基于实践哲学视野下的世界民族音乐课程建构 被引量：4

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作者 朱玉江 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2009年第4期136-140,共5页

本文从当代课程观的范式转向(从课程开发范式转向课程理解范式)这一课程研究背景出发,论述了西方传统认识论哲学影响下的世界民族音乐课程建构的实体思维、技术理性和西方中心论倾向,在此基础上对建构以实践哲学为导向的世界民族音乐课... 本文从当代课程观的范式转向(从课程开发范式转向课程理解范式)这一课程研究背景出发,论述了西方传统认识论哲学影响下的世界民族音乐课程建构的实体思维、技术理性和西方中心论倾向,在此基础上对建构以实践哲学为导向的世界民族音乐课程进行阐释。 展开更多

关键词 世界民族音乐 课程 实践论哲学

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理解与对话——哲学解释学视野中的世界民族音乐教育 被引量：5

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作者 朱玉江 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 2007年第1期49-53,共5页

世界民族音乐教育已成为多元文化音乐教育不可缺少的一部分,但目前的世界民族音乐教育更多的是停留在一种音响层面而缺失文化的理解。作为文化理解的音乐教育主张“把音乐作为一种文化”或“文化中的一部分”来传授,然而在实际教学中,... 世界民族音乐教育已成为多元文化音乐教育不可缺少的一部分,但目前的世界民族音乐教育更多的是停留在一种音响层面而缺失文化的理解。作为文化理解的音乐教育主张“把音乐作为一种文化”或“文化中的一部分”来传授,然而在实际教学中,人们对如何进行“文化理解”缺乏足够的理论认识。本文主要从哲学解释学的角度对“理解”进行探讨,指出“文化理解”是世界民族音乐教育的前提,而“文化对话”则是世界民族音乐教育和发展的途径。 展开更多

关键词 哲学解释学 文化理解 文化对话 世界民族音乐教育

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世界民族音乐学科的研究旨趣与实践指向 被引量：2

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作者 张玉榛 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2022年第1期12-17,I0002,共7页

鸦片战争之后的百余年里,中国音乐的发展呈现出西方化的倾向,即外来的欧洲文化导向。自20世纪中叶起,特别是进入20世纪80年代以后,以西方音乐、中国音乐为主的二元音乐世界局面被打破,伴随着世界变为地球村,世界民族音乐(1)作为一门年... 鸦片战争之后的百余年里,中国音乐的发展呈现出西方化的倾向,即外来的欧洲文化导向。自20世纪中叶起,特别是进入20世纪80年代以后,以西方音乐、中国音乐为主的二元音乐世界局面被打破,伴随着世界变为地球村,世界民族音乐(1)作为一门年轻的学科逐渐发展起来并促以形成我国当代多元音乐世界的新格局。21世纪后,我国的音乐进入一个崭新的历史发展阶段,音乐世界中的世界各民族音乐文化成为学者的关注热点和研究焦点。由此,本文首先讨论我国不同历史发展阶段对“音乐”概念的理解,其次阐释世界民族音乐学科在我国的研究旨趣和实践指向,进而分析学科研究的文化内涵,体现践行人类命运共同体价值观理念以及对中国乃至世界音乐发展的重要意义。 展开更多

关键词 世界民族音乐 学科 研究旨趣 实践指向

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世界各国的民族音乐特色——评《世界民族音乐概述》

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作者 王婕 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第4期113-113,共1页

随着科学技术和全球经济的发展，世界各国之间的交流合作越来越频繁，多元音乐理论也随之广为传播，人们对世界各国不同的音乐文化有了更加清晰的认识。音乐是民族文化的重要组成部分，是民族文化的一种体现，也是民族文化的核心价值之... 随着科学技术和全球经济的发展，世界各国之间的交流合作越来越频繁，多元音乐理论也随之广为传播，人们对世界各国不同的音乐文化有了更加清晰的认识。音乐是民族文化的重要组成部分，是民族文化的一种体现，也是民族文化的核心价值之一，对世界各国民族音乐的研究是分析各民族生活、语言、宗教和民俗的重要方式，也是促进音乐文化发展的有效机制。《世界民族音乐概述》立足于当下世界各国的民族音乐特色，对不同民族音乐的乐器、音乐风格加以详细的分析，打破各类民族音乐理解上的障碍，以期促进世界民族音乐的教学和发展。 展开更多

