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教育数字化背景下机械类专业课程数字教材的开发
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作者 郭山国 马俊 +3 位作者 张华瑾 张长军 张振山 王玉 《当代农机》 2025年第5期58-59,61,共3页
随着数字化技术的飞速发展,教育数字化转型迫在眉睫。提升学生创新能力已成为新时代提高教育教学质量的一项重要任务。鉴于此,以新工科理念为基础,在教育数字化转型背景下,分析了传统机械类专业课程教学的问题与弊端,并从更新教材、增... 随着数字化技术的飞速发展,教育数字化转型迫在眉睫。提升学生创新能力已成为新时代提高教育教学质量的一项重要任务。鉴于此,以新工科理念为基础,在教育数字化转型背景下,分析了传统机械类专业课程教学的问题与弊端,并从更新教材、增加实践教学、教师自身信息素养的提高、创新教学模式等方面的改革进行了探讨。以《机械设计基础》教材为例,探讨了数字教材开发问题,以期给高职院校教师一些参考,推动数字教材高质量的建设和开发。 展开更多
关键词 教育数字化 数字教材 新工科 专业课程
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国内外食品质量与安全本科专业课程设置比较分析
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作者 潘磊庆 宋菲 +2 位作者 辛志宏 彭菁 孙典洋 《农产品加工》 2025年第2期121-124,128,共5页
当今,国内外食品产业的迅猛发展对食品专业优质人才培养提出了新要求。通过比较分析国内外食品质量与安全本科专业在课程设置方面的差异,发现国内存在选择灵活度不高、课程融合度欠佳、实训能力培养有待提升等问题。通过参考国外专业课... 当今,国内外食品产业的迅猛发展对食品专业优质人才培养提出了新要求。通过比较分析国内外食品质量与安全本科专业在课程设置方面的差异,发现国内存在选择灵活度不高、课程融合度欠佳、实训能力培养有待提升等问题。通过参考国外专业课程设置,结合国内实际情况,根据所述问题提出增加课程选择灵活度、加强课程的融合度与广度、强化技能训练与实训操作、提供更多的科研机会等建议,以期为国内食品质量与安全专业的专业课程设置方案提供意见。 展开更多
关键词 食品质量与安全专业 比较分析 专业课程设置
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新文科视角下外语专业课程与思政教育的融合创新
3
作者 彭静 《高教探索》 北大核心 2025年第S1期22-24,共3页
新文科视角下,外语专业课程与思政教育的融合能培育学生文化自信、提升学生综合素养,培育复合型国际化人才,助推外语学科建设新发展。现阶段,高校外语专业课程与思政教育的融合在教师育人水平、思政育人元素、教学模式、评价体系等层面... 新文科视角下,外语专业课程与思政教育的融合能培育学生文化自信、提升学生综合素养,培育复合型国际化人才,助推外语学科建设新发展。现阶段,高校外语专业课程与思政教育的融合在教师育人水平、思政育人元素、教学模式、评价体系等层面还面临阻碍,无法在新文科背景下切实推进二者的融合。基于此,高校应提升外语教师的育人水平,打造专业化师资队伍,鼓励教师挖掘思政育人元素、创新课程教学模式,完善外语专业课程评价体系,多元协同落实新文科理念,扎实推进外语专业课程与思政教育的融合,全面提升外语专业课程育人实效。 展开更多
关键词 新文科 高校 外语专业课程 思政教育
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农业高职院校工科专业课程混合式教学现状调查研究 被引量:2
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作者 王家博 田晓雅 +3 位作者 高菊玲 尹华 刘永华 王广阔 《中国农机化学报》 北大核心 2025年第3期328-335,共8页
为促进混合式教学模式持续发展,探索政企校协同育人机制,助力职业教育提质升级,对江苏农林职业技术学院现代农业装备应用技术专业课程混合式教学现状进行问卷调查。调查发现,江苏农林职业技术学院工科类专业课程混合式教学存在学生基础... 为促进混合式教学模式持续发展,探索政企校协同育人机制,助力职业教育提质升级,对江苏农林职业技术学院现代农业装备应用技术专业课程混合式教学现状进行问卷调查。调查发现,江苏农林职业技术学院工科类专业课程混合式教学存在学生基础参差不齐、课前自主学习强度大、课中知识强化难度高、评价指标错综复杂等问题。为更好地实现课程混合式教学模式的改革,需进一步完善线上学习检测、记录、反馈与评价过程,结合反馈与评价结果、针对学生自身特点实现学习方案的“私人定制”,使学生主动学习技能的能力以及操作适应能力获得提升,在教育评价分析的过程中以学生的学习特点为重点指标,对课程知识学习实践中学生学习特点的影响效力进行科学分析,基于混合式教学评价指标体系的运用,增强混合式教学模式的教育引导能力与混合式教学评价体系的教育分析能力。 展开更多
