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世界职业院校技能大赛设立与实施的前提性思考 被引量:6
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作者 耿洁 李文 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第22期12-20,共9页
当今世界正处于大发展、大变革、大调整的时代变局,构建人类命运共同体是时代变局下的全球化价值旨归,世界各国纷纷聚焦实体经济发展。我国实体经济呈现强劲的发展态势,并加快推进技能型社会建设,需要职业教育强化类型特色、实现高质量... 当今世界正处于大发展、大变革、大调整的时代变局,构建人类命运共同体是时代变局下的全球化价值旨归,世界各国纷纷聚焦实体经济发展。我国实体经济呈现强劲的发展态势,并加快推进技能型社会建设,需要职业教育强化类型特色、实现高质量发展、加强国际合作。举办首届世界职业院校技能大赛,搭建国际技术技能交流互鉴平台,构建世界技能共同体,推动中国职业教育迈向国际化发展新阶段;进一步巩固职业教育类型特色,助力新时代职业教育高质量发展;在全国职业院校技能大赛基础上,完善大赛标准规则体系,丰富中国特色职业教育科学理论。首届世界职业院校技能大赛设置竞赛类与展演类赛项类型及相关赛项,兼顾国际视野与中国元素;进行单元化的赛项设计与布局,增强赛项单元故事性与呈现度;开展系统化的赛题设计,关注选手全面发展和可持续发展能力;采取中外融通的组队方式,增进技术技能与人文交流互鉴。 展开更多
关键词 世界职业院校技能大赛 技能共同体 职业教育国际化 技术技能交流互鉴
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搭建平台 合作交流 互学互鉴——世界职业院校技能大赛综述 被引量:1
2
作者 曾天山 房风文 +2 位作者 陈永 胡云霞 于海宁 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第28期30-35,共6页
中国成功举办了首届世界职业院校技能大赛,创新理念、机制和赛项设计,搭建了技能切磋平台,促进了各国人文交流,促进了职业院校互学互鉴。面向未来,世界职业院校技能大赛仍需加强顶层设计,健全规章制度,增强专家队伍建设,深化赛事研究。
关键词 世界职业院校技能大赛 职业教育 综述
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EPIP在高职光伏专业国际化人才培养中的应用——以首届世界职业院校技能大赛赛项开发为例
3
作者 崔立鹏 《现代农机》 2023年第4期86-88,共3页
以首届世界职业院校技能大赛碳中和可再生能源工程技术赛项的开发为例,对EPIP在高职光伏专业国际化人才培养中的应用进行研究,通过工作过程系统化的方法,提炼典型的工作任务,然后将典型工作任务转化为具体的学习任务,进而确定赛项的竞... 以首届世界职业院校技能大赛碳中和可再生能源工程技术赛项的开发为例,对EPIP在高职光伏专业国际化人才培养中的应用进行研究,通过工作过程系统化的方法,提炼典型的工作任务,然后将典型工作任务转化为具体的学习任务,进而确定赛项的竞赛模块和竞赛内容。 展开更多
关键词 世界职业院校技能大赛 工作过程系统化 国际化人才培养
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创新赛制 全面升级 综合育人:打造具有中国特色、世界水平的职业院校技能大赛 被引量:1
4
作者 李静波 申培轩 耿洁 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第4期5-14,61,共11页
全国职业院校技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新,自2008年以来,已连续举办16届,办赛规模和影响力持续提升,已经成为广大职业学校学子展示风采、追梦圆梦的广阔舞台,成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。2024年... 全国职业院校技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新,自2008年以来,已连续举办16届,办赛规模和影响力持续提升,已经成为广大职业学校学子展示风采、追梦圆梦的广阔舞台,成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。2024年,全国职业院校技能大赛正式升级为世界职业院校技能大赛。作为2024年世界职业技术教育发展大会六大公共产品之一,2024年大赛以“技炫青春能创未来”为主题,秉持“精彩、公平、专业、开放”的办赛理念,坚持教育属性,突出综合育人功能,着眼于服务国家重点战略性产业、区域经济社会发展、大国外交布局体系和人的全面发展,在赛道设置等八个方面进行了全面升级;同时,按照升级后的赛制赛程安排,健全大赛制度设计、扩大国际队伍规模,赛事专业化、科学化、规范化和国际化水平得到进一步提升。 展开更多
