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“两室对接”机制下专业教师培养策略探讨: 1; 作者张志吕宁恒易奇《职业》 2020年第2期57-58,共2页; 《国家职业教育改革实施方案》提出:要促进产教融合校企"双元"育人,建设多元办学格局,着力激发企业参与和举办职业教育的内生动力。本文旨在探索产教融合背景下,如何充分发挥企业的技能大师工作室和职业院校的名师工作室在教... 展开更多; 关键词产教融合 “两室对接” 复合型教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

技工院校“名师工作室”与企业“技能大师工作室”的对接途径研究被引量：2: 2; 作者易奇李会明张志《职业》 2020年第2期24-25,共2页; 近几年来,各地职业院校先后创建了名师工作室,许多企业也创建了技能大师工作室,但两室均未发挥其最大作用。本文尝试通过名师工作室和技能大师工作室的对接(以下简称"两室对接"),探索出一种紧密型和精准型的校企合作新模式,... 展开更多; 关键词两室对接对接途径人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

湖南技工院校一体化教师培养研究综述: 3; 作者张志吕宁恒《职业》 2020年第21期60-61,共2页; 技工院校的发展有一个很关键的因素,就是教师的培养,而一体化教师的培养需要学校、企业和社会来共同完成。现在大部分企业借助企业技能大师工作室与技工院校名师工作室的相关优势,通过完善“两室对接”制度,共同培养优秀的青年教师。本... 展开更多; 关键词一体化教师两室对接技工院校教师培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“两室对接”机制下专业教师培养策略探讨	张志吕宁恒易奇	《职业》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	技工院校“名师工作室”与企业“技能大师工作室”的对接途径研究	易奇李会明张志	《职业》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	湖南技工院校一体化教师培养研究综述	张志吕宁恒	《职业》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料