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加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化政策变迁研究——基于多源流理论的分析
被引量：
2
1
作者
陈浊
吴雪萍
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期78-87,共10页
高等职业教育国际化对建设世界重要教育中心、推动实现教育强国目标具有重要作用。加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化制度变迁历经多个时期。基于多源流理论,对该省高等职业教育国际化“政策之窗”三次开启的分析表明,该省高等...
高等职业教育国际化对建设世界重要教育中心、推动实现教育强国目标具有重要作用。加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化制度变迁历经多个时期。基于多源流理论,对该省高等职业教育国际化“政策之窗”三次开启的分析表明,该省高等职业教育国际化政策制定受国际教育与移民问题的影响较深,国家战略、关键报告是影响该省高等职业教育国际化“政策之窗”开启的政策源流,多元文化主义、社区中心主义、地方保护主义分别在一定时期成为促使“政策之窗”开启的政治源流。我国在制定高等职业教育国际化政策时,需发挥政府主导作用,形成高等职业教育国际化合力;可激发企业等主体的智库潜力,为政策制定提供建议;贯彻落实教育强国新思想,将其融入高等职业教育课程设置、技能培养等环节。
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关键词
高等职业
教育
国际化
多源流理论
加拿大不列颠哥伦比亚省
世界重要教育中心
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职称材料
教育强国建设背景下我国职业教育国际化的政策回眸、实践特征与时代展望
被引量：
1
2
作者
谢德新
王壮
《教育与职业》
北大核心
2025年第9期47-54,共8页
职业教育国际化是推进高水平教育开放的重要组成部分,是建设教育强国和世界重要教育中心的重要举措,也是提升我国职业教育国际话语权和全球职业教育治理能力的重要途径。改革开放以来,我国职业教育国际化的政策历经初步探索、快速提升...
职业教育国际化是推进高水平教育开放的重要组成部分,是建设教育强国和世界重要教育中心的重要举措,也是提升我国职业教育国际话语权和全球职业教育治理能力的重要途径。改革开放以来,我国职业教育国际化的政策历经初步探索、快速提升和特色发展三个阶段,形成了从“单向借鉴学习”转向“双边共建共享”、从“政策引导推动”转向“市场需求拉动”、从“地域差异”转向“区域特色”、从“合作单一化”转向“形式多元化”的实践特征。在教育强国建设背景下,我国职业教育国际化发展应完善职业教育政策支持体系,培养国际通用技能人才,推进海外职教品牌建设,增强职业教育全球竞争力,构建国际化质量评估体系,共同打造具有中国特色的职业教育国际化品牌,努力建成世界职业教育强国。
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关键词
教育
强国建设
职业
教育
国际化
职业
教育
品牌
世界重要教育中心
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职称材料
深化新时代教育高水平对外开放赋能中国式现代化战略目标顺利实现
被引量：
8
3
作者
周洪宇
刘宝存
+2 位作者
张雷生
段世飞
彭湃
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第6期22-42,共21页
党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》,涵盖了加快教育综合改革、推动国际教育合作、深入推进教育对外开放等旨在加快中国式现代化建设的各个方面,为新时代教育综合改革和教育对外开...
