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从功能理论视角谈专门用途英语“零对等”翻译模式及原则
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作者 刘江燕 《海外英语》 2017年第3期112-114,共3页
专门用途英语具有词源广泛、专业术语多、概念性、专业性和指向性强等特点,在社会经济发展的各个领域扮演着举足轻重的作用。对其进行简单的对等翻译无法解决由语言文化和知识差异所造成的交流障碍等问题。该文以功能目的论为视角,通过... 专门用途英语具有词源广泛、专业术语多、概念性、专业性和指向性强等特点,在社会经济发展的各个领域扮演着举足轻重的作用。对其进行简单的对等翻译无法解决由语言文化和知识差异所造成的交流障碍等问题。该文以功能目的论为视角,通过专门用途英语特点分析,对"零对等"翻译原则进行探讨。 展开更多
关键词 专门用途英语 “零对等” 翻译与原则
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专门用途英语课程思政教学对大学生心理状态的影响研究
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作者 宋阳 《英语广场(学术研究)》 2025年第8期116-120,共5页
本研究通过问卷调查,探究专门用途英语课程思政教学对大学生心理状态的影响,重点分析其与英语写作焦虑、心理韧性及自我效能的相关性。结果显示:不同年级、不同英语水平的大学生的评价呈现显著差异;专门用途英语课程思政教学与大学生英... 本研究通过问卷调查,探究专门用途英语课程思政教学对大学生心理状态的影响,重点分析其与英语写作焦虑、心理韧性及自我效能的相关性。结果显示:不同年级、不同英语水平的大学生的评价呈现显著差异;专门用途英语课程思政教学与大学生英语写作焦虑水平呈显著负相关;专门用途英语课程思政教学与大学生心理韧性和自我效能呈显著正相关。 展开更多
关键词 专门用途英语 课程思政 写作焦虑 心理韧性 自我效能
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专门用途英语课程虚拟教研室建设路径探索
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作者 宋阳 《英语广场(学术研究)》 2025年第11期100-103,共4页
专门用途英语融合学科知识与语言能力,是培养具备全球视野的专业化人才的关键支撑。虚拟教研室建设则是响应国家高等教育提质工程、推动外语教育数字化转型的创新实践,是高校外语教育贯彻国家高等教育改革理念、推动高等教育迈向高质量... 专门用途英语融合学科知识与语言能力,是培养具备全球视野的专业化人才的关键支撑。虚拟教研室建设则是响应国家高等教育提质工程、推动外语教育数字化转型的创新实践,是高校外语教育贯彻国家高等教育改革理念、推动高等教育迈向高质量发展的重要环节。本文梳理了专门用途英语课程建设研究现状,分析了虚拟教研室的建设意义、建设目标及分类,探索了专门用途英语课程虚拟教研室的建设路径,旨在为专门用途英语课程虚拟教研室的有效建设与持续发展提供参考。 展开更多
关键词 专门用途英语 虚拟教研室 建设路径
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中国大学英语考试发展新方向——专门用途英语测试
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作者 蔡基刚 《外语研究》 北大核心 2025年第1期89-93,共5页
随着大学英语四、六级考试影响力的逐渐减弱,专门用途英语测试因其能够满足学生的专业学习和社会实际需求而成为外语界研究热点。英语的使用因学科和职场不同而异,甚至在同一学科或职业内,句法结构和元话语也会因体裁或场景的不同而有... 随着大学英语四、六级考试影响力的逐渐减弱,专门用途英语测试因其能够满足学生的专业学习和社会实际需求而成为外语界研究热点。英语的使用因学科和职场不同而异,甚至在同一学科或职业内,句法结构和元话语也会因体裁或场景的不同而有所变化。专门用途英语测试与通用英语测试的主要区别在于其专业针对性、内容真实性及体裁多样性。为确保测试的信度和效度,开发有效的专门用途英语测试需要从需求调查、测试体裁或场景确定、语言特点和话语方式分析、最佳题型探索以及与专业人士合作5个方面进行深入探讨。我国外语教育界应根据各校的学科和专业特色,联合开发全国性专门用途英语测试,推动专门用途英语教学发展,为社会培养具有专业英语能力的复合型人才。 展开更多
