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世界一流大学建设高校科研效率评价 被引量:11
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作者 黄建国 袁伟灿 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期11-15,共5页
文章基于2010-2015年间41所世界一流大学建设高校的科研投入产出指标的数据,一方面运用Super-SBM分析方法对这41所高校的科研效率进行静态分析,发现在2010-2015年这些高校的整体科研效率水平不理想,区域间科研效率存在差异,顺序依次是... 文章基于2010-2015年间41所世界一流大学建设高校的科研投入产出指标的数据,一方面运用Super-SBM分析方法对这41所高校的科研效率进行静态分析,发现在2010-2015年这些高校的整体科研效率水平不理想,区域间科研效率存在差异,顺序依次是东部、东北部、中部、西部;另一方面,利用Malmquist指数模型对其科研效率变化进行动态分析,研究发现技术退步是造成高校科研效率在2010-2015年整体呈下降趋势的主要原因。据此提出提升世界一流大学建设高校科研效率的策略。 展开更多
关键词 世界一流大学建设高校 科研效率 Super-SBM MALMQUIST指数
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我国42所世界一流大学建设高校中外合作办学机构与专业项目发展研究 被引量:14
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作者 朱飞 黄英杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第5期35-41,共7页
近年来,以国际合作办学机构与专业项目为主要内容的中外合作办学活动,成为各国高校国际化改革与发展的重要战略举措。对我国42所世界一流大学建设高校中外合作办学机构与专业项目的国内外高校参与情况、办学层次、学科专业分布等方面进... 近年来,以国际合作办学机构与专业项目为主要内容的中外合作办学活动,成为各国高校国际化改革与发展的重要战略举措。对我国42所世界一流大学建设高校中外合作办学机构与专业项目的国内外高校参与情况、办学层次、学科专业分布等方面进行现状分析。同时,比较这些高校中外合作办学机构专业设置与实际开展的合作办学专业项目的关系,发现二者相关性不大。对此,应从统筹规划设计中外合作办学机构建设与专业项目建设、重视引入国外高校优质教育资源、加强合作办学专业项目规划设计与实践运行管理等方面,加快国际化办学改革与发展步伐。 展开更多
关键词 世界一流大学建设高校 中外合作办学机构 专业项目
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我国世界一流大学建设高校间科研合作网络及演化研究 被引量:30
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作者 赵蓉英 王旭 亓永康 《现代情报》 CSSCI 2019年第3期132-143,共12页
[目的/意义]对我国世界一流大学建设高校科研合作网络的结构特征、内部关系、演化规律及演化原因进行研究,可为我国世界一流大学建设提供参考。[方法/过程]基于42所高校历年(2013-2017)在Wo S合著论文数据,构建历年科研合作频次矩阵、Sa... [目的/意义]对我国世界一流大学建设高校科研合作网络的结构特征、内部关系、演化规律及演化原因进行研究,可为我国世界一流大学建设提供参考。[方法/过程]基于42所高校历年(2013-2017)在Wo S合著论文数据,构建历年科研合作频次矩阵、Salton指数矩阵。采用相关性分析法、社会网络分析法,借助可视化软件,以整体网络、个体网络和局部网络演化3个视角,分别从合作率、相关性、网络密度、点度中心性、中间中心性和网络聚类及网络演化原因等对高校科研合作关系网络结构特征、合作强度及演化规律进行揭示与分析。[结果/结论]高校在国际期刊发文总数、合作发文总数及合作率总体都呈上升趋势;高校科研合作程度、对科研资源占有或控制程度都与科研产出存在较强的正相关关系;科研合作更注重强强联合、优势互补,核心网络规模逐渐扩大,各高校向网络中心聚集的趋势不断增强,单一高校对于整体合作网络的控制度和影响力以及不可或缺性不断降低;高等教育的发展、基金支持力度、最小省力法则、马太效应原理、强学科性术业专攻是高校科研合作网络演化产生的主要原因;最后对高校科研合作提出建议。 展开更多
关键词 世界一流大学 WOS 高校 科研合作网络 网络演化 社会网络分析 相关性分析
