文章阐述了个人知识管理的目的、主要内容和方法,分析了对数字图书馆数字参考馆员进行个人知识管理的必要性,提出数字参考馆员进行个人知识管理的两个要点,(1)构建个人知识学习网,包括学习与培训、发展人际网络、创建个人知识管理系统;(2)参考馆员需具备极强的学习能力,包括个人灵感知识及时管理、个人学习针对性管理等。 展开更多

关键词 参考馆员 个人知识管理 个人灵感知识 个人学习管理

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