关键词 专门用途英语 英语测试 大学英语四、六级考试
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“产出导向法”在高职环保专门用途英语教学中的应用研究
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作者 周颖 《职业技术》 2025年第2期77-83,共7页
本文通过行动研究方法,探讨了“产出导向法”(POA)在高职环保专门用途英语教学中的应用。以“酸雨”单元为例,研究旨在解决教学中的“学用分离”问题,提升学生的专业英语应用能力和跨文化交际技能。基于教学观察、问卷调查、学生访谈和... 本文通过行动研究方法,探讨了“产出导向法”(POA)在高职环保专门用途英语教学中的应用。以“酸雨”单元为例,研究旨在解决教学中的“学用分离”问题,提升学生的专业英语应用能力和跨文化交际技能。基于教学观察、问卷调查、学生访谈和学习反思发现,POA模式通过驱动、促成和评价多个微循环,有效促进了学生对专业词汇的掌握和实际应用能力的提升。研究表明,该模式有助于学生达成环保专门用途英语语言目标、交际目标和素质目标,提升专业词汇运用和实践能力,进而促进跨文化交际能力。本研究旨在为达成理工类ESP英语“学用结合”提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 环保专门用途英语 行动研究 产出导向法 跨文化交际
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康复医学专门用途英语课程教学思考与改革应用效果分析 被引量:1
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作者 张燕妮 赵碧仪 +7 位作者 罗雯熙 蒋咏春 伊力法特·安尼瓦尔 邱雅贤 郑煜欣 陈泽纯 欧海宁 林强 《医学教育研究与实践》 2024年第1期96-101,107,共7页
目的康复医学专门用途英语课程对培养康复本科学生结合专业知识和英语去进行学术交流、发表文章、获取专业前沿动态等能力,具有重要意义。基于课程设置面临的教材匮乏、教材内容缺乏专业特色以及师资人才匮乏等难点,本教改进行针对性教... 目的康复医学专门用途英语课程对培养康复本科学生结合专业知识和英语去进行学术交流、发表文章、获取专业前沿动态等能力,具有重要意义。基于课程设置面临的教材匮乏、教材内容缺乏专业特色以及师资人才匮乏等难点,本教改进行针对性教学改革,以提高教学效果和人才培养质量。方法选取广州医科大学康复学系2019级学生为对照组(n=111人),2020级学生为实验组(n=112人),进行五个方面的改革,包括线上线下混合的“16+8”理论结合实践的创新性教学模式改革及实训教材编写、理论课突出康复相关4大系统及引入康复专业前沿文献的教学内容改革、教师讲解及学生文献汇报(Journal Club)的教学形式改革及师资队伍改革,注重学生三个专门用途英语实际应用能力培养改革。最后通过期末课程成绩对比两组学生的知识综合应用情况,并通过问卷调查评价实验组学生课程学习效果和课程满意度。结果本次教改采用创新性教学模式,教学内容紧贴康复专业特色,运用专业知识进行英文读、说、写能力的培养,并进行教学形式改革、教师队伍改革,提高了课程教学效果。期末成绩显示实验组学生成绩优于对照组,平均分对比具有统计学差异(P<0.001)。调查问卷显示实验组学生学习效果好、对课程及教师团队满意度高,90.91%的学生赞同新编教材贴合专业,93.23%的学生认为课程提高了专门用途英语应用能力。结论本次教改有效激发学生专业学习兴趣、提高教学效果,同时有利于促进教师的专业发展从而有助于发展和完善教学系统。本教改对其他同类课程具有借鉴参考价值。 展开更多
关键词 专门用途英语 康复医学 教学改革
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专门用途英语视域下的医学论文英文写作教学探究
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作者 徐畅 李晓梅 +1 位作者 胡涛 薛勤 《海外英语》 2024年第1期104-106,共3页
文章探讨了在医学院校面向研究生开展专门用途英语教学的必要性,并在医学论文英文写作课程教学实践的基础上明确了满足医学院校研究生学习需求的教学目标和教学内容。通过开展分级教学、网上课程和翻转课堂,文章试图建立一个因材施教、... 文章探讨了在医学院校面向研究生开展专门用途英语教学的必要性,并在医学论文英文写作课程教学实践的基础上明确了满足医学院校研究生学习需求的教学目标和教学内容。通过开展分级教学、网上课程和翻转课堂,文章试图建立一个因材施教、线上线下互补,且涵盖课前-课中-课后整个教学环节的灵活多变的立体教学模式。 展开更多
