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“连”字文化基因的体认语言学考察 |
黄健平
张昕晗
赵春生
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《外国语文》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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中国文化元素的保持与对外翻译 |
关熔珍
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《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
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2010 |
7
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高校校园文化建设与大学生思政素质培养方法解析——评《高校思想政治教育与校园文化建设创新研究》 |
吴华
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2017 |
10
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4
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永不忘怀的文化记忆和文化符号 |
张晓华
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《人民论坛》
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2008 |
4
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经济全球化与中国传统文化的走向 |
揭晓
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《求实》
北大核心
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2005 |
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科技信息化时代高校民族音乐教育文化传承与发展思路探究——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》 |
郑晓璐
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《人民长江》
北大核心
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2022 |
7
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7
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基于学科育人价值的小学英语单元主题教学探析——评《小学英语单元主题教学设计案例研究》 |
李义华
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
4
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“汉语国际教育”十年来对外汉语教材编写研究综述 |
耿直
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《河南社会科学》
CSSCI
北大核心
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2017 |
8
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9
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龙形象在平面设计中的传承与创新 |
胡帅
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《编辑之友》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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风骚数年领 地灵人才杰——出版传媒界十年十人感悟 |
陈梁
杜务
何林夏
贺圣遂
华明
侯小强
吴斌
周洪波
张月红
王楚
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《编辑之友》
CSSCI
北大核心
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2012 |
0 |
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讲好宁夏的奋斗故事和胜利故事 |
刘宁
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《宁夏社会科学》
CSSCI
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2019 |
0 |
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全球汉籍合璧工程介绍 |
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《文史哲》
CSSCI
北大核心
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2021 |
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质疑与验证:批判性阅读教学过程透视 |
马志英
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
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专题研究:汉语国际教育 |
宁继鸣
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《语言战略研究》
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2018 |
0 |
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国际理解教育:英语课堂教学的应为与可为 |
周伟
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2020 |
0 |
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汉语国际推广之我见 |
田冰
刘泽宇
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《语文建设》
北大核心
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2012 |
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