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高校图书馆影像阅读推广模式研究——基于我国42所“世界一流大学建设高校”图书馆的调研 被引量:17
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作者 张丞然 王锴 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期83-90,共8页
影像阅读因其直观生动、亲近读者的特点越来越被高校图书馆重视,成为阅读推广的重要形式之一。针对我国42所“世界一流大学建设高校”图书馆,通过调研其影像阅读推广的发展历程、品牌建设、资源类型、设施保障,梳理了影像阅读推广的发... 影像阅读因其直观生动、亲近读者的特点越来越被高校图书馆重视,成为阅读推广的重要形式之一。针对我国42所“世界一流大学建设高校”图书馆,通过调研其影像阅读推广的发展历程、品牌建设、资源类型、设施保障,梳理了影像阅读推广的发展现状,总结了活动策划与组织的实践经验,比较分析了具有代表性的活动开展模式及其特征,并尝试对如何进一步改进活动模式提出建议。 展开更多
关键词 高校图书馆 影像阅读 阅读推广 世界一流大学
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强国战略视域下中国特色世界一流大学的历史方位与建设路径研究
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作者 武建鑫 路丽娜 《江苏高教》 北大核心 2025年第2期1-12,共12页
世界一流大学是高等教育的一面旗帜,在全球知识经济时代对国家竞争力的提升至关重要,不仅直接关系着高等教育强国战略的顺利推进,而且对中华民族的伟大复兴具有重要的战略支撑作用。然而,当下世界一流大学的建设需要转换思维逻辑,将“... 世界一流大学是高等教育的一面旗帜,在全球知识经济时代对国家竞争力的提升至关重要,不仅直接关系着高等教育强国战略的顺利推进,而且对中华民族的伟大复兴具有重要的战略支撑作用。然而,当下世界一流大学的建设需要转换思维逻辑,将“从过去看现在”转向“站在未来看现在”,即基于2035和2050年的战略目标和社会形态来思考中国特色世界一流大学如何高质量发展。面向国际社会共同塑造的未来愿景,与其说是通过高等教育体系的系统改进来应对不确定性,不如说是依托世界一流大学的责任与担当直面人类社会所面临的重大挑战。从纵向看,中国在建世界一流大学实现了高水平发展,凭借优异的科研实力和创新能力开始跻身世界学术中心;从横向看,中国在建世界一流大学仍需高质量涵养,特别是在基础研究、重大原始创新等方面存在明显的差距;面向未来,中国在建世界一流大学同时肩负“自身强”与“强国家”双重使命,任重而道远。站在新的历史方位上,教育管理部门和办学者需要一种“内省”的方式,采取更为大胆的做法,通过重新勾勒一流大学建设新路来引领中国式高等教育现代化的发展。 展开更多
关键词 中国特色 世界一流大学 历史方位 建设新路
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生成式人工智能驱动高校教学治理的创新使命:基于世界一流大学政策文本的分析
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作者 眭依凡 江润杰 夏琪 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第4期3-11,44,共10页
生成式人工智能的快速发展引发了高等教育领域的深刻变革,在带来技术创新赋能教育发展契机的同时,也引发了深层次的技术治理挑战。研究对QS 2024世界大学排名前100强中77所顶尖高校的政策、方针和指南文本,进行梳理、编码与深度解析,发... 生成式人工智能的快速发展引发了高等教育领域的深刻变革,在带来技术创新赋能教育发展契机的同时,也引发了深层次的技术治理挑战。研究对QS 2024世界大学排名前100强中77所顶尖高校的政策、方针和指南文本,进行梳理、编码与深度解析,发现面向生成式人工智能的高校教学治理需着力建构三重标准,“根植生态重构:技术驱动力量释放与教学模式变革”“立足风险防控:贯彻伦理规范建设与加强应用风险治理”“强化制度规约:深化主体责任落实与共治机制建设”。基于此,研究提出生成式人工智能在高等教育领域催生了治理框架创新、治理体系创新和政策迭代创新的创新使命,并从学生技术素养培育、教师生成式人工智能教学胜任力提升以及高校治理框架创新三个层面提出具体实施建议,为我国高校教学人工智能化转型及其治理提供参考。 展开更多
关键词 生成式人工智能 高校教学 世界一流大学 教育政策
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三维政策框架视角下一流大学建设高校国际化战略:特征、挑战与优化
7