关键词 专门用途英语 普通用途英语 医学英语 医学论文英语写作
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基于职业需求的专门用途英语有效教学的理据思考--以军事英语教学为例
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作者 汪静静 黄莹 《海外英语》 2024年第1期101-103,共3页
军事英语以满足军事职业需求为牵引,是典型的专门用途英语。军事英语教学的有效使用离不开教师深刻理解专门用途理论内涵。教师需要以专门用途理论为科学指导,深刻理解教材编写理念、内容体系、教学方法等要素,方能有效促成以学生为中... 军事英语以满足军事职业需求为牵引,是典型的专门用途英语。军事英语教学的有效使用离不开教师深刻理解专门用途理论内涵。教师需要以专门用途理论为科学指导,深刻理解教材编写理念、内容体系、教学方法等要素,方能有效促成以学生为中心的教学创新设计和落实军事英语教材的有效使用和有效教学。 展开更多
关键词 专门用途英语 教材 中介作用
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大学英语的出路:转向专门用途英语,形成四年不断线 被引量:1
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作者 蔡基刚 《浙江外国语学院学报》 2024年第4期45-50,共6页
本文通过对比高中英语与大学英语,发现大学英语基本上重复高中英语模式。大学英语之所以能够存在是因为一种理念,即大学生必须把语言基础打扎实,必须达到大学英语四级要求和必须接受人文教育等。本文认为大学英语课程已失去了开设的依据... 本文通过对比高中英语与大学英语,发现大学英语基本上重复高中英语模式。大学英语之所以能够存在是因为一种理念,即大学生必须把语言基础打扎实,必须达到大学英语四级要求和必须接受人文教育等。本文认为大学英语课程已失去了开设的依据,大学英语学分被不断压缩乃至最终取消是不可避免的,而出路就是改大学英语为专门用途英语。为此,我们设计了三类课程,让专门用途英语保持四年不断线。 展开更多
关键词 大学英语 高中英语 通用英语 专门用途英语
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专门用途英语课程思政教学实践路径探索——以温州商学院的大学金融英语课程为例 被引量:1
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作者 陈湖丹 《英语广场(学术研究)》 2024年第23期107-111,共5页
为了满足不同学科专业学生学习英语的实际需求,同时实现语言学习的工具性作用,近年来许多高校开设了专门用途英语(ESP)课程。如何结合ESP课程特点和学科属性,将课程思政有效地融入专门用途英语课程,实现立德树人的根本任务是ESP课程面... 为了满足不同学科专业学生学习英语的实际需求,同时实现语言学习的工具性作用,近年来许多高校开设了专门用途英语(ESP)课程。如何结合ESP课程特点和学科属性,将课程思政有效地融入专门用途英语课程,实现立德树人的根本任务是ESP课程面临的重要挑战。本文以温州商学院的大学金融英语课程为例,从挖掘思政元素、优化思政教育实施路径、改进思政评价体系三方面落脚,将价值塑造融入知识与能力的教学中,充分发挥高校英语课程的育人、育德功能,以期为ESP课程思政的建设与优化提供思路。 展开更多
关键词 课程思政 专门用途英语 教学优化和改革
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数字化转型赋能专门用途英语AI双师智慧教学模式构建
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作者 杨建梅 王茗涵 徐睿 《医学教育研究与实践》 2024年第5期634-641,共8页