关键词 世界职业院校技能大赛 职业教育 综合育人 国际交流
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全国职业院校技能大赛教学能力比赛的功能效应、价值审思与优化空间 被引量:2
5
作者 孙芳芳 闫志军 +1 位作者 高绣叶 臧影 《职业技术教育》 北大核心 2025年第5期37-42,共6页
教育部举办的全国职业院校技能大赛教学能力比赛,以其导向教学标准与教学能力培养、不唯分数的多维度评价、引领教学质量提升以及赛教融合促进教学革新等功能效应得到了学界的普遍认同。然而,教学能力比赛的价值发挥还不够充分,还存在... 教育部举办的全国职业院校技能大赛教学能力比赛,以其导向教学标准与教学能力培养、不唯分数的多维度评价、引领教学质量提升以及赛教融合促进教学革新等功能效应得到了学界的普遍认同。然而,教学能力比赛的价值发挥还不够充分,还存在促进教师群体专业发展机制有待优化、助推教师教学能力提升路径尚待拓宽、助力高水平教学团队建设模式亟待创新以及辐射职业教育吸引力效应功能仍需加强等问题。鉴于此,提出优化教学能力比赛功能的路径:建立比赛与日常教学和基层教研的互动机制;完善行动导向的教学标准,健全教学能力比赛方案;建立比赛结果与教学质量之间的解释模型;建立教学能力比赛的过程性监控机制。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 教学能力比赛 职教教师 专业发展
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我校斩获2025年世界职业院校技能大赛1金4银7铜
6
《北京农业职业学院学报》 2025年第5期F0003-F0003,共1页
2025年世界职业院校技能大赛于8月31日落下帷幕。我校18支代表队参加了9个赛道的比赛,最终以1金、4银、7铜的好成绩刷新了历史最佳战绩。
关键词 2025年 世界职业院校技能大赛 历史最佳战绩
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职业院校技能大赛评价功能的价值分析与路径优化
7
作者 李明佳 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第1期69-72,共4页
从评价功能的新视角,诠释了职业院校技能大赛作为人才培养质量评价工具的内在逻辑和价值意蕴。针对技能大赛作为人才培养质量评价工具的一些不良影响因素,提出了认识纠偏、完善评价标准体系、机制调整、突出评价功能等优化路径,丰富职... 从评价功能的新视角,诠释了职业院校技能大赛作为人才培养质量评价工具的内在逻辑和价值意蕴。针对技能大赛作为人才培养质量评价工具的一些不良影响因素,提出了认识纠偏、完善评价标准体系、机制调整、突出评价功能等优化路径,丰富职业院校技能大赛的研究视角,并为人才培养质量的评价提供借鉴。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 人才培养质量 评价工具
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技能大赛在职业院校人才培养中的战略价值与实施路径
8
作者 金薇 王秀静 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第12期39-42,共4页
技能大赛作为衡量职业院校评价人才培养质量的重要平台,已经成为连接教育与行业、理论与实践的桥梁。技能大赛在职业院校人才培养中的战略价值主要表现在:可以优化职业院校人才培养的目标定位、促使职业院校加强课程建设更新教学方法、... 技能大赛作为衡量职业院校评价人才培养质量的重要平台,已经成为连接教育与行业、理论与实践的桥梁。技能大赛在职业院校人才培养中的战略价值主要表现在:可以优化职业院校人才培养的目标定位、促使职业院校加强课程建设更新教学方法、提升职业院校教师专业素养与教学水平、推动评价方法改革。技能大赛在职业院校人才培养中的实践路径是:深化以赛育人理念,提升学生综合素质;融入技能大赛的内容标准,开展模块化、递进式课程建设;依托技能大赛,打通“双师型”教师队伍发展路径;基于技能大赛构建“三全”人才培养评价体系。 展开更多
关键词 技能大赛 职业院校 人才培养 课程建设 “双师型”教师队伍 多维评价体系
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以高水平赛事推动职业教育高质量发展——基于2022年全国职业院校技能大赛的分析 被引量:5
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作者 曾天山 房风文 +1 位作者 陈宏辉 刘晓辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第8期18-28,共11页
