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杜林的“世界模式论”与林彪的“六个战术原则”——《反杜林论·哲学篇》读书笔记: 1; 作者林可济《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1974年第4期37-41,共5页; 恩格斯的光辉著作《反杜林论》,是一部伟大的马克思主义的百科全书,是“每个觉悟工人必读的书籍”。在全党、全军和全国人民继续深入批判林彪的资产阶级军事路线的高潮中,认真学习恩格斯的这部著作,看一下恩格斯是怎样对杜林的“世界模... 展开更多; 关键词资产阶级军事路线读书笔记林彪毛主席六个战术原则世界模式论中国革命战争马克思主义恩格斯反杜林论; 在线阅读下载PDF 职称材料

专业教育的世界模式与中国抉择——以高等教育基本命题的分析与开拓为中心被引量：13: 2; 作者解德渤《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第4期12-17,共6页; 高等教育是专业教育吗?这是高等教育领域的基础理论问题。从世界范围来看,欧洲模式、美国模式以及苏联模式是三种极具代表性的专业教育模式。"高等教育是建立在中等教育基础之上的专业教育"这一基本命题是我国特定历史阶段的... 展开更多; 关键词高等教育专业教育通识教育世界模式中国模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

简论中西传统文化的世界模式差异被引量：1: 3; 作者颜青《探索》北大核心 2006年第6期155-157,共3页; 世界模式的差异是中西传统文化观念、传统文化精神差异的根本体现。一个实体的宇宙,一个气的宇宙;一个实体与虚空对立,一个虚实相生,这便是两种传统文化世界模式的根本差异。我们今天发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学... 展开更多; 关键词传统文化中西文化世界模式文化差异; 在线阅读下载PDF 职称材料

大洋细结构混合参数化方法在世界大洋环流模式中的应用被引量：1: 4; 作者刘又毓范植松《中国海洋大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第4期534-538,共5页; 在大洋环流模式中,铅直混合的参数化方法起着关键性的作用。将大洋细结构混合参数化方法首次应用于世界大洋环流模式中。使用中科院大气所(LASG)发展的20层世界大洋环流模式(OGCM)ML20,月平均风场作为强迫场,利用ML20模式在稳定初始状... 展开更多; 关键词世界大洋环流模式大洋细结构混合参数化方法温度跃层; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养背景下“世界咖啡”模式地理讲评课探究--以广州市2021年高三二模考试T18为例: 5; 作者孙蕾《地理教学》 2021年第21期42-45,共4页; 优质的讲评课除了教师的主导外,还须体现学生在课堂中自主的程度、合作的效度和探究的深度。[1]“世界咖啡”模式是让不同风格、学习方式和情感智商的人进行多轮深度汇谈,产生更有远见的洞察力。文章以广州市2021年高三二模考试T18为例... 展开更多; 关键词地理核心素养 “世界咖啡”模式地理讲评课; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于“中国模式”的几点思考被引量：20: 6; 作者刘宝三《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第4期67-71,共5页; "中国模式"是当代世界发展模式多样性中的重要一种,它产生于中国这样一个社会主义国家、发展中国家和社会转型中国家,是一种将中国实际与具体实践紧密结合、传统文化与现代文化结合的发展模式,必然具有不同于其他国家发展模... 展开更多; 关键词世界发展模式 “中国模式” 优越性; 在线阅读下载PDF 职称材料

解读“中国模式”:基于经济发展的视角被引量：6: 7; 作者丁霞颜鹏飞《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期19-25,共7页; "中国模式"是具有中国形态、中国风格和中国特色的"自主创新"的产物。同时,"中国模式"要求规范性与全面性解读,旨在最终取代危机缠身的全球资本主义整合模式。"中国模式"实质上是马克思主义中... 展开更多; 关键词中国模式世界主流发展模式历史终结论北京共识华盛顿共识中国经济模式制度机理典型特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

智能与智能模型被引量：6: 8; 作者罗钧旻郑守淇《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2006年第30期38-41,共4页; 分析了人工智能研究中所存在的问题和原因,从唯识心理学的角度讨论了智能的本质与特性,提出了智能的形式化描述模型AORBCO,论证了用AORBCO模型作为智能模型可使表达形式(智)与表达内容(能)有机结合,使人工智能三大学派的智能模型得到统一。; 关键词唯识智能模式世界 AORBCO; 在线阅读下载PDF 职称材料

