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世界近代史专业人才培养模式研究与实践 被引量:4
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作者 李其荣 邢来顺 曾晓祥 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第6期40-43,73,共5页
进行教学改革,提高教学质量,教师必须要转变教育思想和教学观念,实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化。在人才培养模式上要有新的探索:(1)构建新的学科体系,实施开拓性人才培养模式;(2)采用研讨式教学方法,坚持... 进行教学改革,提高教学质量,教师必须要转变教育思想和教学观念,实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化。在人才培养模式上要有新的探索:(1)构建新的学科体系,实施开拓性人才培养模式;(2)采用研讨式教学方法,坚持启发性人才培养模式;(3)培养学生的学术精神,推进创造性人才培养模式。集中到一点就是,着力于学生创新精神和创新能力的培养,以适应21世纪高等教育培养创新人才的发展趋势。 展开更多
关键词 世界近代史 人才培养模式 创新精神 创新能力
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世界近代史课程创新人才培养模式研究 被引量:1
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作者 李其荣 邢来顺 +2 位作者 曾晓祥 孙立祥 沈琦 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第2期20-23,26,共5页
世界近代史课程经过实践,尝试了包含了三个方面的创新人才培养模式,即注重学思结合,改变传统的教学价值目标取向;注重知行统一,坚持教学与实践相结合;注重因材施教,实行个性培养与共性培养结合。总之,研究性教学是创新人才培养的重要途径。
关键词 世界近代史 人才培养模式 创新
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人类社会演变与世界近代史断限问题 被引量:3
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作者 许永璋 《学海》 CSSCI 北大核心 2007年第3期84-87,共4页
近年来,从全球史的角度来理解世界历史已经成为史学界学术研究的一种重要方式。同样是对世界历史问题的把握,却出现了许多不同的观点。出于对学术前沿问题的关注,本刊组织了国内学界同仁对1500年以来的世界历史及其相关问题展开讨论,他... 近年来,从全球史的角度来理解世界历史已经成为史学界学术研究的一种重要方式。同样是对世界历史问题的把握,却出现了许多不同的观点。出于对学术前沿问题的关注,本刊组织了国内学界同仁对1500年以来的世界历史及其相关问题展开讨论,他们通过会议、书信等方式进行交流、沟通,于是便形成了今天这样的笔谈。从总体上看,这一组笔谈有三个方面的特点:一是突出马克思主义史学观的指导意义。无论是对历史形态的把握,还是对历史具体问题的讨论,始终坚持马克思主义的历史思想。二是多元的历史思维方法。对世界历史,尤其是1500年以来充满动荡和冲突的世界历史,坚持从不同的视角、以不同的思维方式和研究方法,而不是以单向思维的方式去认识,对于寻求历史真理来说十分重要。三是平等对话的讨论方式。资深学者和青年学者可以讨论,作者与作者之间可以讨论,作者与学界其他观点可以讨论。在平等的对话中走到学界前沿,寻求对于这一段历史的真理性的认识。 展开更多
关键词 世界近代史 人类历史 断限 社会演变 世界古代史 世界现代史 学科体系 世界通史
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我国世界近代史学科中的“现代化体系” 被引量:3
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作者 王宇博 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2003年第2期65-69,共5页
20世纪80—90年代是中国的世界近代史学科体系发生理论变化的时期。现代化理论与世界近代史学科的结合,催生出以现代化理论为理论基础的世界近代史学科体系,即不同于传统的“苏联体系”的“现代化体系”。相关高校教材的内容和结构变化... 20世纪80—90年代是中国的世界近代史学科体系发生理论变化的时期。现代化理论与世界近代史学科的结合,催生出以现代化理论为理论基础的世界近代史学科体系,即不同于传统的“苏联体系”的“现代化体系”。相关高校教材的内容和结构变化最为明显地反映出这种体系的内涵与特点。 展开更多
关键词 现代化理论 “现代化体系” 世界近代史学科体系 高校教材
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近二十年来我国学术界关于世界近代史分期问题的研究 被引量:2
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作者 赵文亮 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期117-127,共11页
世界近代史分期问题是世界史研究领域的一个极其重大的理论课题。八十年代以来,我国学术界围绕世界近代史的基本定义、特点、研究对象、分期的标准与依据、上下限和内部分期等问题进行了深入的研究,提出了许多新的观点。
