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艺术高职校专业课程教学评价体系的探究
1
作者
任雯
《艺术评鉴》
2019年第3期120-121,共2页
艺术类职业学校专业门类众多,课程开设与人才培养方案紧密结合,教学的成果,改革的成效都需要从教学评价这一重要环节得以体现。本文着眼于艺术高职校专业课程教学评价体系,针对性地提出教学与评价的实施原则及方法,为提升艺术高职校专...
艺术类职业学校专业门类众多,课程开设与人才培养方案紧密结合,教学的成果,改革的成效都需要从教学评价这一重要环节得以体现。本文着眼于艺术高职校专业课程教学评价体系,针对性地提出教学与评价的实施原则及方法,为提升艺术高职校专业课程教学质量提供了参考和依据。
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关键词
艺术高职校
专业课程教学评价
多元化
评价
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职称材料
题名
艺术高职校专业课程教学评价体系的探究
1
作者
任雯
机构
常州艺术高等职业学校
出处
《艺术评鉴》
2019年第3期120-121,共2页
基金
常州市教育科学"十三五"规划课题"高职校<网络新闻编辑>校本课程开发"(课题编号:CJK-L2018014
主持人:任雯)研究成果
文摘
艺术类职业学校专业门类众多,课程开设与人才培养方案紧密结合,教学的成果,改革的成效都需要从教学评价这一重要环节得以体现。本文着眼于艺术高职校专业课程教学评价体系,针对性地提出教学与评价的实施原则及方法,为提升艺术高职校专业课程教学质量提供了参考和依据。
关键词
艺术高职校
专业课程教学评价
多元化
评价
分类号
J0-05 [艺术—艺术理论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
艺术高职校专业课程教学评价体系的探究
任雯
《艺术评鉴》
2019
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