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日本职业本科教育招生制度探析——以专门职业大学为例: 1; 作者阚唯肖雅鲜子《职业技术教育》北大核心 2024年第22期74-80,共7页; 专门职业大学是日本关于本科层次职业教育的探索,特别是在原有高等职业教育招生制度的基础上进行了改革,形成了具有特色的全新职业教育高考制度。新制度具有招生目标重视专业能力和意愿,招生对象关注社会人士的入学需要,招生方式综合多... 展开更多; 关键词日本专门职业大学职业本科教育招生制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本专门职业大学院的特征及升学路径被引量：2: 2; 作者蔡建国李霁 +1 位作者刘丽君张凤云《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第A01期133-134,共2页; 日本的职业教育在全世界具有很高的层次和水平,其专门职业教育已经上升至专门职业大学院水准。日本的专门职业大学院的专业设置、课程编制、实践环节、学制年限既具有制定的严格性,又具有执行的灵活性。此外,日本专门职业大学院的升学... 展开更多; 关键词专门职业大学院文部科学省分类升学路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

从重构技能形成体系的视角论日本新设专门职业大学制度及启示被引量：4: 3; 作者刘湘丽许竞《中国职业技术教育》北大核心 2022年第18期55-61,96,共8页; 日本新近设立的专门职业大学作为一种新的学校类型在日本高等教育发展中具有划时代的意义。它标志着日本在以政府介入的形式加大大学在专门职业人才供给方面的作用,重构以企业为中心的技能形成体系。专门职业大学在专业设置上紧跟社会... 展开更多; 关键词技能形成专门职业大学职业教育应用型教育日本; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本专门职业大学质量保障体系的制度设计及运行特点被引量：2: 4; 作者李延平刘旭旭《职业技术教育》北大核心 2023年第24期67-74,共8页; 专门职业大学是日本应对信息化带来的人才需求变化和现有职业教育供需匹配程度低的状况,创建的一种新型高等职业教育机构。构建和完善质量保障体系是确保其高质量、可持续发展以更好服务国家发展的重要制度设计。日本专门职业大学在系... 展开更多; 关键词日本专门职业大学质量保障体系高层次技术技能人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

多源流理论视角下日本专门职业大学制度的分析及启示被引量：6: 5; 作者王梅马晓晴袁婷《中国职业技术教育》北大核心 2020年第21期39-45,共7页; 基于多源流理论对日本专门职业大学制度展开分析,发现产业结构调整、少子化老龄化现象、高职教育机构人才培养现状等使得有关议题进入政策视野,形成问题源流,政府、企业等利益相关主体的共同推动形成“政策原汤”,社会人士集体诉求和历... 展开更多; 关键词高等职业教育日本专门职业大学多源流理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本专门职业大学的人才培养及启示被引量：15: 6; 作者李梦卿陈竹萍《教育与职业》北大核心 2022年第2期52-59,共8页; 专门职业大学是2019年正式招生办学的日本新型本科职业院校,相较于短期大学、高等专门学校、专修学校等,它的人才培养呈现出不同特征,尤其是在办学定位、课程设置与开发、校企合作、师资队伍建设等方面有不同程度的完善与创新。日本专... 展开更多; 关键词高等职业教育日本专门职业大学本科层次人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本新型本科职业大学师资队伍建设研究--以日本专门职业大学为例被引量：9: 7; 作者陈竹萍李梦卿《教育与职业》北大核心 2021年第21期75-82,共8页; 专门职业大学是以培养产业急需的专业性职业人才为目标的本科层次职业大学。专门职业大学深刻认识到师资力量对人才培养的重要性,对教师的能力素质予以高度关注,积极与地方政府、行业企业及相关机构开展合作,力图通过提高教师准入门槛... 展开更多; 关键词日本本科层次职业教育专门职业大学师资队伍建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本职业教育结构性变革的动因研究与经验借鉴被引量：9: 8; 作者刘紫英梁晨《中国职业技术教育》北大核心 2021年第10期87-94,共8页; 日本着眼于未来经济社会发展对职业需求的不确定性,在高等教育结构性变革中新设专门职业大学,并将其与普通大学、短期大学共同构建高等教育多线型学历提升结构。此举是日本深化产教融合,在高等职业教育是重学术还是重职业的论争中寻求... 展开更多; 关键词日本高等职业教育专门职业大学产教融合服务学习本科层次职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本职业本科教育招生制度探析——以专门职业大学为例: 1; 作者阚唯肖雅鲜子; 机构吉林大学哲学社会学院东北师范大学国际与比较教育研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2024年第22期74-80,共7页; 文摘专门职业大学是日本关于本科层次职业教育的探索,特别是在原有高等职业教育招生制度的基础上进行了改革,形成了具有特色的全新职业教育高考制度。新制度具有招生目标重视专业能力和意愿,招生对象关注社会人士的入学需要,招生方式综合多元,考核内容关注专业相关现实问题,日程安排提供更多入学机会,选拔标准多维等显著特点。对我国当前“职教高考”改革的启示主要有:赋予院校招生自主权以展现职教特色;贯彻选拔应用型技术人才的职教招生目标;探索面向终身教育的分类招生方式;选择普职融通的职教高考内容;制定多元综合的职教高考招生标准。