关键词 世界近代史 历史分期 内部分期
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中国世界近代史研究会2015年学术年会综述
6
作者 傅新球 韩家炳 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期125-127,共3页
2015年10月23-26日,由中国世界近代史研究会主办、安徽师范大学历史与社会学院承办的中国世界近代史研究会2015年学术年会在安徽芜湖隆重召开。来自90余所高校、科研院所和出版机构的近200位学者参加了此次会议,提交论文近150篇。代表... 2015年10月23-26日,由中国世界近代史研究会主办、安徽师范大学历史与社会学院承办的中国世界近代史研究会2015年学术年会在安徽芜湖隆重召开。来自90余所高校、科研院所和出版机构的近200位学者参加了此次会议,提交论文近150篇。代表们围绕"战争与和平"、"资本主义发展史"、"国际关系史"、"世界史理论与教学"四个议题展开了广泛而深入的探讨, 展开更多
关键词 世界近代史 战争与和平 安徽师范大学 世界 海洋自由 非殖民化 国际关系史 种植园主 安徽芜湖 书写方法
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世界近代史学科革新问题的探讨
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作者 管敬绪 庄解忧 《东南学术》 CSSCI 1989年第2期81-82,80,共3页
前阶段,中国世界近代史研究学术讨论会在厦门大学召开,会上对世界近代史学科教学改革与科研的一些问题,发表了许多不同的看法。现将我们对有关学科革新方面的一些意见整理出来,以请教于同行。关于世界近代史编纂体系的问题世界近代史大... 前阶段,中国世界近代史研究学术讨论会在厦门大学召开,会上对世界近代史学科教学改革与科研的一些问题,发表了许多不同的看法。现将我们对有关学科革新方面的一些意见整理出来,以请教于同行。关于世界近代史编纂体系的问题世界近代史大约有280年之久,这是世界历史中一个极为重要的阶段。从现有教材来看,突出以政治史为骨架,这不算错,但失之狭隘。对世界近代史体系的革新,我们觉得应从多种角度去设想。 展开更多
关键词 学术讨论会 当代资本主义 世界历史 世界近代史 多种角度 资产阶级革命 历史发展 马克思主义 阶段 中世纪
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一部展现历史画卷的珍贵文献─—《世界近代史词典》出版
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作者 管敬绪 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第3期99-100,共2页
关键词 世界近代史 历史画卷 词典 文献 英国资产阶级革命 世界史学 第一次世界大战 中国特色 资料新 改革与探索
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坚持以马克思主义理论为指导改革世界近代史体系
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作者 姜德昌 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1990年第5期26-31,共6页
近10年来,国内开展了关于世界近代史体系问题的讨论,颇受启发,下面谈些粗浅意见。一、要贯彻史学为人民服务,为社会主义服务的方针史学作为社会意识形态的组成部分,它是要为一定的社会经济基础服务的。中外历史学家编写历史都有明确的... 近10年来,国内开展了关于世界近代史体系问题的讨论,颇受启发,下面谈些粗浅意见。一、要贯彻史学为人民服务,为社会主义服务的方针史学作为社会意识形态的组成部分,它是要为一定的社会经济基础服务的。中外历史学家编写历史都有明确的政治目的。中国的史学传统是“以史明道”,“将施有政”。孔夫子作《春秋》是为了“上明先王之道,下辩人事之纪,使乱臣贼子惧”。我们提倡“古为今用”,“洋为中用”,同样是这个道理。我们编写世界近代史同样要贯彻为人民服务。 展开更多
关键词 世界近代史 资本主义社会 资产阶级革命 斯大林 坚持马克思主义 历史学家 为人民服务 文艺复兴 社会主义革命 日丹诺夫
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探寻新世纪10年世界近代史研究的发展轨迹——“中国世界近代史学会2010年年会暨英国史国际研讨会”综述
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作者 张凯斌 姜锋 谢小琴 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2010年第5期125-127,共3页
关键词 世界近代史 2010年 国际研讨会 近代史研究 学会 中国 国史 年会
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世界史学界的盛会——全国世界近代史第五届年会与山东省世界史第三届学术研讨会综述
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作者 王淑霞 王仕英 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2004年第6期105-105,共1页
