“世界近现代史”与“中国近现代史纲要”比较研究教学模式的构建

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作者 杜辉 袁野 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2016年第4期214-215,共2页

为适应高等院校历史教学改革的需要,我们对"世界近现代史"1和"中国近现代史纲要"从课程性质、教学目的、培养目标、史学理论与历史观、教学方法与教学内容等方面进行比较,将世界近现代史课程的史学理论和历史观融入... 为适应高等院校历史教学改革的需要,我们对"世界近现代史"1和"中国近现代史纲要"从课程性质、教学目的、培养目标、史学理论与历史观、教学方法与教学内容等方面进行比较,将世界近现代史课程的史学理论和历史观融入"中国近现代史纲要"的教学内容之中,将"中国近现代纲要"的教学内容和思想政治教育功能融入世界近现代史课程的教学内容之中,改变世界史和中国史教学内容的相互脱离、史学理论和思政教育的各自独立状况,帮助学生树立正确的历史观和人生观。 展开更多

关键词 世界近现代史 中国近现代史纲要 比较研究教学模式

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关于世界近现代史教学中的优化策略

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作者 沈福珍 《教师》 2011年第22期100-100,共1页

以历史这一学科为代表,我国的历史教育工作者应当拥有全球化的思维观念,对我国历史教学提出更切合时代主题的革新要求。本文以历史学科中的世界近现代史为例,从教学理论、内容和方法等方面的改革出发,对如何优化世界近现代史的教学工作... 以历史这一学科为代表,我国的历史教育工作者应当拥有全球化的思维观念,对我国历史教学提出更切合时代主题的革新要求。本文以历史学科中的世界近现代史为例,从教学理论、内容和方法等方面的改革出发,对如何优化世界近现代史的教学工作提出一定的措施和策略,从而提高我们历史教学的工作效率,使其更加符合时代发展的要求。 展开更多

关键词 世界近现代史 教学 优化 策略

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浅谈高中世界近现代史中的国际共运史教学

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作者 柏乃琪 《高校教育管理》 1997年第1期111-113,共3页

关键词 国际共运 世界近现代史 资本主义 资产阶级 马克思主义 无产阶级 科学社会主义理论 国际共产主义运动史 社会主义运动 社会主义道路

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以毛主席的理论指示为纲,改造世界史教学工作

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《北京师范大学学报（社会科学版）》 1975年第4期56-57,共2页

哲学、文学、历史，不可以在下面教吗？一定要在大洋楼里教吗？我们历史系二年级师生再次到农村来实践这一思想。走出大楼，来到贫下中农身边，讲历史，学历史，以无产阶级专政的理论为纲，改造世界近现代史的教学工作，使之为巩固无产... 哲学、文学、历史，不可以在下面教吗？一定要在大洋楼里教吗？我们历史系二年级师生再次到农村来实践这一思想。走出大楼，来到贫下中农身边，讲历史，学历史，以无产阶级专政的理论为纲，改造世界近现代史的教学工作，使之为巩固无产阶级专政服务。 展开更多

关键词 无产阶级专政 下中农 改造世界 教学工作 世界近现代史 毛主席 学科改造 为现实 巴黎公社 历史教学

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国际关系史解读的几个问题 被引量：2

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作者 刘德斌 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2014年第5期3-5,共3页

国际关系近年来正在经历一种历史性变化。这种变化一方面表现为一批非西方国家的迅速崛起，改变了世界经济力量的分布；另一方面表现为更多的非西方国家冷战后进退维谷，部落的、种族的、宗教的或教派间的矛盾与国家间的冲突纠缠在一起... 国际关系近年来正在经历一种历史性变化。这种变化一方面表现为一批非西方国家的迅速崛起，改变了世界经济力量的分布；另一方面表现为更多的非西方国家冷战后进退维谷，部落的、种族的、宗教的或教派间的矛盾与国家间的冲突纠缠在一起，陷入分裂和崩溃的边缘。我们曾经熟知的“现代化”进程正在全球化的背景下不断地以我们既熟悉又陌生的方式在世界历史中展现出来，我们所能感知到的近代以来非西方世界遭遇的现代化压力正在一个更为全球化和一体化，同时也更为多元化和碎片化的环境中被释放出来。所谓“近代”、“现代”和“后现代”的因素在世界历史的演进中交织在一起。这势必要改变我们对世界近现代史的理解和划分，但首先是改变了我们对国际关系史的了解和认识。作为一个广受关注的专业，国际关系史建设的成败或许在很大程度上就在于能否就这一历史变化的原因给出正确解读。有鉴于此，本刊组织了这组笔谈，以期就这一问题展开探讨，欢迎读者指正。 展开更多

关键词 国际关系史 解读 现代化压力 西方国家 世界历史 世界近现代史 近代以来 历史性变化

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从外语系到历史系,一场改变命运的考试

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作者 金雁 《国际人才交流》 2019年第6期10-12,共3页

1977年工农兵学员俄语专业毕业以后,我本着'哪来哪回'的原则又回到了甘肃省陇西县,被分配在北门外的城关中学当老师。这是一所刚从'戴帽子中学'升格上来的完全中学,地处城乡接合部,教学人员尚不齐备,校长看了看我报到... 1977年工农兵学员俄语专业毕业以后,我本着'哪来哪回'的原则又回到了甘肃省陇西县,被分配在北门外的城关中学当老师。这是一所刚从'戴帽子中学'升格上来的完全中学,地处城乡接合部,教学人员尚不齐备,校长看了看我报到单上写的专业,说:'什么俄语英语,反正都是外语,你就教英语吧.' 展开更多