关键词 新农科 农业高职院校 工科专业课程 混合式教学
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知识图谱赋能专业课程深度开发的创新实践 被引量:3
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作者 田卫民 武泽尧 隋普海 《中国大学教学》 北大核心 2025年第5期16-25,63,共11页
在教育强国建设的战略背景下,高等教育课程的数字化开发具有重要意义。当前课程数字化建设面临着教学组织落后、开发模式脱节、教学主体缺位三大问题挑战。知识图谱赋能课程数字化建设可展现知识系统梳理、知识组织连接、知识形态表达... 在教育强国建设的战略背景下,高等教育课程的数字化开发具有重要意义。当前课程数字化建设面临着教学组织落后、开发模式脱节、教学主体缺位三大问题挑战。知识图谱赋能课程数字化建设可展现知识系统梳理、知识组织连接、知识形态表达三大优势;知识图谱应用于课程数字化开发拥有元要素抽取、异构化整合、适应性学习三大核心技术;知识图谱构建课程数字化可分为信息提炼层、知识融合层、服务应用层三种开发模式。教育部旅游管理类专业核心课程群虚拟教研室从研判知识要点、整合资源数据、丰富知识应用三个方面积极实践,在课程开发上构建课程资源数字化创新、教师备课智能化创新、学生学习个性化创新的师生共促成长新生态,为课程数字化开发建设提供思路方法与案例经验。 展开更多
关键词 高等教育数字化 专业课程开发 知识图谱应用 虚拟教研室
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电池技术专业课程与就业竞争力提升的关系
6
作者 朗韦丹 王文成 《电池》 北大核心 2025年第3期641-644,共4页
电池技术行业发展快速,对专业人才的需求日益增加,就业市场的竞争也愈发激烈。探讨电池技术专业课程设置与就业竞争力提升之间的关系,分析当前课程体系的现状与不足,并提出优化策略。课程内容的优化、实践教学的加强以及职业素养的培养... 电池技术行业发展快速,对专业人才的需求日益增加,就业市场的竞争也愈发激烈。探讨电池技术专业课程设置与就业竞争力提升之间的关系,分析当前课程体系的现状与不足,并提出优化策略。课程内容的优化、实践教学的加强以及职业素养的培养是提升学生就业竞争力的关键。通过案例分析,进一步验证优化策略的有效性,为高校课程设置和企业人才培养提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 电池技术 专业课程 就业竞争力 实践教学 职业素养
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数智赋能化工专业课程思政教学改革——评《化学化工类课程思政精选案例》 被引量:1
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作者 齐文娟 武喜涛 聂美华 《化学工程》 北大核心 2025年第1期I0001-I0001,共1页
当前,数智思维、数智技术、数智媒介已经成为教育改革的重要驱动力,尤其是“互联网+教育”生态被创生之后,数智要素迅速渗透到各种育人场景中。其中,数智赋能化工专业课程思政的效果尤为明显,借助数字化及智慧化优势建立学科桥梁,能够... 当前,数智思维、数智技术、数智媒介已经成为教育改革的重要驱动力,尤其是“互联网+教育”生态被创生之后,数智要素迅速渗透到各种育人场景中。其中,数智赋能化工专业课程思政的效果尤为明显,借助数字化及智慧化优势建立学科桥梁,能够消除化工专业科学性与思想政治人文性的隔阂,实现育才与育德的价值统一。但同时,数智赋能化工专业课程思政还需要一个支点,以确保“学科桥梁”的稳定性,课程思政案例是不二之选。方正军、易兵主编的《化学化工类课程思政精选案例》(化学工业出版社,2021年11月)设置了4个主题,分别为“化学人物轶事”“化工科学史话”“化学科研探索”“化工安全环保”,一方面,每个主题下精选多个课程思政案例,另一方面,则围绕四大主题实现了思政元素聚集,为数智赋能化工专业课程思政活动创造有利条件。 展开更多
关键词 化学工业出版社 课程思政 赋能 智慧化 不二之选 化工专业课程 互联网 精选案例
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OBE理念下高校专业课程思政教学模式构建——以荒漠化防治工程学为例
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作者 付咪 徐伟洲 +1 位作者 卜耀军 杨斌 《中南农业科技》 2025年第6期220-223,共4页