关键词 世界民族音乐 音乐特色 民族文化 全球经济 科学技术 交流合作 音乐理论 音乐文化

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世界民族音乐教学的理论基础探析--评《世界民族音乐概论》 被引量：2

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作者 王达 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期F0003-F0003,共1页

《世界民族音乐概论》是一本对世界民族音乐进行详细论述的书籍。这里的“世界民族音乐”主要指世界各地的民族传统音乐及根据传统音乐素材改编的音乐。世界民族音乐是一门多元文化的课程，承载着世界不同民族的优秀音乐文化。伴随着全... 《世界民族音乐概论》是一本对世界民族音乐进行详细论述的书籍。这里的“世界民族音乐”主要指世界各地的民族传统音乐及根据传统音乐素材改编的音乐。世界民族音乐是一门多元文化的课程，承载着世界不同民族的优秀音乐文化。伴随着全球文化交流与碰撞．多元文化教育理念越来越被人们重视。以多元文化教育为基础的世界民族音乐教育已经进入了音乐课堂。世界民族音乐教育的目的是对全球各个国家、各个民族、各个地区的民族形成认识与体验，进一步拓展学生的音乐义化事业．尊重不同民族的音乐文化。 展开更多

关键词 《世界民族音乐概论》 民族音乐教学 多元文化教育 民族传统音乐 民族音乐教育 音乐文化 音乐素材 教育理念

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“W.S.O”教学模式在《世界民族音乐》课程中的实证

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作者 黄苗 刘云 黄玉英 《职教论坛》 北大核心 2011年第23期95-96,共2页

《世界民族音乐》是高师重要的公共专业基础课之一。通过的教学实践,结合实验测试与数据分析,证实在高师《世界民族音乐》教学中运用＂W.S.O＂教学模式的可行性与有效性。

关键词 高师 世界民族音乐 W.S.O

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多元音乐文化是现代音乐教育追寻方向——评《世界民族音乐文化》 被引量：4

7

作者 王蕾 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第7期I0001-I0001,共1页

音乐,是沟通世界文明的桥梁。对于音乐的系统化研究不能仅限于流行音乐这样的现代音乐表现手法与技巧,而应深入地了解各个国家以及不同民族中的文化底蕴,汲取其精髓,使其得到有效传承,这才是音乐教育的真谛和关键,才是音乐这门艺术必须... 音乐,是沟通世界文明的桥梁。对于音乐的系统化研究不能仅限于流行音乐这样的现代音乐表现手法与技巧,而应深入地了解各个国家以及不同民族中的文化底蕴,汲取其精髓,使其得到有效传承,这才是音乐教育的真谛和关键,才是音乐这门艺术必须要坚持的核心与根本之所在。饶文心先生作为音乐理论研究的泰斗,对于民族音乐的研究是基于对不同文化、不同民族的乐理进行深入分析的基础上形成的,其编撰的《世界民族音乐文化》一书,概念准确、脉络明晰、图文并茂,描述生动而严谨,集学术性、系统性、可读性于一体。 展开更多

关键词 系统化研究 现代音乐教育 世界民族音乐 多元音乐文化 流行音乐 图文并茂 有效传承

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传学术研究文脉展世界音乐风采--“中国世界民族音乐学会第六届年会”述评

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作者 刘东兴 马丽 杨曦帆 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 北大核心 2018年第1期151-158,共8页

由中国世界民族音乐学会与南京艺术学院联合主办的"中国世界民族音乐学会第六届年会"于2017年12月1日至3日在南京艺术学院隆重举行。会议中,学者们围绕"世界民族音乐与‘一带一路’战略""世界民族音乐与跨学... 由中国世界民族音乐学会与南京艺术学院联合主办的"中国世界民族音乐学会第六届年会"于2017年12月1日至3日在南京艺术学院隆重举行。会议中,学者们围绕"世界民族音乐与‘一带一路’战略""世界民族音乐与跨学科研究""世界民族音乐与跨文化/跨界族群研究""世界民族音乐与教学研究""世界民族音乐与区域文化研究"等五个议题进行发言与讨论。可以说,本届年会开创了中国世界民族音乐研究的新纪元。 展开更多