全国职业院校技能大赛历经14届的发展,在持续推动职业教育彰显类型定位、引领职业教育教学改革、培养高素质技术技能人才中发挥着越来越重要的作用。2022年在面对新冠肺炎疫情全年多点散发的严峻形势下顺利圆满举办,全面分析2022年大赛... 全国职业院校技能大赛历经14届的发展,在持续推动职业教育彰显类型定位、引领职业教育教学改革、培养高素质技术技能人才中发挥着越来越重要的作用。2022年在面对新冠肺炎疫情全年多点散发的严峻形势下顺利圆满举办,全面分析2022年大赛办赛特点、亮点等,提出大赛创新发展的理念和举措,推动大赛持续为服务职业教育高质量发展,发挥更大更有力的作用。 展开更多
关键词 全国职业院校技能大赛 职业教育 高质量发展
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规划引领理念创新以高水平大赛助推现代职业教育高质量发展——基于2023年全国职业院校技能大赛的分析 被引量:6
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作者 曾天山 唐以志 +1 位作者 陈宏辉 刘晓辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第17期3-15,共13页
2023年全国职业院校技能大赛在全面总结15年办赛经验的基础上,创新理念主动求变应变,积极应对产业变革、职业教育高质量发展对大赛提出的新要求,顺利举办132个赛项。通过科学编制大赛五年规划,全面优化赛项设置,完善规程和赛题,立足新... 2023年全国职业院校技能大赛在全面总结15年办赛经验的基础上,创新理念主动求变应变,积极应对产业变革、职业教育高质量发展对大赛提出的新要求,顺利举办132个赛项。通过科学编制大赛五年规划,全面优化赛项设置,完善规程和赛题,立足新专业、对接新产业、设置新赛项,设计新规程、比试新技能,扩大大赛覆盖面,不断提升大赛专业水平,完善大赛体制机制规范赛事组织,充分发挥大赛以赛促学、以赛促教作用,深化“岗课赛证”综合育人,面向一线生产实际培养一大批高素质技术技能人才,为服务技能型社会建设和落实教育强国战略提供有力支撑点,以高水平一流大赛助推现代职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 职业院校技能大赛 高质量发展 技能人才
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职业院校技能大赛集训教学问题与对策研究——基于对汽车技术赛项相关人员的访谈 被引量:2
11
作者 孙丽莎 陈周亮 张建荣 《职业技术教育》 北大核心 2024年第23期53-58,共6页
职业技能大赛赛前集训教学对大赛成绩有明显影响。对上海市参与汽车技术赛项的指导教师、参赛学生和大赛裁判进行访谈调查,对数据进行开放性编码,归纳出影响技能大赛集训教学质量的主要因素。研究发现,造成技能大赛集训教学问题的主要... 职业技能大赛赛前集训教学对大赛成绩有明显影响。对上海市参与汽车技术赛项的指导教师、参赛学生和大赛裁判进行访谈调查,对数据进行开放性编码,归纳出影响技能大赛集训教学质量的主要因素。研究发现,造成技能大赛集训教学问题的主要原因包括:教学内容、竞赛心理、教学设备、“工匠精神”培育、教师教学能力。针对职业院校技能大赛集训教学存在的对理论教学重视不够、对选手心理素质训练不当、教学设备数量不足或不实用、“工匠精神”培育被淡化或简单化、教师专业教学能力有待提高等问题,提出提升职业院校技能大赛集训教学质量的主要对策:查短板教重点,强化理论学习;加干扰限时间,创设拟赛环境;添开关设故障,改进教学设备;树榜样学规范,弘扬工匠精神;聘专家学技术,提高教学能力。 展开更多
关键词 技能大赛 集训教学 职业院校 汽车技术
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基于世界技能大赛培养职业院校学生的工匠精神 被引量:21
12
作者 白丽红 刘萍 《职教论坛》 北大核心 2017年第29期93-96,共4页
工匠精神的内涵在于:精益求精,严谨,耐心坚持,专业敬业。职业教育是以技能为中心的综合职业能力的教育,更注重技术人才的培养。而技术人才恰恰是工匠精神的最佳传承者,因此,重拾"工匠精神",是时代赋予职业教育的新诉求。世界... 工匠精神的内涵在于:精益求精,严谨,耐心坚持,专业敬业。职业教育是以技能为中心的综合职业能力的教育,更注重技术人才的培养。而技术人才恰恰是工匠精神的最佳传承者,因此,重拾"工匠精神",是时代赋予职业教育的新诉求。世界技能大赛是展示和交流职业技能的重要平台,其评价标准不仅强调高难度、快速度,更重在制作产品过程中每一步的精度和质量,是"工匠精神"的重要体现。文章通过对世界技能大赛项目的研究,探讨参赛学生训练方案,促进职业院校都能带着一颗"工匠"之心,培养优质毕业生,让学生在文化的传承中获得技能之外的职业素养和精神。 展开更多
关键词 工匠精神 世界技能大赛 职业教育
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世界技能大赛对我国职业院校人才培养启示 被引量:55