关键词 全国世界近代史第五届年会 山东省世界史第三届学术研讨会 教材 历史教学 国际关系 史学理论
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历史教材建设与科学研究——《世界近代史教程》增订三版编后记 被引量:1
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作者 彭树智 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1990年第2期1-5,共5页
《世界近代史教程》是全国十几所高等院校教师联合编写的教材。它初版于1986年,二版于1987年。增订三版于1989年。综观这本教材出版的历程,它本身就是教学改革的产物。在第一版中,我在序言中概括了各位作者一致同意坚持的原则:“以马克... 《世界近代史教程》是全国十几所高等院校教师联合编写的教材。它初版于1986年,二版于1987年。增订三版于1989年。综观这本教材出版的历程,它本身就是教学改革的产物。在第一版中,我在序言中概括了各位作者一致同意坚持的原则:“以马克思主义为指导,选用最基本的综合材料,进行历史的具体的分析,引出科学的明确结论”。在第二版的序言中,为了保证教程的质量,我进一步提出了两项编写原则:“(1)坚持四项基本原则,努力以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,并要认真贯彻理论结合实际的原则,使教材更好地适应我国社会主义精神文明和物质文明建设的需要。(2)努力提高教材的思想性、科学性、教育性、启发性,以及适合我国情况的先进性和教学上的适应性。”增订三版在坚持以上原则的前提下,要求努力作到符合历史专业大学本科培养目标的需要,进一步吸取科学研究和教学改革的新成果。作到材料充实、精选、可靠,文字简明生动,使观点与材料统一和寓德育于智育之中。 展开更多
关键词 世界近代史 科学研究成果 教材建设 教学改革 教材质量 马克思主义 高等院校 历史研究 教学质量 历史教材
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扩展世界近代史研究领域的史学文集──赵瑞芳教授《近代的回声》读后
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作者 程舒宁 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 1995年第4期79-81,共3页
扩展世界近代史研究领域的史学文集──赵瑞芳教授《近代的回声》读后程舒宁在改革开放,面向21世纪,培养跨世纪人才的今天,学习和研究世界近代史的意义在于了解世界,知己知彼,借他山攻玉之石,为四化建设服务。《近代的回声》①... 扩展世界近代史研究领域的史学文集──赵瑞芳教授《近代的回声》读后程舒宁在改革开放,面向21世纪,培养跨世纪人才的今天,学习和研究世界近代史的意义在于了解世界,知己知彼,借他山攻玉之石,为四化建设服务。《近代的回声》①一书的出版正是适应了这一新形势的要... 展开更多
关键词 世界近代史 研究领域 拿破仑 君主立宪派 军事思想 资本主义产生 西方社会 法国大革命 资产阶级革命 文艺复兴
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关于世界近代史科学体系问题的探讨 被引量:1
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作者 郑祖铤 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 1983年第1期66-71,共6页
世界近代史研究的是资本主义发生、发展和开始衰落,社会主义由空想变成科学和实践,被压迫民族的解放运动由资产阶级的后备力量变成无产阶级革命的同盟军的历史。要建立世界近代史的科学体系,就应该根据这个断代史的研究对象,运用历史唯... 世界近代史研究的是资本主义发生、发展和开始衰落,社会主义由空想变成科学和实践,被压迫民族的解放运动由资产阶级的后备力量变成无产阶级革命的同盟军的历史。要建立世界近代史的科学体系,就应该根据这个断代史的研究对象,运用历史唯物主义的基本原理和阶级分析的方法,研究这个历史发展的全过程,并科学地划出它的历史分期,从而揭示出资本主义制度兴衰变化的总规律和特殊规律。 展开更多
关键词 世界近代史 资产阶级革命 阶级斗争 被压迫民族 资本主义 经济斗争 科学体系 无产阶级革命 问题的探讨 政治斗争
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体现师专教改特色 统揽近代世界风云─—全国师专统编教材《世界近代史》导言 被引量:1
15
作者 金卫星 《高校教育管理》 1998年第3期102-106,共5页
为适应师专跨世纪教学改革需要,改变迄今全国师今尚无统编教材的现状,高等教育出版社组织国内14所师专世界近代史教师撰稿,统编了融师范性、专科性、应用性和可持续性为一体的新版《世界近代史》教材。该书按“欧洲资本主义的兴起”... 为适应师专跨世纪教学改革需要,改变迄今全国师今尚无统编教材的现状,高等教育出版社组织国内14所师专世界近代史教师撰稿,统编了融师范性、专科性、应用性和可持续性为一体的新版《世界近代史》教材。该书按“欧洲资本主义的兴起”、“资产阶级革命时代的东西方世界”、“资本主义世界体系的形成和社会主义、民族运动的发展”、“进入垄断时期的资本主义”四编最新体系,统揽了15世纪末至20世纪初的近代世界演变历程。 展开更多
关键词 师专教改 统编教材 世界近代史