荒漠化防治工程学是水土保持与荒漠化防治专业必修的重要课程。为推进课程思政建设,在教学过程中,针对教学过程中课程思政理念缺乏、思政元素挖掘不深入、教学内容不丰富、思政评价体系不完善、教师思政素养不足等问题,以成果导向(OBE)... 荒漠化防治工程学是水土保持与荒漠化防治专业必修的重要课程。为推进课程思政建设,在教学过程中,针对教学过程中课程思政理念缺乏、思政元素挖掘不深入、教学内容不丰富、思政评价体系不完善、教师思政素养不足等问题,以成果导向(OBE)为理念,结合课程特点,围绕教学目标、教学内容、教学设计和教学评价,挖掘课程思政元素,如生态环保意识、科学精神与责任担当、爱国情怀、文化传承等,将思政元素全面融入荒漠化防治课程教学中,构建课程融入思政教学新模式,从而完善荒漠化防治课程思政教学改革。 展开更多
关键词 高校专业课程 课程思政 OBE理念 荒漠化防治工程学 教学改革 模式构建
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中职数学与专业课程的融合教学模式探讨 被引量:2
9
作者 王红霞 《现代农村科技》 2025年第4期138-139,共2页
本文探讨了中等职业教育(中职)数学教学与专业课程融合的必要性和策略,通过详细分析当前中职数学教学的现状,发现存在内容与专业需求脱节、教学方法单一且缺乏实践性、学生基础薄弱和学习兴趣不高等问题。针对这些问题,本文提出了项目... 本文探讨了中等职业教育(中职)数学教学与专业课程融合的必要性和策略,通过详细分析当前中职数学教学的现状,发现存在内容与专业需求脱节、教学方法单一且缺乏实践性、学生基础薄弱和学习兴趣不高等问题。针对这些问题,本文提出了项目导向教学设计、案例教学法和跨学科合作教学等融合策略。这些策略旨在将数学教学与专业课程紧密结合,增强学生的学习兴趣和主动性,提升学生的数学应用能力和职业素养,进而提高整体教学效果。 展开更多
关键词 中职数学 专业课程 融合教学
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中职农业机械使用与维护专业课程改革的思考与实践 被引量:1
10
作者 吴帆 牛力 江拼 《农机使用与维修》 2025年第2期157-160,共4页
随着农机行业的飞速发展,农机专业技术人才的需求急速扩大,对农机专业人才技能要求不断提高,为提升中职农业机械使用与维护专业毕业生与就业岗位匹配度,专业课程改革大势所趋。该文通过对目前农机行业的人才结构需求及岗位职责进行分析... 随着农机行业的飞速发展,农机专业技术人才的需求急速扩大,对农机专业人才技能要求不断提高,为提升中职农业机械使用与维护专业毕业生与就业岗位匹配度,专业课程改革大势所趋。该文通过对目前农机行业的人才结构需求及岗位职责进行分析,针对中职农业机械使用与维护专业教学现状、存在问题进行系统阐述,探究了专业课程改革的基本方向,为中职农机专业教学改革提供参考。 展开更多
关键词 中职 农机专业 专业课程 改革
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基于中药学专业课程学习与实践引导青年学生开展智慧农业生产服务
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作者 王昊 张光明 +3 位作者 常生 宋佳瑶 孙靖雯 刘芳 《农业开发与装备》 2025年第8期64-66,共3页
中医药是中华民族的瑰宝,通过健康扶贫和产业扶贫能实现既治“病”,又治“贫”,其中中药材栽培生产是产业扶贫的重要环节。针对高等院校实践育人模式的不足之处,从专业课程教学改革、大学生课外实践及社会实践三个方面进行研究,力求通... 中医药是中华民族的瑰宝,通过健康扶贫和产业扶贫能实现既治“病”,又治“贫”,其中中药材栽培生产是产业扶贫的重要环节。针对高等院校实践育人模式的不足之处,从专业课程教学改革、大学生课外实践及社会实践三个方面进行研究,力求通过改善高校实践育人模式,将中药学专业人才培养与智慧农业和乡村振兴有机结合,助力农业农村发展。 展开更多
关键词 专业课程 青年学生 智慧农业 乡村振兴
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基于信息化的连锁经营专业课程教学设计
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作者 王欣欣 《现代农村科技》 2025年第2期141-143,共3页