13
作者 刘东菊 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第36期48-52,共5页
世界技能大赛作为青年工人参加的国际顶尖级技能大赛,其影响力受到世界的瞩目。我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,并于2011年组队参加第41届世界技能大赛,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国职业教育和职业培训方面与发达国... 世界技能大赛作为青年工人参加的国际顶尖级技能大赛,其影响力受到世界的瞩目。我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,并于2011年组队参加第41届世界技能大赛,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国职业教育和职业培训方面与发达国家间的距离。世界技能大赛更是对我国职业院校人才培养的检验和参照依据。结合世界技能大赛竞赛情况,揭示世界技能大赛对我国职业院校技能型人才培养的启示,对我国职业院校发展应具有重要意义。 展开更多
关键词 世界技能大赛 职业院校 人才 影响力
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世界技能大赛与我国职业院校技能大赛的比较研究 被引量:14
14
作者 刘东菊 《职教论坛》 北大核心 2013年第22期86-91,共6页
世界技能大赛办赛理念、技术规范、评价标准等都对完善我国职业院校技能大赛产生重要影响。将世界技能大赛与我国职业院校技能大赛进行比较研究,阐明世界技能大赛对国赛的影响力,提出国赛与世赛的对接对技能型人才培养的作用,从而使国... 世界技能大赛办赛理念、技术规范、评价标准等都对完善我国职业院校技能大赛产生重要影响。将世界技能大赛与我国职业院校技能大赛进行比较研究,阐明世界技能大赛对国赛的影响力,提出国赛与世赛的对接对技能型人才培养的作用,从而使国赛更有效地促进我国职业教育事业的发展,促进对技能型人才的培养和选拔。 展开更多
关键词 世界技能大赛 职业院校技能大赛 影响力
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工匠精神视域下职业院校技能大赛训练策略研究与实践——以“机电一体化技术赛项”为例 被引量:1
15
作者 王云 《现代农机》 2024年第2期122-124,共3页
技能大赛是职业教育改革发展的风向标。以全国职业院校技能大赛“机电一体化技术赛项”为例,探索工匠精神引领的技能大赛训练模式与策略。研究工匠精神对技能大赛的积极作用,分析大赛不同阶段的备赛要求,将工匠精神培育与技术技能提升... 技能大赛是职业教育改革发展的风向标。以全国职业院校技能大赛“机电一体化技术赛项”为例,探索工匠精神引领的技能大赛训练模式与策略。研究工匠精神对技能大赛的积极作用,分析大赛不同阶段的备赛要求,将工匠精神培育与技术技能提升相融合,明确训练目标,优化训练内容,完善训练策略,创新训练模式,激发学生的主动性和创造性,提高职业能力、职业素养和职业道德,为培养新时代工匠型技术技能人才奠定基础。 展开更多
关键词 技能大赛 工匠精神 职业院校 训练模式
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世界技能大赛选手竞技能力训练状况考察
16
作者 郭达 冯蔓蔓 +1 位作者 张莹 陈晓曦 《职业技术教育》 北大核心 2025年第12期34-40,共7页
世界技能大赛作为全球最高水平的职业技能竞赛,汇聚了各国顶尖技能人才,展示了各国职业技能培训的最高水平和最新成果。我国能够在世赛中取得优异成绩的最重要因素是针对世赛选手竞技能力开展了科学训练。通过对53个世赛项目的137名选手... 世界技能大赛作为全球最高水平的职业技能竞赛,汇聚了各国顶尖技能人才,展示了各国职业技能培训的最高水平和最新成果。我国能够在世赛中取得优异成绩的最重要因素是针对世赛选手竞技能力开展了科学训练。通过对53个世赛项目的137名选手、126名专家教练的问卷调查,以及对10名专家组长的访谈,分别从选手技能训练、体能训练、心理训练及语言训练出发,探索世赛选手训练状况,可为我国世赛工作和职业教育事业提供有益启示:第一,需注重选手技能的准确性与规范性训练,保障操作符合高规格技术标准;第二,重视选手体能训练,同时构建过度训练诊断与机能恢复体系,维持选手良好的身心状态;第三,增强选手训练动机,培养其心理韧性,使其能应对高强度训练与竞赛压力;第四,建立差异化的语言能力培训标准,探索科学的语言训练方法,助力选手在国际赛事交流中畅通无阻。 展开更多
关键词 世界技能大赛 参赛选手 训练 技能
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以世界技能大赛推动职业院校专业教学改革的路径探析——基于世界技能大赛技术文件的分析 被引量:42