数字化转型已成为当下教育创新发展的核心议题。AI双师智慧教学是数字化转型背景下对课堂重塑提出的新要求。本研究运用系统学的观点,结合专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)课程的特点,尝试构建AI双师智慧教学模式,在整... 数字化转型已成为当下教育创新发展的核心议题。AI双师智慧教学是数字化转型背景下对课堂重塑提出的新要求。本研究运用系统学的观点,结合专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)课程的特点,尝试构建AI双师智慧教学模式,在整个教学过程中实现智能诊学、人机助学、精准评学三个环节。并通过问卷调查和半结构访谈,发现该模式对学生知识获得、能力提升、素养提高等三个方面的积极影响。以期为促进ESP课堂实践与研究提供参考借鉴。 展开更多
关键词 数字化转型 AI双师智慧教学 专门用途英语 构建 效果评价
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国内专门用途英语教学研究的可视化分析(2000—2023)
12
作者 张芳 李会平 《英语广场(学术研究)》 2024年第28期124-128,共5页
本文基于CSSCI来源期刊的文献数据,采用CiteSpace可视化分析工具,从发文数量、研究机构、核心作者、研究热点、研究趋势等角度,考察2000—2023年国内专门用途英语(ESP)教学的研究情况。结果显示:国内ESP教学研究在过去的二十多年间取得... 本文基于CSSCI来源期刊的文献数据,采用CiteSpace可视化分析工具,从发文数量、研究机构、核心作者、研究热点、研究趋势等角度,考察2000—2023年国内专门用途英语(ESP)教学的研究情况。结果显示:国内ESP教学研究在过去的二十多年间取得了显著进展,研究领域不断扩展,研究成果日益丰富,但合作网络不够密集,研究方向相对零散,核心作者数量不多。2013年以前,ESP教学研究聚焦于专业英语教学领域;2013年之后,研究重点转向大学英语教学体系中的ESP教学,特别是学术英语教学。近年来,跨学科研究成为ESP领域的热门研究方向。 展开更多
关键词 专门用途英语教学 CITESPACE 可视化分析
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OBE理念下计算机专业专门用途英语教学创新路径探索
13
作者 黄迎 《海外英语》 2024年第17期106-108,共3页
计算机专业专门用途英语教学是一项兼具综合性与系统性的育人工程,在多年的探索和实践中,计算机专业专门用途英语教学取得了一定的效果,并培养出一些优秀人才。然而,随着高等教育改革步伐的不断推进,计算机专业专门用途英语教学的传统... 计算机专业专门用途英语教学是一项兼具综合性与系统性的育人工程,在多年的探索和实践中,计算机专业专门用途英语教学取得了一定的效果,并培养出一些优秀人才。然而,随着高等教育改革步伐的不断推进,计算机专业专门用途英语教学的传统模式已经逐渐难以满足高校和社会对人才培育质量的内在要求。在这样的背景下,推动OBE理念与计算机专业专门用途英语教学的融合,以OBE理念作指导促进教学的全面创新,已经成为提升计算机专业专门用途英语教学水平的有效路径,有效推动着“国际化、复合型”IT人才的全面培育。文章通过阐述OBE教育理念,介绍了OBE理念下计算机专业专门用途英语教学创新的原则,进而以OBE理念为导向指出了计算机专业专门用途英语教学创新的实践路径,旨在为计算机专业专门用途英语教学水平的提升提供参考。 展开更多
关键词 OBE理念 计算机专业 专门用途英语 教学 创新
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基于RICH模型的护理硕士研究生专门用途英语课程教学的研究 被引量:3
14
作者 张姮 金胜姬 杜世正 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第17期71-73,共3页
目的改革护理硕士研究生专门用途英语(ESP)课程教学方法,提高教学质量。方法对2016、2017级共57名护理硕士研究生,实施基于RICH模型构建的ESP课程教学,包括设置7个研究性学习主题(R)、设计整合性课程内容(I),采用合作性学习方法(C),综... 目的改革护理硕士研究生专门用途英语(ESP)课程教学方法,提高教学质量。方法对2016、2017级共57名护理硕士研究生,实施基于RICH模型构建的ESP课程教学,包括设置7个研究性学习主题(R)、设计整合性课程内容(I),采用合作性学习方法(C),综合评价学习效果(H)及课程反思。结果学生ESP课程成绩及格率均为100%,96.5%的学生对ESP课程及学习方式非常满意。结论基于RICH模型的ESP课程教学可提高教学效果,且学生反馈积极。 展开更多
关键词 护理硕士研究生 专门用途英语 课程改革 RICH模型 护理教学
