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题名从内容入手的提前写作起步训练
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作者
李中璋
刘景艳
邓桂远
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1989年第3期37-39,共3页
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文摘
小学语文“注音识字,提前读写”实验的写作起步训练,是从一年级第一学期学完汉语拼音以后开始的。由于一年级学生学会了汉语拼音,能够书写音节,所以尽管他们不识汉字或识字很少,也能用汉语拼音代替汉字来写话。一年级的实验写作训练从何入手呢?根据《小学语文教学大纲》和《实验纲要》的要求,我们是从内容入手的。实验证明,效果很好。一、从内容入手的作法怎样从内容入手指导学生提前写作?我们认为,年级不同,范围和要求也应该不一样,就低年级来说,须选择更接近他们生活的内容,写他们所熟悉的事物,写形象具体的东西。1.写生活中的应用文: 1)请假条。学生虽是一年级。
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关键词
注音识字
写作训练
语文教学大纲
写话
学语文
写作积极性
从一
丢手帕
条理不清
看图作文
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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