-
题名研究生招生“专业课统考”带来的变革及反思
被引量：6
- 1
-
-
作者
陈何芳
闫国花
-
机构
南京师范大学教育科学学院
-
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第6期93-99,113,共7页
-
文摘
研究生招生"专业课统考"与"自命题"相比,带来了三个方面的变革:在招考活动层面,考试内容更侧重基础知识而非专业知识、考核标准更侧重知识而非能力;在制度设计层面,更侧重政府招考权而非高校自主招生权、招生模式更强调一元而非多元;在文化和心理层面,民众更信任政府而非社会中介考试机构、改革更侧重普通民众的意见而非学者专家的建议。面对这些变革,"统考"政策应警惕高等教育质量的"公地悲剧",应减少政策相关方的"受众失语",应避免政策演变不知"从哪里来,往何处去"。
-
关键词
研究生招生考试
专业课统考
变革
政策反思
-
Keywords
graduate admission test
unified major-specific exam
changes
reflections
-
分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名研究生招生“专业课统考”的冲突分析与政策反思
- 2
-
-
作者
闫国花
陈何芳
-
机构
南京师范大学教育科学学院
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第2期19-22,共4页
-
文摘
研究生招生"专业课统考"的政策出台较为突然,政策演变方向不明。从冲突视角来看,在招考活动层面,考试内容重基础知识轻专业知识,考核标准重知识轻能力;在制度设计层面,政府招考权力过重而高校自主招生权进一步缩小,一元的招生模式难以适应多元培养模式的需要;在文化和心理层面,民众信任政府而非社会中介考试机构,改革侧重普通民众的意见而忽视学者专家的建议。该政策的主要问题是因"无人负责"而产生高等教育质量的"公地悲剧",因"受众失语"而漠视政府之外的政策相关方的利益,政策出台与演变不知"从哪里来,往何处去"。
-
关键词
研究生招生考试
专业课统考
冲突分析
政策反思
-
分类号
G642.474
[文化科学—高等教育学]
-