; 关键词日本专门职业大学职业本科教育招生制度; Keywords Japan professional and vocational university undergraduate level vocational education examination and enrollment system; 分类号 G719.313 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本专门职业大学院的特征及升学路径被引量：2: 2; 作者蔡建国李霁刘丽君张凤云; 机构无锡城市职业技术学院贸易金融学院华东理工大学外国语学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第A01期133-134,共2页; 基金本课题属2013年度江苏省教育科学"十二五"规划课题的职教重点资助项目"中日职业院校毕业生升学制度的比较研究"(项目编号B-a/2013/03/019)的阶段性成果; 文摘日本的职业教育在全世界具有很高的层次和水平,其专门职业教育已经上升至专门职业大学院水准。日本的专门职业大学院的专业设置、课程编制、实践环节、学制年限既具有制定的严格性,又具有执行的灵活性。此外,日本专门职业大学院的升学路径在职业教育领域也具有很高的建设性。因此,极有必要对日本专门职业大学院的特点进行分析,挖掘其运行特点和优势,为我国职业教育的发展提供借鉴和启示。; 关键词专门职业大学院文部科学省分类升学路径; 分类号 G719.313 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从重构技能形成体系的视角论日本新设专门职业大学制度及启示被引量：4: 3; 作者刘湘丽许竞; 机构中国社会科学院工业经济研究所教育部职业教育发展中心; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第18期55-61,96,共8页; 基金教育部职业教育发展中心2022年度基本科研业务费专项基金课题“数字化背景下国际职教改革发展动态研究”(项目编号:ZG202210,主持人:刘育锋)。; 文摘日本新近设立的专门职业大学作为一种新的学校类型在日本高等教育发展中具有划时代的意义。它标志着日本在以政府介入的形式加大大学在专门职业人才供给方面的作用,重构以企业为中心的技能形成体系。专门职业大学在专业设置上紧跟社会产业变化,在教学方式上由产业部门与学校共同决定课程,使理论素养教育与职业技能训练适度平衡,并且大幅度增加企业实践,以及学习者向实践型教师学习的机会和边干边学的时间。专门职业大学的出现有助于满足终身学习市场的多样化需求,促进专门职业教育稳定经营和高质量发展。在严格质量监管的前提下,提供必要的经费补贴是实现我国职业教育办学主体多元化和办学效益提升的重要条件。应用型教育不宜被简化为职业教育的高级形态,要拓宽知识和技能在工作和生活中的应用范围和途径,不仅地方应用型本科高校和新近确立的职业技术大学,而且其他类型主流高校都有用武之地。; 关键词技能形成专门职业大学职业教育应用型教育日本; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本专门职业大学质量保障体系的制度设计及运行特点被引量：2: 4; 作者李延平刘旭旭; 机构陕西师范大学教育学部; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第24期67-74,共8页; 基金国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“基于技术哲学的职业本科高校专业评估指标体系构建及测评研究”(BJA210106),主持人:李延平。; 文摘专门职业大学是日本应对信息化带来的人才需求变化和现有职业教育供需匹配程度低的状况,创建的一种新型高等职业教育机构。构建和完善质量保障体系是确保其高质量、可持续发展以更好服务国家发展的重要制度设计。日本专门职业大学在系列政策法规的指导和规范下,经过不断探索,逐步构建起包括认定审查、信息公开、建立评价机制和实施财政补助等为主要内容的质量保障体系,在运行中形成人本价值取向、校企合作育才、多元主体共治、规则标准明确等特点,对我国构建具有中国特色的本科职业教育质量保障体系、促进职业本科高质量发展具有借鉴价值。; 关键词日本专门职业大学质量保障体系高层次技术技能人才; Keywords Japan specialized vocational university quality assurance system high-level technical and skilled talents; 分类号 G719.313 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多源流理论视角下日本专门职业大学制度的分析及启示被引量：6: 5; 作者王梅马晓晴袁婷; 机构天津大学教育学院天津大学管理与经济学部; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2020年第21期39-45,共7页; 基金 2016年天津市哲学社会科学规划课题“价值共创与共享——天津在京津冀高等教育协同发展中的对策研究”(项目编号:TJGL16-017,主持人:袁婷)。; 文摘基于多源流理论对日本专门职业大学制度展开分析,发现产业结构调整、少子化老龄化现象、高职教育机构人才培养现状等使得有关议题进入政策视野,形成问题源流,政府、企业等利益相关主体的共同推动形成“政策原汤”,社会人士集体诉求和历来政府的引导形成坚实的政治源流,最终三大源流汇聚,通过修正《学校教育法》开启了专门职业大学的“政策之窗”。借鉴日本经验做法我国未来发展高职教育应搭建职教人才培养立交桥,打好职教课程新底色,形成区域发展共同体,贯通国民教育两维度。