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题名高等技术专科学校教师应具备的素养
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作者
石锋
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机构
西安航空技术高等专科学校计算机系
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出处
《西安航空学院学报》
1995年第2期53-56,共4页
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文摘
第四届青年教师岗前培训班已圆满结束,象往届一样,参加学习的学员应要求写一篇有关教育教学方面的学术论文,这里择优发表其中两篇,以显示我校青年后备人才的潜力。
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关键词
专科学校教师
教师职业道德
工程实践能力
教育规律
高等专科学校
工科教师
科研成果
科学研究
高等教育学
创造能力
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分类号
G648.2
[文化科学—高等教育学]
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题名小学教育专业(专科)课程设置的实践与思考
被引量：2
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作者
刘国权
刘树仁
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机构
吉林省四平师院初等教育学院
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出处
《中小学教师培训》
1999年第X6期20-21,共2页
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关键词
课程设置
小学教育专业
小学教师专科化
综合培养
培养的
实际需要
教育理论课程
小学生
实践与思考
毕业生
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名海峡两岸专科教育的宏观比较
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作者
李均
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机构
厦门大学
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出处
《设计艺术研究》
1996年第2期98-100,共3页
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关键词
专科教育
专科学校
海峡两岸
专科生
台湾
祖国大陆
普通专科教育
师资队伍建设
专科学校教师
培养目标
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名培养小教专科师资的一些做法
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机构
河南省教委师训处
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出处
《中小学教师培训》
1995年第X2期6-6,共1页
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关键词
试验工作
专科程度小学教师
科研能力
五年制专科
解决问题
培养规格
知识结构
思想品德
普通师专
试验条件
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名试论高等专科学校教学规律
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作者
刘昌竹
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出处
《湖北财经高等专科学校学报》
1994年第3期29-32,共4页
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文摘
我们认为高等专科学校规律主要可概括为以下四个方面:一、教师的主导作用和学生的主动性相结合在教学中,教师的教和学生的学是一对主要矛盾,是对立的统一体.但它们的作用并不是等同的,它们各自所处的地位也不一样.在整个教学过程中,“教”的一方起主导作用,即教师起主导作用.这是因为:首先,就教和学这对矛盾中所处的地位和作用而言,教师担负着贯彻党的教育方针政策,培养接班人和”传道、授业、解惑”的重任,决定着课程的思想政治方向,负责整个教学过程的管理和组织安排工作,教师不仅要解决自己为什么教、教什么和怎样教的问题,还要帮助学生解决为什么学、学什么和怎么学的问题,否则就是失职,就不能真正成为教学过程的领导者、组织者和教学结果的负责者.其次,教师在专业知识方面”闻道在先”,具有更多的知识经验,因而教师能将学生由不知引向知,由不会引向会,由生疏引向熟练.所以,在教的过程中,学生是矛盾的非主要方面,居于被领导的地位.起着非主导的作用,而教师则是矛盾的主要方面,占据支配的地位,起着主导作用.因此,能否充分发挥教师的主导作用,是迅速提高教学质量的关键.
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关键词
高等专科学校
教学过程
思想政治教育
专科学校教师
思想教育
教师的主导作用
实践性教学
教育性
客观规律
社会主义
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分类号
F0
[经济管理—政治经济学]
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题名二胡演奏中的特殊技法——谈“江南丝竹”演奏手法
被引量：2
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作者
范斌
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出处
《贵州大学学报（艺术版）》
1999年第1期52-53,共2页
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文摘
一九九二年九月,我与其他几位教师共同组成了"贵州艺术高等专科学校教师民乐团",应邀赴上海参加"第二届海内外江南丝竹创作与演奏比赛"。经过初赛、复赛、决赛的几轮角逐,荣获了专业组演奏比赛三等奖,为贵州、为学校赢得了荣誉。作为乐队主奏乐器"二胡"演奏者的我,通过此次参赛及观摩学习其它诸如中央、上海等优秀团体的演奏,深感二胡演奏手法的丰富、多采在"江南丝竹"音乐中的魅力,故欲深究之。"江南丝竹"这一音乐演奏形式源于上海、江苏、浙江一带的江南广大地区,距今已有二百多年的历史,是我国民间音乐中的主要乐种之一。近几十年来,经音乐人士们的共同努力,已成为在海内外颇有影响的一个乐种。这种音乐形式主要是由二胡、琵琶等丝弦类乐器和竹笛、箫等竹管类乐器组合而成。解放前人们对此种音乐形式称谓颇不统一,
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关键词
江南丝竹
二胡演奏
演奏手法
演奏者
特殊技法
高等专科学校教师
音乐形式
地方特色
音乐演奏
具体方法
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分类号
J632.21
[艺术—音乐]
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