第三次国际分工的形成与日中关系: 9; 作者井上泰夫刘继萍《中南财经大学学报》 CSSCI 北大核心 1999年第2期61-64,共4页; :本文作者系日本名古屋大学教授 ,系作者与中南财大学者进行学术交流时提交的论文。该文探讨了半个世纪以来世界经济模式演变的轨迹及其特点 ,分析了不同类型发展国家的经济政策走向。; 关键词国际分工日本中国经济关系世界经济模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杜林的“世界模式论”与林彪的“六个战术原则”——《反杜林论·哲学篇》读书笔记: 1; 作者林可济; 出处《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1974年第4期37-41,共5页; 文摘恩格斯的光辉著作《反杜林论》,是一部伟大的马克思主义的百科全书,是“每个觉悟工人必读的书籍”。在全党、全军和全国人民继续深入批判林彪的资产阶级军事路线的高潮中,认真学习恩格斯的这部著作,看一下恩格斯是怎样对杜林的“世界模式论”; 关键词资产阶级军事路线读书笔记林彪毛主席六个战术原则世界模式论中国革命战争马克思主义恩格斯反杜林论; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专业教育的世界模式与中国抉择——以高等教育基本命题的分析与开拓为中心被引量：13: 2; 作者解德渤; 机构厦门大学教育研究院; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第4期12-17,共6页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"大学创新教学理论与实践机制构建"(15JJD880014); 文摘高等教育是专业教育吗?这是高等教育领域的基础理论问题。从世界范围来看,欧洲模式、美国模式以及苏联模式是三种极具代表性的专业教育模式。"高等教育是建立在中等教育基础之上的专业教育"这一基本命题是我国特定历史阶段的理论认识。但传统的"专业教育说"在今天持续遭遇多重挑战,因而对该命题的重新解读显得尤为必要。就外部结构而言,我国的"专业教育说"不应再限于苏联模式的狭隘理解,而应在保留专业建制的基础上积极悦纳欧洲模式与美国模式。就内在属性而言,如今的"专业教育说"理应具有职业属性、学术属性以及通识属性的广阔意义。内部属性的变化将导致外部结构的调整,这就是专业教育"三角模型"的建构依据。因此,重识"专业教育说"既有助于我们检视高等教育本质,又有益于思考未来专业教育的"中国模式"。; 关键词高等教育专业教育通识教育世界模式中国模式; Keywords Higher Education Professional Education General Education Global Model Chinese Model; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名简论中西传统文化的世界模式差异被引量：1: 3; 作者颜青; 机构四川大学文学与新闻学院; 出处《探索》北大核心 2006年第6期155-157,共3页; 文摘世界模式的差异是中西传统文化观念、传统文化精神差异的根本体现。一个实体的宇宙,一个气的宇宙;一个实体与虚空对立,一个虚实相生,这便是两种传统文化世界模式的根本差异。我们今天发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化,可通过这些差异比较从中获益。; 关键词传统文化中西文化世界模式文化差异; 分类号 G04 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大洋细结构混合参数化方法在世界大洋环流模式中的应用被引量：1: 4; 作者刘又毓范植松; 机构中国海洋大学海洋环境学院; 出处《中国海洋大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第4期534-538,共5页; 基金国家高技术研究发展计划(2002AA633120)资助; 文摘在大洋环流模式中,铅直混合的参数化方法起着关键性的作用。将大洋细结构混合参数化方法首次应用于世界大洋环流模式中。使用中科院大气所(LASG)发展的20层世界大洋环流模式(OGCM)ML20,月平均风场作为强迫场,利用ML20模式在稳定初始状态下运行300a后的计算结果作为本实验进行数值模拟的初始场。该参数化方法对世界大洋环流模式的影响主要表现为:永久性温度跃层的厚度明显变薄;对深层水和底层水的模拟有改进;对南极中层水的模拟比较成功;但是对赤道海区的模拟结果欠佳。; 关键词世界大洋环流模式大洋细结构混合参数化方法温度跃层; Keywords global oceanic general circulation model scheme of parameterization of ocean finestructure mixing thermocline; 分类号 P731.2 [天文地球—海洋科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养背景下“世界咖啡”模式地理讲评课探究--以广州市2021年高三二模考试T18为例: 5; 作者孙蕾; 机构广州市花都区秀全中学; 出处《地理教学》 2021年第21期42-45,共4页; 文摘优质的讲评课除了教师的主导外,还须体现学生在课堂中自主的程度、合作的效度和探究的深度。[1]“世界咖啡”模式是让不同风格、学习方式和情感智商的人进行多轮深度汇谈,产生更有远见的洞察力。文章以广州市2021年高三二模考试T18为例把“世界咖啡”模式实践于讲评课,让学生针对暴露的问题在小组内主动设疑、交流互动,小组间不断延伸、思维建模,把隐性思维显性化,从而真正破除已有的思维、认知误区,为新课标下高中地理讲评课中培养学生核心素养提供了新方法。