关键词 俄语专业 世界近现代史 同等学力 俄罗斯 陇西县

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东方历史上的对外交流与互动——第九届“东方外交史”国际学术研讨会综述 被引量：1

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作者 张帅 王庭霞 《大连大学学报》 2017年第4期143-144,共2页

2017年8月11日,由大连大学历史学院暨东北亚研究院、北京师范大学历史学院世界近现代史研究中心与澳门大学历史系联合主办的第九届＂东方外交史＂国际学术研讨会在美丽的海滨城市大连成功召开。来自国内外数十所高校与科研院所的50余位... 2017年8月11日,由大连大学历史学院暨东北亚研究院、北京师范大学历史学院世界近现代史研究中心与澳门大学历史系联合主办的第九届＂东方外交史＂国际学术研讨会在美丽的海滨城市大连成功召开。来自国内外数十所高校与科研院所的50余位专家学者紧紧围绕＂近代史上的中外交流与互动＂主题展开研讨交流。本次国际学术研讨会按照开幕式、主题报告、分组讨论和闭幕式四个阶段进行。在开幕式上,大连大学纪委书记吴高飞教授、 展开更多

关键词 对外交流 外交史 大连大学 历史学院 东北亚研究 大学历史系 世界近现代史 纪委书记 研究中心 研讨交流

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金卫星副教授的学术研究风格

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作者 郭孝义 《高校教育管理》 1996年第3期19-20,共2页

关键词 学术研究 《世界近现代史》 历史学科 美国内战 中外关系史 卫星 副教授 世界史 课程建设 世界近代史

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如何读懂毛泽东

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作者 胡为雄 《毛泽东研究》 2018年第5期125-126,共2页

胡为雄在2018年5月25日《学习时报》撰文认为,研究毛泽东,就必须的基础知识来说,起码要懂得世界近现代史,懂得中国古代史包括思想文化史、中国近现代史、中国共产党史、中国革命与建设史等。就专业知识要求来说,起码要熟悉毛泽东的生平... 胡为雄在2018年5月25日《学习时报》撰文认为,研究毛泽东,就必须的基础知识来说,起码要懂得世界近现代史,懂得中国古代史包括思想文化史、中国近现代史、中国共产党史、中国革命与建设史等。就专业知识要求来说,起码要熟悉毛泽东的生平、思想和事业。 展开更多

关键词 毛泽东 中国古代史 《学习时报》 世界近现代史 中国近现代史 思想文化史 基础知识 中国革命

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高考心情日记

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作者 馨芯 《高校招生（高考升学版）》 2015年第11期48-48,共1页

2014年8月21日内心关键词:人不可能什么都得到又什么都不失去二十天假期很快过去,感觉像是做了一个长长的梦。仿佛才合眼,一睁开便换了人间。二十天里的大多数时间日是在书桌前度过,需要将已经抄好的政治、地理等笔记背至烂熟,以及世界... 2014年8月21日内心关键词:人不可能什么都得到又什么都不失去二十天假期很快过去,感觉像是做了一个长长的梦。仿佛才合眼,一睁开便换了人间。二十天里的大多数时间日是在书桌前度过,需要将已经抄好的政治、地理等笔记背至烂熟,以及世界近现代史与中国近现代史那四本厚实的课本。这并非是可以日夜兼程完成的工作,你不得不与强大的遗忘性作斗争。 展开更多

关键词 世界近现代史 感觉像 换了人间 学生时代 就这样 花几 历史老师 完形 高三学生 班主任老师

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高考历史复习的基本原则与方法

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作者 赵灿东 《高校招生（高考升学版）》 1999年第3期40-41,共2页

高考复习与一般的学习不同,具有很强的规范性,应用性,创造性。在最后一个阶段的复习中,遵循一定的规律,方法得当,将获得事半功倍的效果。本文从多年的教学实践出发,就此问题进行一点探讨。高考复习应遵循的基本原则:1.娴熟掌握基本知识... 高考复习与一般的学习不同,具有很强的规范性,应用性,创造性。在最后一个阶段的复习中,遵循一定的规律,方法得当,将获得事半功倍的效果。本文从多年的教学实践出发,就此问题进行一点探讨。高考复习应遵循的基本原则:1.娴熟掌握基本知识原则。 展开更多

关键词 历史复习 高考复习 创造性 教材 历史知识 教学实践 原则与方法 世界近现代史 知识原则 世界史

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国际关系格局的发展与演变

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作者 王鸿儒 《中学政史地（初中适用）》 2011年第2期87-96,共10页

【专题概述】国际关系主要是指国家与国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，就其本质而言，国际关系是各国利益在某一时期的总和。本专题的主要内容包括：两次世界大战，世界近现代史上国际格局的演变，世界近现代史上... 【专题概述】国际关系主要是指国家与国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，就其本质而言，国际关系是各国利益在某一时期的总和。本专题的主要内容包括：两次世界大战，世界近现代史上国际格局的演变，世界近现代史上重要的国际会议， 展开更多

关键词 国际关系格局 演变 世界近现代史 两次世界大战 国际组织 国际格局 国际会议 国家

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把握历史新教材特点　提高历史课堂教学质量

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作者 童荣霞 《青海教育》 1998年第Z2期53-54,共2页

关键词 新教材特点 历史课 垄断资本主义 世界近代史 世界现代史 课堂教学质量 社会主义道路 旧教材 《世界近现代史》 《世界近代现代史》

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高三历史复习整体构思

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作者 史淑宁 《青海教育》 1998年第4期31-32,共2页

关键词 高三历史复习 专题复习 英国工业革命 中国古代史 世界近现代史 第二轮复习 辩证唯物主义和历史唯物主义 内在联系 民族资本主义 知识结构

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