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工学结合模式下高职专门用途英语教学改革的探讨——以建筑专业英语为例 被引量:16
15
作者 夏英姿 吴倩 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2009年第5期183-184,共2页
本文针对当前高职专门用途英语教学现状和存在的问题,提出在工学结合人才培养模式下将ESP教学引进高职英语教学,并以建筑专业英语教学为例,对新模式做了相应的探讨。
关键词 工学结合 专门用途英语 教学改革 建筑专业英语
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高职高专专门用途英语教学现状及需求调查 被引量:3
16
作者 郭晓丽 张贝贝 王颖 《职业技术教育》 2008年第23期27-28,共2页
对深圳信息职业技术学院专门用途英语教学现状的调查表明,高职院校大多数师生都认同英语课程“先公共英语,后专业英语”的开设模式,而对目前所使用的专门用途英语教材则表示较适合教学,但还需降低难度、丰富形式。
关键词 高职高专院校 专门用途英语 教学现状 教学需求
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专门用途英语的批判性探索——中国大学英语教育中的几个概念问题与争议 被引量:28
17
作者 都建颖 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第2期122-127,共6页
专门用途英语属于认知范畴,体现了人们对语言更深层面的认识。满足学习者需要是专门用途英语与一般用途英语的共同基础,二者存在内容上的共核,理论上的融入,实践上的连续统一。专业英语属于学科范畴,侧重对特定领域语言特征的教学。
关键词 专门用途英语 一般用途英语 专业英语 大学英语教学改革
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论案例教学法在专门用途英语教学中的应用 被引量:7
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作者 赵革 王青梅 《宁波教育学院学报》 2009年第2期43-45,共3页
如何进行专门用途英语教学,一直是困惑执教者的难题。将案例教学法应用于专门用途英语教学,不仅能使教学更具科学性、更具针对性、更有操作性,而且更有利于优化学生的知识结构、拓展学生的知识面,提高学生的综合素质。
关键词 案例教学法 专门用途英语 应用
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“专门用途英语”教学模式对“中医英语”教学的启示 被引量:13
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作者 王娜 《环球中医药》 CAS 2016年第5期613-615,共3页
为了加快中医药文化对外传播的步伐,各大中医药院校在近些年陆续开启了培养中医外向型人才的教学模式,而这个模式的关键就在于"中医英语"教学。"中医英语"的概念是随着专门用途英语(English for specific purpose,E... 为了加快中医药文化对外传播的步伐,各大中医药院校在近些年陆续开启了培养中医外向型人才的教学模式,而这个模式的关键就在于"中医英语"教学。"中医英语"的概念是随着专门用途英语(English for specific purpose,ESP)研究传入中国而被提出的。中医英语被看作是ESP的一种。作为一种新型课程类别,"中医英语"教学在课程设计、教材建设等方面都还不够完善。而已经在国外拥有半个世纪发展历史的ESP教学模式拥有着先进的理念,因此本文简要探讨了ESP教学模式在两个不同方面对"中医英语"教学的启示,以期为未来的中医外向型人才培养提供一些思路。 展开更多
关键词 专门用途英语(ESP)教学模式 “中医英语”教学 课程设计 教材建设
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专门用途在英语教学中的需求分析综述 被引量:7
20
作者 姬姝 《中国成人教育》 北大核心 2011年第5期136-137,共2页
本文从ESP的定义和分类入手,明确提出了需求分析和ESP的关系,从需求分析的定义、阶段、分类和研究方法四个方面进行了系统的阐述。
关键词 专门用途英语 需求分析 教师发展
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