; 关键词高等职业教育日本专门职业大学多源流理论; 分类号 G719 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本专门职业大学的人才培养及启示被引量：15: 6; 作者李梦卿陈竹萍; 机构湖北大学师范学院(教育学院) 湖北大学职业教育研究院湖北大学; 出处《教育与职业》北大核心 2022年第2期52-59,共8页; 基金 2021年度湖北省重大调研课题基金项目“加快构建湖北现代职业教育体系问题研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2021W23-3,项目主持人:李梦卿)。; 文摘专门职业大学是2019年正式招生办学的日本新型本科职业院校,相较于短期大学、高等专门学校、专修学校等,它的人才培养呈现出不同特征,尤其是在办学定位、课程设置与开发、校企合作、师资队伍建设等方面有不同程度的完善与创新。日本专门职业大学与我国本科层次职业院校发展时间几乎同步,都是高等教育尤其是高等职业教育为适应产业结构升级、促进经济社会发展而进行的主动变革,两者具有发展的同理性、目标的明确性以及专业与产业的适应性等共性。专门职业大学是基于日本经济社会发展对高级应用型人才的需要而创设的,其应用型人才培养模式、实践性课程、结构化师资和科学的评价机制等对我国本科层次职业院校建设具有积极的借鉴意义。; 关键词高等职业教育日本专门职业大学本科层次人才培养; 分类号 G719.3 [文化科学—职业技术教育学] G719.7 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本新型本科职业大学师资队伍建设研究--以日本专门职业大学为例被引量：9: 7; 作者陈竹萍李梦卿; 机构湖北大学师范学院(教育学院) 湖北大学职业教育研究院; 出处《教育与职业》北大核心 2021年第21期75-82,共8页; 基金教育部2020年国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校‘双师型’教师认定标准及办法研究”的研究成果。(项目编号:GG2020030001,项目主持人:李梦卿)。; 文摘专门职业大学是以培养产业急需的专业性职业人才为目标的本科层次职业大学。专门职业大学深刻认识到师资力量对人才培养的重要性,对教师的能力素质予以高度关注,积极与地方政府、行业企业及相关机构开展合作,力图通过提高教师准入门槛、完善教师研修制度与考核评价体系等举措打造出一支高水平师资队伍。专门职业大学是在遵循相关政策文件要求的基础上,结合自身办学定位建设师资队伍的,其经验对我国本科层次职业教育的师资队伍建设具有积极借鉴意义。面对当前我国经济社会发展迫切需要大批复合型技术技能人才的现状,我国本科层次职业教育必须按照更高标准建设师资队伍,为产业转型升级提供高素质技术技能人才支撑。; 关键词日本本科层次职业教育专门职业大学师资队伍建设; 分类号 G719.37 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本职业教育结构性变革的动因研究与经验借鉴被引量：9: 8; 作者刘紫英梁晨; 机构乐山师范学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2021年第10期87-94,共8页; 基金乐山师范学院教改课题“转型发展下日语专业综合改革研究”(项目编号:JG2018-1-34,主持人:刘紫英) 乐山师范学院新文科研究与改革实践项目重点项目“成渝双城经济圈外语+卓越人才‘三化一型’培养体系实践与探索”(项目编号:JG2021-XW-03,主持人:汤红娟); 文摘日本着眼于未来经济社会发展对职业需求的不确定性,在高等教育结构性变革中新设专门职业大学,并将其与普通大学、短期大学共同构建高等教育多线型学历提升结构。此举是日本深化产教融合,在高等职业教育是重学术还是重职业的论争中寻求的平衡点,是日本少子老龄化社会对高度专业人才的内在需求,是企业打破终身就业模式后对员工技能培训的转移。解读日本专门职业大学设置门槛和课程标准,透视日本高等教育结构性变革的动因,对我国试行本科层次职业教育,重塑职业教育课程体系,深化产教融合下的协同育人模式,准确把握中国特色高等职业教育,具有积极意义和研究价值。; 关键词日本高等职业教育专门职业大学产教融合服务学习本科层次职业教育; 分类号 G719.313 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	日本职业本科教育招生制度探析——以专门职业大学为例	阚唯肖雅鲜子	《职业技术教育》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	日本专门职业大学院的特征及升学路径	蔡建国李霁刘丽君张凤云	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从重构技能形成体系的视角论日本新设专门职业大学制度及启示	刘湘丽许竞	《中国职业技术教育》北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	日本专门职业大学质量保障体系的制度设计及运行特点	李延平刘旭旭	《职业技术教育》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	多源流理论视角下日本专门职业大学制度的分析及启示	王梅马晓晴袁婷	《中国职业技术教育》北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	日本专门职业大学的人才培养及启示	李梦卿陈竹萍	《教育与职业》北大核心	2022	15	在线阅读下载PDF 职称材料
7	日本新型本科职业大学师资队伍建设研究--以日本专门职业大学为例	陈竹萍李梦卿	《教育与职业》北大核心	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
8	日本职业教育结构性变革的动因研究与经验借鉴	刘紫英梁晨	《中国职业技术教育》北大核心	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料