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英国新贵族的产生及其在革命中的作用——世界近代史教学札记 被引量:1
16
作者 金卫星 柏乃琪 《高校教育管理》 1987年第3期92-93,80,共3页
在十七世纪初的英国资产阶级革命过程中,新贵族阶层扮演了重要角色,对英国的历史进程影响较大。本文试就其产生及其在革命中所起的作用作一简析。 在英国历史上,新贵族的概念有一个逐步演变过程。最早的新贵族并非如通常教材所述产生于... 在十七世纪初的英国资产阶级革命过程中,新贵族阶层扮演了重要角色,对英国的历史进程影响较大。本文试就其产生及其在革命中所起的作用作一简析。 在英国历史上,新贵族的概念有一个逐步演变过程。最早的新贵族并非如通常教材所述产生于十五世纪末、十六世纪初的圈地运动。 展开更多
关键词 新贵族 教学札记 世界近代史 英国历史 英国资产阶级革命 资产阶级化 十七世纪初 封建贵族 封建义务 十六世纪
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中国“世界近代史研究会”昆明会议述要
17
作者 南苇 《思想战线》 CSSCI 北大核心 1991年第3期93-94,共2页
中国“世界近代史”研究会于1990年10月10日至10月14日在昆明云南大学举行了为期5天的学术会议。与会代表来自南开大学、东北师大、南京大学、四川大学等全国30多所高等院校和科研机关,共43位。其中有老一辈专家,也有刚从国外学成归来... 中国“世界近代史”研究会于1990年10月10日至10月14日在昆明云南大学举行了为期5天的学术会议。与会代表来自南开大学、东北师大、南京大学、四川大学等全国30多所高等院校和科研机关,共43位。其中有老一辈专家,也有刚从国外学成归来的青年史学工作者。大家济济一堂,互相切磋、畅所欲言。会议的主要议题是世界近代民族解放运动的理论与实践。大家一致认为,民族问题在整个世界近代史中占有重要地位,它具有普遍性,不仅包括亚、非、拉民族解放运动,也是欧洲北美近代史的重要组成部份。 展开更多
关键词 重要地位 民族问题 科研机关 昆明 世界近代史 四川 民族解放运动 理论与实践 史学工作者 反改革
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中国世界近代史研究会年会暨学术研讨会在上海举行
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期F0002-F0002,F0003,共2页
2020年11月14日,中国世界近代史研究会年会暨学术研讨会在上海诺宝中心酒店举行,会议由中国世界近代史研究会主办,上海师范大学人文学院世界史系和上海师范大学光启国际学者中心承办。来自全国各地50余家高校、研究机构和出版机构的近10... 2020年11月14日,中国世界近代史研究会年会暨学术研讨会在上海诺宝中心酒店举行,会议由中国世界近代史研究会主办,上海师范大学人文学院世界史系和上海师范大学光启国际学者中心承办。来自全国各地50余家高校、研究机构和出版机构的近100名专家学者参加了此次研讨会。 展开更多
关键词 世界近代史 人文学院 世界 上海师范大学 研究会 学术研讨会 年会
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《世界近代史重点和理论问题研究》出版发行
19
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1991年第1期83-83,共1页
华中师范大学出版社出版的《世界近代史重点和理论问题研究》一书,由黄振教授、杨朴羽教授等主编,全国10多所高等院校学者协同撰写,著名史学家吴于廑教授写序.该书以历史唯物主义为指导,贯彻百家争鸣精神,吸收最新学术成果,具有理论性... 华中师范大学出版社出版的《世界近代史重点和理论问题研究》一书,由黄振教授、杨朴羽教授等主编,全国10多所高等院校学者协同撰写,著名史学家吴于廑教授写序.该书以历史唯物主义为指导,贯彻百家争鸣精神,吸收最新学术成果,具有理论性、现实性、综合性和学术探讨的特点. 展开更多
关键词 世界近代史 问题研究 历史唯物主义 学术成果 高等院校 学术探讨 华中师范大学 百家争鸣 现实性 理论
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《世界近代史词典》撰稿人会议在我校召开
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作者 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1987年第1期158-158,共1页
我国第一部世界断代史词典——《世界近代史词典》撰稿人会议于八六年十二月中旬在我校召开。这部词典是继一九八五年底出版的《世界历史词典》之后,又一部综合性的世界史词典。它拟收词目五千余条,释文、一百五十万字左右,并附大事年... 我国第一部世界断代史词典——《世界近代史词典》撰稿人会议于八六年十二月中旬在我校召开。这部词典是继一九八五年底出版的《世界历史词典》之后,又一部综合性的世界史词典。它拟收词目五千余条,释文、一百五十万字左右,并附大事年表、外国人名译名对照表等。该词典由上海辞书出版社约稿,安徽大学光仁洪教授担任主编,安徽师大管敬绪副教授任副主编,厦门大学、北京大学、河南大学、四川大学。 展开更多
关键词 世界历史 世界近代史 河南大学 外国 安徽大学 四川 词典 上海 撰稿人 华东
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