; 关键词地理核心素养 “世界咖啡”模式地理讲评课; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“中国模式”的几点思考被引量：20: 6; 作者刘宝三; 机构湖北省社会科学院研究员; 出处《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第4期67-71,共5页; 文摘 "中国模式"是当代世界发展模式多样性中的重要一种,它产生于中国这样一个社会主义国家、发展中国家和社会转型中国家,是一种将中国实际与具体实践紧密结合、传统文化与现代文化结合的发展模式,必然具有不同于其他国家发展模式的独特性和优越性。我们应该进一步解放思想、实事求是、开拓创新,不断丰富中国模式的内容,创新其形式,使"中国模式"不断完善、不断巩固。; 关键词世界发展模式 “中国模式” 优越性; 分类号 D616 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名解读“中国模式”:基于经济发展的视角被引量：6: 7; 作者丁霞颜鹏飞; 机构汉大学经济与管理学院; 出处《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期19-25,共7页; 文摘 "中国模式"是具有中国形态、中国风格和中国特色的"自主创新"的产物。同时,"中国模式"要求规范性与全面性解读,旨在最终取代危机缠身的全球资本主义整合模式。"中国模式"实质上是马克思主义中国化推进与中国特色社会主义的外在表现。从众多中西相关研究中全面梳理有关"中国模式"的科学界定,可以有力地证明独树一帜的"中国模式"没有"克隆"当今世界主流发展模式,更以自身不断演变有力地证伪"历史终结论"与"华盛顿共识"。中国经济发展模式也随之从治理战略和制度创新中凸显其在基本经济制度、体制转轨、发展道路及对外开放层面的制度机理与典型特征。; 关键词中国模式世界主流发展模式历史终结论北京共识华盛顿共识中国经济模式制度机理典型特征; 分类号 F120.3 [经济管理—世界经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能与智能模型被引量：6: 8; 作者罗钧旻郑守淇; 机构西安交通大学电信学院新型计算机研究所西安工业大学计算机科学与工程学院; 出处《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2006年第30期38-41,共4页; 基金国家部委预研项目西安工业大学校长基金资助项目; 文摘分析了人工智能研究中所存在的问题和原因,从唯识心理学的角度讨论了智能的本质与特性,提出了智能的形式化描述模型AORBCO,论证了用AORBCO模型作为智能模型可使表达形式(智)与表达内容(能)有机结合,使人工智能三大学派的智能模型得到统一。; 关键词唯识智能模式世界 AORBCO; Keywords consciousness-only,intelligence,the pattern world,AORBCO; 分类号 TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名第三次国际分工的形成与日中关系: 9; 作者井上泰夫刘继萍; 出处《中南财经大学学报》 CSSCI 北大核心 1999年第2期61-64,共4页; 文摘 :本文作者系日本名古屋大学教授 ,系作者与中南财大学者进行学术交流时提交的论文。该文探讨了半个世纪以来世界经济模式演变的轨迹及其特点 ,分析了不同类型发展国家的经济政策走向。; 关键词国际分工日本中国经济关系世界经济模式; 分类号 F125.531.3 [经济管理—世界经济] F114.1 [经济管理—国际贸易]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	杜林的“世界模式论”与林彪的“六个战术原则”——《反杜林论·哲学篇》读书笔记	林可济	《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》	1974	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	专业教育的世界模式与中国抉择——以高等教育基本命题的分析与开拓为中心	解德渤	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2016	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	简论中西传统文化的世界模式差异	颜青	《探索》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大洋细结构混合参数化方法在世界大洋环流模式中的应用	刘又毓范植松	《中国海洋大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	核心素养背景下“世界咖啡”模式地理讲评课探究--以广州市2021年高三二模考试T18为例	孙蕾	《地理教学》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	关于“中国模式”的几点思考	刘宝三	《江汉论坛》 CSSCI 北大核心	2009	20	在线阅读下载PDF 职称材料
7	解读“中国模式”:基于经济发展的视角	丁霞颜鹏飞	《社会科学研究》 CSSCI 北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
8	智能与智能模型	罗钧旻郑守淇	《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心	2006	6	在线阅读下载PDF 职称材料
9	第三次国际分工的形成与日中关系	井上泰夫刘继萍	《中南财经大学学报》 CSSCI 北大核心	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料