党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》,涵盖了加快教育综合改革、推动国际教育合作、深入推进教育对外开放等旨在加快中国式现代化建设的各个方面,为新时代教育综合改革和教育对外开放指明了方向。深刻领会党的二十届三中全会完善高水平对外开放体制机制的精神,推进新时代教育高水平对外开放,实施更大范围、更宽领域、更深层次的教育对外开放,关键在于运用系统思维加快建设好世界重要教育中心,妥善处理好我国高等教育学科自主知识体系建构过程中的几组关系,准确把握新时代高等教育高水平对外开放的核心维度,以共建“一带一路”高质量发展推进高水平教育对外开放,把为“全球南方”培养工程师作为高等教育对外开放的长期战略。
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关键词
党的二十届三中全会
教育
高水平对外开放
教育
强国
世界重要教育中心
中国式现代化
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职称材料
题名
加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化政策变迁研究——基于多源流理论的分析
被引量：
2
1
作者
陈浊
吴雪萍
机构
浙江大学教育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期78-87,共10页
基金
国家社会科学基金2024年度教育学重大项目“世界重要教育中心建设研究”的阶段性研究成果。(项目编号:VDA240012,项目主持人:顾明远)。
文摘
高等职业教育国际化对建设世界重要教育中心、推动实现教育强国目标具有重要作用。加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化制度变迁历经多个时期。基于多源流理论,对该省高等职业教育国际化“政策之窗”三次开启的分析表明,该省高等职业教育国际化政策制定受国际教育与移民问题的影响较深,国家战略、关键报告是影响该省高等职业教育国际化“政策之窗”开启的政策源流,多元文化主义、社区中心主义、地方保护主义分别在一定时期成为促使“政策之窗”开启的政治源流。我国在制定高等职业教育国际化政策时,需发挥政府主导作用,形成高等职业教育国际化合力;可激发企业等主体的智库潜力,为政策制定提供建议;贯彻落实教育强国新思想,将其融入高等职业教育课程设置、技能培养等环节。
关键词
高等职业
教育
国际化
多源流理论
加拿大不列颠哥伦比亚省
世界重要教育中心
分类号
G719.3 [文化科学—职业技术教育学]
G719.7 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教育强国建设背景下我国职业教育国际化的政策回眸、实践特征与时代展望
被引量：
1
2
作者
谢德新
王壮
机构
广东技术师范大学教育科学学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第9期47-54,共8页
基金
2023年度广东省哲学社会科学规划青年项目“粤港澳大湾区职业教育国际化的发展模式及政策支持研究”的阶段性研究成果。(项目编号:GD23YJY13,项目主持人:谢德新)。
文摘
职业教育国际化是推进高水平教育开放的重要组成部分,是建设教育强国和世界重要教育中心的重要举措,也是提升我国职业教育国际话语权和全球职业教育治理能力的重要途径。改革开放以来,我国职业教育国际化的政策历经初步探索、快速提升和特色发展三个阶段,形成了从“单向借鉴学习”转向“双边共建共享”、从“政策引导推动”转向“市场需求拉动”、从“地域差异”转向“区域特色”、从“合作单一化”转向“形式多元化”的实践特征。在教育强国建设背景下,我国职业教育国际化发展应完善职业教育政策支持体系,培养国际通用技能人才,推进海外职教品牌建设,增强职业教育全球竞争力,构建国际化质量评估体系,共同打造具有中国特色的职业教育国际化品牌,努力建成世界职业教育强国。
关键词
教育
强国建设
职业
教育
国际化
职业
教育
品牌
世界重要教育中心
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
深化新时代教育高水平对外开放赋能中国式现代化战略目标顺利实现
被引量：
8
3
作者
周洪宇
刘宝存
张雷生
段世飞
彭湃
机构
中国教育学会
华中师范大学国家教育治理研究院
北京师范大学国际与比较教育研究院
吉林大学马克思主义学院
浙江大学教育学院
华中科技大学教育科学研究院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第6期22-42,共21页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(23JJD880001)
吉林大学深入推进一流大学和一流学科建设研究课题(2023SYLZ02)
吉林大学教学改革项目(2023XYB033)。
文摘
党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》,涵盖了加快教育综合改革、推动国际教育合作、深入推进教育对外开放等旨在加快中国式现代化建设的各个方面,为新时代教育综合改革和教育对外开放指明了方向。深刻领会党的二十届三中全会完善高水平对外开放体制机制的精神,推进新时代教育高水平对外开放,实施更大范围、更宽领域、更深层次的教育对外开放,关键在于运用系统思维加快建设好世界重要教育中心,妥善处理好我国高等教育学科自主知识体系建构过程中的几组关系,准确把握新时代高等教育高水平对外开放的核心维度,以共建“一带一路”高质量发展推进高水平教育对外开放,把为“全球南方”培养工程师作为高等教育对外开放的长期战略。
关键词
党的二十届三中全会
教育
高水平对外开放
教育
强国
世界重要教育中心
中国式现代化
Keywords
the Third Plenary Session of the 20th CPC Central Committee
education
high-quality opening up
a powerful country in education
world′s leading education center
Chinese path to modernization
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化政策变迁研究——基于多源流理论的分析
陈浊
吴雪萍
《教育与职业》
北大核心
2025
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
教育强国建设背景下我国职业教育国际化的政策回眸、实践特征与时代展望
谢德新
王壮
《教育与职业》
北大核心
2025
1
在线阅读
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职称材料
3
深化新时代教育高水平对外开放赋能中国式现代化战略目标顺利实现
周洪宇
刘宝存
张雷生
段世飞
彭湃
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2024
8
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