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题名中国融合教育的发展、困境与对策
被引量：28
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作者
胡智锋
樊小敏
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机构
北京师范大学
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期1-7,共7页
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基金
全国文化名家暨“四个一批”人才资助项目“全球化语境下中国影视文化软实力提升的理念与路径研究”。
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文摘
融合教育是当今国际特殊教育发展的必然趋势,也是文明社会充分体现自由、平等、互助理念的输出平台之一。我国重视融合教育发展,从顶层设计、政策法规、高校学术支持等方面加强管理,促进融合教育在全国各省市全面铺开,但目前我国融合教育发展仍面临教学质量差、严重缺乏具备特殊教育背景的师资、缺乏实施标准规范、重视程度不足以及柔性文化尚未建立等困境。推进融合教育发展亟需健全法规,建立标准化认证体系,建立专家委员会指导机制,加强国际交流与合作,发展中贯穿中国优秀传统文化,创新产业反哺需求,培养残障儿童的综合素养等,同时借助艺术教育搭建残障儿童与世界交流的平台,用艺术康复他们的身心,用艺术来挖掘他们的优长,努力为残障儿童开启一个公平、公正的教育新时代。
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关键词
融合教育
残障儿童
随班就读
标准化认证
专家委员会指导机制
艺术教育
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Keywords
inclusive education
children with disabilities
regular class
standardization certification
mechanism of expert committee guidance
art education
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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