教育信息化是专业课程适应社会信息技术发展的必然要求。文章首先对连锁经营专业进行学情分析,以山东省省级课程建设项目“连锁企业品类管理”“连锁企业门店运营管理”为例,设计了将信息化融入教学内容和课程开展深度多维互动的思路,同... 教育信息化是专业课程适应社会信息技术发展的必然要求。文章首先对连锁经营专业进行学情分析,以山东省省级课程建设项目“连锁企业品类管理”“连锁企业门店运营管理”为例,设计了将信息化融入教学内容和课程开展深度多维互动的思路,同时,利用云课堂、优慕课等智慧教学平台,开展了课前预习、课中学习和课后复习的教学内容和活动设计。在教学信息化实施环节,将每节课按照时间进程划分为“1+5”阶段:课前预习阶段、课中5阶段(门店情境--问题导入--专题讲授--专题讨论--总结和课后思考),并对教学信息化的实施效果进行了总结。文章可以为商科专业的信息化教学设计、信息化教学实施提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 专业课程 教育信息化 教学设计 教学实施
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现场工程师人才培养专业课程体系的实践与优化路径研究
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作者 黎丹 刘梅 +1 位作者 谢菲 杨梦勤 《南方农机》 2025年第8期159-162,共4页
在科技飞速发展与产业持续升级的大背景下,电机与电器技术领域对电气设备装调现场工程师需求大增,构建适配的人才培养专业课程体系迫在眉睫。基于此,文章聚焦OBE-CDIO理念在现场工程师人才培养专业课程体系中的实践,通过分析电机与电器... 在科技飞速发展与产业持续升级的大背景下,电机与电器技术领域对电气设备装调现场工程师需求大增,构建适配的人才培养专业课程体系迫在眉睫。基于此,文章聚焦OBE-CDIO理念在现场工程师人才培养专业课程体系中的实践,通过分析电机与电器技术专业电气设备装调现场工程师班的专业课程体系,深入剖析当前课程体系培养成效与现存问题,并提出系列优化策略。研究结果表明,实施这些策略能有效提升人才培养质量,契合行业对现场工程师的需求,助力专业人才培养工作不断完善。 展开更多
关键词 现场工程师 专业课程体系 创新思维
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高校专业课程教学中思政教育元素的融入探讨——评《有机化学课程思政案例》 被引量:5
14
作者 晏琳春 《分析测试学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期I0004-I0004,共1页
随着社会的不断发展,人们对于高等教育的要求也在不断提高,这要求高校在专业课程教学中不仅要传授知识,还要注重培养学生的思想道德品质和社会责任感。在高等教育阶段,学生的专业知识学习和思想道德品质培养是相辅相成的。将思政教育元... 随着社会的不断发展,人们对于高等教育的要求也在不断提高,这要求高校在专业课程教学中不仅要传授知识,还要注重培养学生的思想道德品质和社会责任感。在高等教育阶段,学生的专业知识学习和思想道德品质培养是相辅相成的。将思政教育元素融入化学专业课程教学,有助于培养学生的综合素质,促进学生全面发展。化学作为一门基础学科,其教学内容中蕴含着丰富的思政教育元素。例如,化学研究中的实证精神、团队合作精神、环保意识等都与思政教育密切相关,将这些思政元素融入化学专业课程教学,能够更有效地实现立德树人的教育目标。 展开更多
关键词 思政教育 立德树人 专业课程教学 实证精神 思想道德品质 团队合作精神 高等教育 环保意识
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高校化学化工类专业课程思政教学实践——评《高校课程思政教学设计案例精选:化学化工类》 被引量:1
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作者 陈丽岩 周彩霞 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期I0010-I0010,共1页
客观上,化工化学类专业课程所蕴含的要素丰富、所构建的知识体系庞大、所关联的行业领域广泛,能够对高校众多专业(如环境工程、制药工程、石油工程等)的学生产生影响。从这个角度说,化学化工专业课程是良好的“思政载体”,诸如生态文明... 客观上,化工化学类专业课程所蕴含的要素丰富、所构建的知识体系庞大、所关联的行业领域广泛,能够对高校众多专业(如环境工程、制药工程、石油工程等)的学生产生影响。从这个角度说,化学化工专业课程是良好的“思政载体”,诸如生态文明、奉献精神、文化自信等众多思政元素都可以充分渗透入其中,以促进高校立德树人的质效提升。 展开更多
关键词 课程思政 文化自信 制药工程 环境工程 生态文明 化学类专业 奉献精神 化工专业课程
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新农科背景下农业高校专业课程产教融合建设实践与思考——以南京农业大学动物繁殖学课程为例 被引量:5