关键词 中国世界民族音乐学会第六届年会 一带一路 区域文化 跨界族群 跨文化

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2017南京·中国“世界民族音乐学会”第六届年会掠影

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《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 2018年第1期F0004-F0004,共1页

关键词 世界民族音乐 南京艺术学院

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普通高校多元文化音乐教育的探索与研究 被引量：7

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作者 吴琼 《教育与职业》 北大核心 2011年第24期130-132,共3页

文章从普通高校音乐教育者的角度,探讨了如何通过开展世界音乐教学引入多元文化音乐教育理念,改变学生传统的音乐思维习惯和认识观。从课程定位、教学目标、教学内容设计原则、跨文化与体验式教学模式四个方面分别进行了阐述。

关键词 多元文化音乐教育 世界民族音乐 教学模式 跨文化 体验式

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乡土戏曲文化进中小学课堂的策略探析 被引量：6

11

作者 菅永霞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第10期38-39,共2页

2008年3月，教育部公布在10省（市）开展“京剧进校园”试点工作。乡土戏曲被引入到中小学音乐课堂和课外音乐活动之中，这不仅使各民族以个性鲜明的“文化身份”参与世界文化交流，在世界民族音乐之林拥有一个真正属于自己的位置，而... 2008年3月，教育部公布在10省（市）开展“京剧进校园”试点工作。乡土戏曲被引入到中小学音乐课堂和课外音乐活动之中，这不仅使各民族以个性鲜明的“文化身份”参与世界文化交流，在世界民族音乐之林拥有一个真正属于自己的位置，而且通过学校教育使中华民族的传统戏曲文化代代相传，同时使青少年的艺术修养和道德情操得到提升，促其全面发展。 展开更多

关键词 中小学课堂 戏曲文化 乡土 课外音乐活动 世界文化交流 世界民族音乐 2008年 音乐课堂

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本期名家--张玉榛

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作者 李宛城 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2022年第1期I0006-I0008,共3页

张玉榛(1963-),女,汉族,无党派人士;首都师范大学教授,博士生导师,校级优秀教学团队核心成员。世界民族音乐博士(中国第一位世界民族音乐专业女博士);音乐教育学博士后。印度新德里音乐艺术大学(Gandharava Mahavidyalaya)普访学者,美... 张玉榛(1963-),女,汉族,无党派人士;首都师范大学教授,博士生导师,校级优秀教学团队核心成员。世界民族音乐博士(中国第一位世界民族音乐专业女博士);音乐教育学博士后。印度新德里音乐艺术大学(Gandharava Mahavidyalaya)普访学者,美国加利福尼亚大学洛杉矶分校(UCLA)高访学者。从事多元文化世界音乐与教育研究、视唱练耳教学与研究。先后主讲《世界民族音乐》《民族音乐概论》《音乐学通论》《论文写作》《视唱练耳》《高级视唱练耳》《视唱练耳教学与实践》《基本乐理》8门本科、硕士、博士多层次主修、必修、选修等专业核心课程。 展开更多

关键词 世界民族音乐 视唱练耳教学 音乐教育学 首都师范大学 专业核心课程 论文写作 印度新德里 女博士

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本期名家 俞人豪

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作者 王宣城 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2017年第2期F0002-F0002,J0001-J0002,共3页

俞人豪（1946-），广东广州人，中央音乐学院教授，音乐学系世界民族音乐方向和音乐教育系音乐教育方向的博士生导师。先后被东北大学、新疆师范大学、烟台大学和吉林艺术学院聘为客座教授，曾担任《中央音乐学报》副主编、中央音乐学... 俞人豪（1946-），广东广州人，中央音乐学院教授，音乐学系世界民族音乐方向和音乐教育系音乐教育方向的博士生导师。先后被东北大学、新疆师范大学、烟台大学和吉林艺术学院聘为客座教授，曾担任《中央音乐学报》副主编、中央音乐学院教务处长，中央音乐学院出版社社长，现任该社总编辑。 展开更多

关键词 中央音乐学院出版社 名家 世界民族音乐 新疆师范大学 客座教授 博士生导师 音乐教育系 教育方向

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