17
作者 李杰 郭达 +1 位作者 张瑞 陈晓曦 《职业技术教育》 北大核心 2018年第28期22-27,共6页
专业教学是职业院校提高技术技能人才培养质量的关键环节。然而,当前我国职业院校的专业教学还存在着专业教学标准规范性不足、专业教学项目内容固化、专业教学评价指标体系不健全、专业教学基础设施薄弱等问题,无法有效满足"中国... 专业教学是职业院校提高技术技能人才培养质量的关键环节。然而,当前我国职业院校的专业教学还存在着专业教学标准规范性不足、专业教学项目内容固化、专业教学评价指标体系不健全、专业教学基础设施薄弱等问题,无法有效满足"中国制造2025"等国家重大战略需求。为此,职业院校应充分参考世界技能大赛技术文件,以世界技能标准规范为依据,优化专业教学标准;以世界技能大赛竞赛项目为载体,改革专业教学项目内容;以世界技能大赛评分方式为借鉴,精细化专业教学考核标准;参考世界技能大赛基础设施列表,提升实训基地建设水平。 展开更多
关键词 世界技能大赛 职业院校 专业教学 技术文件
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全国职业院校技能大赛对教学改革与发展的影响力研究 被引量:116
18
作者 刘东菊 汤国明 +2 位作者 陈晓曦 袁名伟 张瑞 《职业技术教育》 北大核心 2015年第10期30-34,共5页
全国职业院校技能大赛举办七届以来,专业覆盖由最初的较低,发展为专业覆盖超过80%的局面。大赛技术标准正在成为职业院校训练的重要参考。对天津市部分中高职院校参加大赛的情况进行调查,并结合历届大赛竞赛项目设置变化对职业教育教学... 全国职业院校技能大赛举办七届以来,专业覆盖由最初的较低,发展为专业覆盖超过80%的局面。大赛技术标准正在成为职业院校训练的重要参考。对天津市部分中高职院校参加大赛的情况进行调查,并结合历届大赛竞赛项目设置变化对职业教育教学引领的分析表明,大赛对职业院校专业课程教师教学方式、学生评价标准及实训教学、校企合作等都产生了深刻影响,具有一定的引领作用;同时,大赛在对学生的普惠性等方面还存在一些不足。受其启发,提出大赛应促进工学结合的有效实施、进一步完善大赛办赛的规范性、结合大赛优质资源推进成果转化为教学资源、大赛应全面实现与世界技能大赛的接轨,以及完善竞赛制度建设等建议。 展开更多
关键词 全国职业院校技能大赛 教学改革与发展 影响力 研究
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以全国职业院校护理技能大赛引领护理专业教学改革探析 被引量:25
19
作者 莎日娜 王庆 +1 位作者 薛梅 刘斌 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期35-37,共3页
发挥职业技能大赛"育人"的本质属性,开展首届全国高职院校护理技能大赛,各参赛学校以"精心是态度、精细是过程、精品是成绩"理念为指导,促进护理专业教学改革的深化和办学体制、机制的创新,进一步提高护理人才培养... 发挥职业技能大赛"育人"的本质属性,开展首届全国高职院校护理技能大赛,各参赛学校以"精心是态度、精细是过程、精品是成绩"理念为指导,促进护理专业教学改革的深化和办学体制、机制的创新,进一步提高护理人才培养质量。承办校天津医学高等专科学校以大赛为契机,推进护理人才培养模式创新,引领高职护理专业课程改革向"任务驱动、项目导向"方向发展。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 护理专业 教学改革
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全国职业院校技能大赛对技能人才培养的价值与作用 被引量:38
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作者 吕景泉 汤晓华 周志刚 《职业技术教育》 北大核心 2014年第9期54-56,共3页
“普通教育有高考,职业教育有大赛”,举办全国职业院校技能大赛,是我国职业教育的一项制度创新。从2008年的第一届到2013年的第六届,职业院校技能大赛逐渐成为职业技能人才评价与选拔的平台,在促进职业教育改革、创新、发展、建设... “普通教育有高考,职业教育有大赛”,举办全国职业院校技能大赛,是我国职业教育的一项制度创新。从2008年的第一届到2013年的第六届,职业院校技能大赛逐渐成为职业技能人才评价与选拔的平台,在促进职业教育改革、创新、发展、建设方面起到了积极作用。2008年,全国首届职业院校技能大赛,2000余名中职和高职选手参加了10个专业类别、24个竞赛项目的决赛;2013年,全国职业院校技能大赛以提高大赛的社会参与面和专业覆盖面,提升比赛水平、扩大国际影响,推动职教专业改革为目标,主办单位达到31个。 展开更多
关键词 技能大赛 职业院校 技能人才培养 2008年 价值 职业教育 制度创新 普通教育
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