作者 兰思亮 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期30-39,共10页
推动国际化发展是建成世界一流大学的关键举措。基于“政策工具-政策主题-政策时间”的三维政策框架,以61份一流大学建设方案为基础,分析一流大学建设高校国际化战略。发现政策重视程度悬殊,部分高校政策注意力投入较低、持续性不足;政... 推动国际化发展是建成世界一流大学的关键举措。基于“政策工具-政策主题-政策时间”的三维政策框架,以61份一流大学建设方案为基础,分析一流大学建设高校国际化战略。发现政策重视程度悬殊,部分高校政策注意力投入较低、持续性不足;政策工具组合欠佳,能力建设工具与权威工具使用过度,激励工具、象征劝诫工具、系统变革工具与学习工具使用不足,且随着时间发展逐步加剧;政策主题聚焦失衡,过度关注人才培养、科学研究与全球治理,师资建设与文化交流被边缘化,并随着时间发展愈发失衡。为更好推进国际化发展、助力世界一流大学建设,建议各高校“合理化投入政策注意力,重视国际化发展”“优化政策工具使用结构,提升政策协同力”“平衡政策主题聚焦情况,践行全面国际化”。 展开更多
关键词 一流大学建设高校 国际化战略 三维政策框架
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一流大学建设高校国际化战略:举措、风险与进路——第二轮“双一流”建设方案的文本分析 被引量:4
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作者 兰思亮 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第5期112-124,共13页
基于第二轮“双一流”建设方案的文本分析发现,我国一流大学建设高校虽基于兼蓄全球教育资源、驱动跨国科研合作、强化国际师资队伍建设、扩大全球话语权、培塑文化传播能力等五大行动举措推动国际化战略,但存在路径依赖冲蚀教育公平属... 基于第二轮“双一流”建设方案的文本分析发现,我国一流大学建设高校虽基于兼蓄全球教育资源、驱动跨国科研合作、强化国际师资队伍建设、扩大全球话语权、培塑文化传播能力等五大行动举措推动国际化战略,但存在路径依赖冲蚀教育公平属性、模式失衡影响科研成果产出、体系断环窒碍人才队伍建设、角色失语遮蔽治理主体地位、价值漂移阻滞中外人文交流等潜在风险。为此,一流大学建设高校应通过理念更新、范式优化、制度完善、主体凸显、品牌营造,不断提升国际人才培养力、加强跨国科研合作力、增进国际师资建设力、提升全球话语影响力、增强对外文化传播力,完善和优化高校的国际化战略。 展开更多
关键词 一流大学建设高校 国际化战略 战略规划 “双一流建设方案 文本分析
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后发内生:世界一流大学建设的中国智慧 被引量:1
9
作者 杨蕾 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第5期21-28,共8页
世界一流大学建设的中国智慧是贯穿建设实践的创新性策略,是引领建设实践的思想和灵魂。从理念上看,中国的世界一流大学建设通过坚守自主内生的发展目标、发挥有为政府的发展动力、构建多源合流的发展资源,打破了现代化等于西方化的迷... 世界一流大学建设的中国智慧是贯穿建设实践的创新性策略,是引领建设实践的思想和灵魂。从理念上看,中国的世界一流大学建设通过坚守自主内生的发展目标、发挥有为政府的发展动力、构建多源合流的发展资源,打破了现代化等于西方化的迷思。从实践上看,中国的世界一流大学建设在赶超目标上,致力于实现合目的性与和合规律性的统一;在赶超动力上,推动有为政府与有效市场相协调;在赶超资源上,形成借鉴创新与自主创新相结合的发展资源。在长期的探索过程中,逐渐形成了从“后发外生”向“后发内生”的路径转向。这些有益探索拓宽了后发国家世界一流大学建设路径,彰显了中国式高等教育现代化的力量。 展开更多
关键词 世界一流大学建设 中国智慧 后发内生 内源发展
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中国高校建设世界一流大学与学科进展 被引量:21
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作者 邱均平 王菲菲 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第1期97-103,共7页
2005-2012年期间,中国科学评价研究中心(RCCSE)已经连续发布了5次"世界大学与科研机构学科竞争力评价报告"。在这7年中,中国高校在建设发展世界一流大学与学科中取得了许多重大的突破。笔者针对这5次世界大学评价结果进行汇... 2005-2012年期间,中国科学评价研究中心(RCCSE)已经连续发布了5次"世界大学与科研机构学科竞争力评价报告"。在这7年中,中国高校在建设发展世界一流大学与学科中取得了许多重大的突破。笔者针对这5次世界大学评价结果进行汇总比较分析,发现了中国高校在世界一流化发展进程中的具体进展以及存在的问题,希望能对未来高校国际化科研竞争力发展提供参考和帮助。 展开更多
关键词 大学评价 世界一流大学 学科建设 科研竞争力
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世界一流大学建设的现实基础与路径选择——基于38所样本高校ESI学科指标的统计分析 被引量:19
11
作者 李兴国 张莉莉 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期38-45,共8页
文章以ESI数据库更新的2004年1月1日至2015年8月31日时段数据为依据,对我国38所样本高校入围ESI世界前1%学科的高校、指标、领域和位次分布特征进行统计分析发现,样本高校各项ESI学科指标占全国高校的70%以上,样本高校ESI学科的来源高... 文章以ESI数据库更新的2004年1月1日至2015年8月31日时段数据为依据,对我国38所样本高校入围ESI世界前1%学科的高校、指标、领域和位次分布特征进行统计分析发现,样本高校各项ESI学科指标占全国高校的70%以上,样本高校ESI学科的来源高校和学科领域分布不均,位次排名普遍靠后,体现学科水平的世界百强学科和ESI前1‰学科数量较少且聚集在少数学科领域。为促进ESI学科的科学和持续发展,文章建议样本高校进一步优化学科布局,加强内涵建设,促进社会学科国际化进程,完善学科国际评估体系。 展开更多
关键词 ESI学科 世界一流大学 一流学科 学科建设
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提升学术精英吸收能力:世界一流大学高质量建设之路 被引量:1
12
作者 郭书剑 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第12期29-38,共10页
学术精英是世界一流大学的重要资源,提升学术精英吸收能力是世界一流大学高质量建设的重要路径。在日益激烈的全球学术竞争中,引进学术精英是大学提升各类排名的重要手段。然而学术精英引进与大学排名升降之间并不存在简单的线性关系,... 学术精英是世界一流大学的重要资源,提升学术精英吸收能力是世界一流大学高质量建设的重要路径。在日益激烈的全球学术竞争中,引进学术精英是大学提升各类排名的重要手段。然而学术精英引进与大学排名升降之间并不存在简单的线性关系,学术精英流动对大学的影响力与大学学术精英吸收能力密切相关。学术精英吸收能力是世界一流大学学术竞争力的关键要素。世界一流大学高质量建设不能一味地依赖不计成本的引进学术精英,还应通过资源配置、政策供给等方式任用和激励引进的学术精英。为打造世界重要人才中心,推动世界一流大学高质量建设,我国要处理好学术精英培养、引进和任用之间的关系,在推动学术精英集聚、优化学术精英格局的同时,着力提升大学学术精英吸收能力,有效促进大学学术精英的吸收。 展开更多
关键词 世界一流大学建设 高质量发展 学术精英 吸收能力
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世界一流大学和一流学科建设中的高校定位问题 被引量:5
13
作者 于博 杨旭 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期10-13,共4页
国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对各高校创建世界一流大学和一流学科的自我定位提出指导性的思路。文章从国家对高校建设世界一流大学和一流学科的定位出发,确定各高校自我定位的有关判定依据,并将国内高... 国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对各高校创建世界一流大学和一流学科的自我定位提出指导性的思路。文章从国家对高校建设世界一流大学和一流学科的定位出发,确定各高校自我定位的有关判定依据,并将国内高校未来建设世界一流大学和一流学科的情况,分成三类进行详细统计和分析,提出这些高校进行自我定位的相关问题和建议;同时,对"总体方案"里没有提及的可以称为第四类的更多数高校的自我定位问题也提出相关对策。 展开更多
关键词 世界一流大学 世界一流学科 高校定位
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中国特色世界一流大学建设背景下高校科技创新能力评价研究 被引量:18
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作者 陈国福 蒋清泉 唐炎钊 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第24期109-118,共10页
在中国特色社会主义进入新时代的历史节点,习近平总书记多次发出建设中国特色世界一流大学的号召,研究高校科技创新能力有助于探索中国特色世界一流大学建设。基于资源配置理论,从科技创新资源条件、科技创新资源投入、科技创新活力和... 在中国特色社会主义进入新时代的历史节点,习近平总书记多次发出建设中国特色世界一流大学的号召,研究高校科技创新能力有助于探索中国特色世界一流大学建设。基于资源配置理论,从科技创新资源条件、科技创新资源投入、科技创新活力和科技创新产出效益4个方面构建高校科技创新能力评价指标体系,并利用2010-2020年中国高校数据,从科技创新视角分析如何建设中国特色世界一流大学。结果发现,中国高校科技创新能力整体处于上升趋势,高校科技创新能力发展呈现区域性、阶段性和差异性特征;科技创新产出效益对高校科技创新能力的影响较大,而科技创新活力的影响较小;资本因素对科技创新能力的影响较大,而人才因素的影响较小。因此,中国高校应该重视优秀人才培养,参与国际交流和社会服务。研究结论有助于丰富新时代背景下高校科技创新能力研究,为中国特色世界一流大学建设提供参考依据。 展开更多
关键词 中国特色世界一流大学 高校科技创新能力 创新资源配置 创新能力评价
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开创中国特色世界一流大学建设新路(笔会) 被引量:14
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作者 刘海峰 别敦荣 +6 位作者 张应强 陆根书 胡娟 陈廷柱 蒋凯 张新科 任平 《苏州大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第2期1-24,共24页
“中国特色”与“世界一流”之间存在内在的有机联系,两者辩证统一,相辅相成。走出建设中国特色、世界一流大学新路关键要扎根中国大地,实现一系列高等教育观念和建设模式的革命性变革。新时代的“中国大地”是世界一流大学“中国特色... “中国特色”与“世界一流”之间存在内在的有机联系,两者辩证统一,相辅相成。走出建设中国特色、世界一流大学新路关键要扎根中国大地,实现一系列高等教育观念和建设模式的革命性变革。新时代的“中国大地”是世界一流大学“中国特色”的源泉,汇聚了建设中国特色、世界一流大学的丰富资源。扎根中国大地办学要将世界一流大学建设融入中华民族伟大复兴的历史进程。世界一流大学的“中国特色”体现在坚持党的全面领导,服务国家和社会发展,坚持为党育人、为国育才,培养和造就一批“大先生”,推进治理体系与治理能力现代化,加强文化传承创新等方面。在中国特色、世界一流大学的建设中,要紧紧围绕创新开展人才培养和科学研究,并为创新活动提供制度保障;落实高校办学自主权,重视制度建设与执行,建设健康的高校学术文化。此外,还需从“理论社科”“应用社科”“大众社科”“开放社科”“数字社科”五个方面着手推动高校哲学社会科学发展。从国际视角来看,中国的世界一流大学要在国际舞台上为人类文明进步可持续发展发挥中国大学不可替代的作用。 展开更多
关键词 世界一流大学 中国特色 扎根中国大地 “双一流建设
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创建世界一流大学实验室建设与管理的相应对策 被引量:52
16
作者 傅秀芬 闻星火 黄乐 《实验技术与管理》 CAS 2005年第8期11-16,共6页
清华大学等高校要跻身世界一流大学行列,这具有深远的战略意义和现实意义.本文阐述了实验室在建设世界一流大学中的地位与作用,以提高实验室的水平和效益为重点加强实验室管理,以人为本加强实验技术队伍建设,实施实验室开放,提高教学实... 清华大学等高校要跻身世界一流大学行列,这具有深远的战略意义和现实意义.本文阐述了实验室在建设世界一流大学中的地位与作用,以提高实验室的水平和效益为重点加强实验室管理,以人为本加强实验技术队伍建设,实施实验室开放,提高教学实验室和大型仪器的使用效率等,瞄准世界一流大学的目标,加快实验室建设的思考与对策. 展开更多
关键词 世界一流大学 实验室的地位与作用 实验室建设 实验室管理 思考与对策
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基于章程文本分析的高校治理问题研究——以“一流大学”建设高校为例 被引量:16
17
作者 李玲玲 蔡三发 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第8期14-19,共6页
大学章程作为高校治理于制度层面的首要表征,能够反映大学治理的基本状况。通过解析我国"一流大学"建设高校章程文本中有关高校治理的规定发现,制约高校有效治理的因素主要包括:党委领导下的校长负责制配套制度有待完善,学术... 大学章程作为高校治理于制度层面的首要表征,能够反映大学治理的基本状况。通过解析我国"一流大学"建设高校章程文本中有关高校治理的规定发现,制约高校有效治理的因素主要包括:党委领导下的校长负责制配套制度有待完善,学术委员会的地位和作用难以彰显和发挥,师生参与学校民主管理的操作机制仍需健全。因此,需要进一步明晰党政职权的行使范围,进一步规范各项职权的运行程序,进一步健全高校治理的决策机制以更好地实现高校有效治理。 展开更多
关键词 大学章程 文本分析 高校治理 一流大学建设高校
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从重点建设到协同创新:我国建设世界一流大学的政策变迁 被引量:16
18
作者 徐自强 谢凌凌 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第5期39-45,共7页
我国建设世界一流大学的政策经历了从重点建设到协同创新共五个阶段的变迁历程,根据倡议联盟框架的分析,不同的倡议联盟在建设世界一流大学的政策中都会拥有不同的政策参与者和信念体系,以中央政府为核心的倡议联盟在政策制定中发挥着... 我国建设世界一流大学的政策经历了从重点建设到协同创新共五个阶段的变迁历程,根据倡议联盟框架的分析,不同的倡议联盟在建设世界一流大学的政策中都会拥有不同的政策参与者和信念体系,以中央政府为核心的倡议联盟在政策制定中发挥着主导作用。基于此,建设世界一流大学应从信念重组和制度重构两个方面入手:一方面,重组建设世界一流大学的政策信念体系,回归世界一流大学的本质属性和精神内核;另一方面,重构世界一流大学的制度安排,把大学治理结构的构建作为切入点来为世界一流大学的建设构筑新路径。 展开更多
关键词 重点建设 协同创新 世界一流大学 政策变迁
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教育基金会的发展与世界一流大学建设 被引量:16
19
作者 李锋亮 王云斌 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第3期19-25,共7页
世界一流大学建设不能离开雄厚的经费支持,而对于当前处于世界一流大学建设过程中的中国内地一流研究型大学而言,建立健全基金会是拓宽经费来源渠道的重要方式。基金会是联结大学与社会的重要桥梁,沟通了大学与社会之间资源的流动。通... 世界一流大学建设不能离开雄厚的经费支持,而对于当前处于世界一流大学建设过程中的中国内地一流研究型大学而言,建立健全基金会是拓宽经费来源渠道的重要方式。基金会是联结大学与社会的重要桥梁,沟通了大学与社会之间资源的流动。通过实证研究发现,中国内地一流大学教育基金会和美国同行相比存在显著的差异,体现在中国内地大学教育基金会的规模与投资水平明显低于美国同行,而且其投资收益无法像美国同行那样与学术声誉、教学质量以及雇主声誉形成显著的相互促进的正反馈机制。基于上述中美比较的实证分析,本文认为对于正处于建设世界一流大学关键时期的中国内地一流高校而言,要有针对性地向美国顶尖大学学习,健全相关制度、加大募捐力度、建立健全基金会的资金运营投资,打造出具有世界一流水准的教育基金会。 展开更多
关键词 世界一流大学建设 教育基金会 投资收益 QS大学排名
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从ARWU排行榜看我国高校与世界一流大学的学术竞争力差距 被引量:9
20
作者 刘磊 罗华陶 仝敬强 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第2期41-48,共8页
建设世界一流大学是我国高校未来发展的战略目标。上海交通大学"世界大学学术排名"数据显示,2005—2015年我国高校学术排名虽然存在着一定的波动,但学术水平处于整体上升阶段;我国高校学术发展每隔一年的年度水平都会呈现差异... 建设世界一流大学是我国高校未来发展的战略目标。上海交通大学"世界大学学术排名"数据显示,2005—2015年我国高校学术排名虽然存在着一定的波动,但学术水平处于整体上升阶段;我国高校学术发展每隔一年的年度水平都会呈现差异性,高校的学术水平在逐年提高。但我国高校学术竞争力整体发展水平与世界一流大学仍存在较大差距;我国高校学术竞争力结构优化与世界一流大学相比存在较大不足;我国高校学术核心竞争力与世界一流大学相比存在明显劣势。我国应积极借鉴别国发展成功经验,不断提升高校整体学术竞争力;集中资源重点资助优势高校和学科,加快一流高校和学科的建设步伐;构建科学有效的学术评价体系,激发高校争创世界一流的动力;完善内部治理结构,优化高校资源配置。 展开更多
关键词 高校 ARWU排行榜 世界一流大学 学术竞争力差距
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