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作者 茆达干 王子玉 +4 位作者 魏全伟 万永杰 张艳丽 杭苏琴 王锋 《黑龙江动物繁殖》 2024年第2期50-53,共4页
高等学校新农科专业建设旨在培养知农爱农的新型农业技术人才,产教融合在教育教学、人才培养、产业发展和创新创业等方面发挥重要作用。动物繁殖学是动物科学专业必修课程,主要研究动物生殖规律和技术,内容更新快,实践性强,是学习动物... 高等学校新农科专业建设旨在培养知农爱农的新型农业技术人才,产教融合在教育教学、人才培养、产业发展和创新创业等方面发挥重要作用。动物繁殖学是动物科学专业必修课程,主要研究动物生殖规律和技术,内容更新快,实践性强,是学习动物生产学各论的基础课程,在专业人才培养中占有重要地位。文章以南京农业大学国家一流课程动物繁殖学为例,探讨了产教融合建设的必要性,重设教学目标、重建教学体系、优化考核方式的实践成效,在此基础上创新课程改革思路,以期为我国高等农业院校专业课程建设提供借鉴。 展开更多
关键词 新农科 产教融合 教学改革 专业课程 动物繁殖学
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新工科与三教改革背景下融合现代信息技术的专业课程教学改革与实践 被引量:3
17
作者 郭山国 张华瑾 +4 位作者 张长军 马俊 杜海彬 张鹏 王涛 《现代农机》 2024年第5期84-86,共3页
随着信息技术与新工科的不断发展,提高学生创新能力已成为教育的重要任务。文章以新工科理念为基础,结合三教改革探讨融合现代信息技术的专业课程教学改革与实践。通过分析新工科、三教改革背景下的教育需求原则,提出融合现代信息技术... 随着信息技术与新工科的不断发展,提高学生创新能力已成为教育的重要任务。文章以新工科理念为基础,结合三教改革探讨融合现代信息技术的专业课程教学改革与实践。通过分析新工科、三教改革背景下的教育需求原则,提出融合现代信息技术的专业课程教学改革的方向和目标,并结合机械设计基础课程实践案例,探讨教学内容的更新、教学方法的转变以及课程与教材一体化建设等问题,以期提高学生的创新能力和培养学生的综合素质。 展开更多
关键词 新工科 三教改革 现代信息技术 专业课程教学
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专业课程教学中的通识教育——以一般力学类课程为例 被引量:1
18
作者 陈立群 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第10期33-37,F0002,共6页
探讨在专业课程教学中进行通识教育。通过对通识教育理念的分析,明确在专业课程中进行通识教育要聚焦与专业知识密切相关的基础性心思和心智结构。以一般力学类课程理论力学、振动力学和高等动力学为例,说明相关的心思和心智基础性结构... 探讨在专业课程教学中进行通识教育。通过对通识教育理念的分析,明确在专业课程中进行通识教育要聚焦与专业知识密切相关的基础性心思和心智结构。以一般力学类课程理论力学、振动力学和高等动力学为例,说明相关的心思和心智基础性结构,包括科学精神、研究方法、变化描述、数量关系和基本概念。 展开更多
关键词 通识教育 专业课程 理论力学 振动力学 高等动力学
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Seminar教学法在风景园林专业课程教学中的应用 被引量:1
19
作者 殷佳慧 宁崴 +2 位作者 才燕 孙晓刚 马铁明 《现代园艺》 2024年第21期184-186,共3页
Seminar教学法作为一种互动性强、参与度高的教学模式,正逐渐被推广到高等教育专业课程教学中。为探究应用Seminar教学法创新风景园林专业课程教学,提高学生实践能力和综合素质,激发学生学习兴趣。全面探讨Seminar教学的概念、特点、分... Seminar教学法作为一种互动性强、参与度高的教学模式,正逐渐被推广到高等教育专业课程教学中。为探究应用Seminar教学法创新风景园林专业课程教学,提高学生实践能力和综合素质,激发学生学习兴趣。全面探讨Seminar教学的概念、特点、分类和实施途径,并分析其在风景园林专业课程中的应用策略和实践方法。评价Seminar法在风景园林专业课程中的教学效果,分析学生学习成绩和态度,调研专业教师的教学反馈与感悟。在风景园林专业课程中,应用Seminar教学法可提高学生成绩与学习积极性。但是实践过程中应注重Seminar法与风景园林专业结合方法的创新,探索适合风景园林专业的Seminar教学方式和策略。 展开更多
关键词 SEMINAR教学法 风景园林 专业课程
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数学建模在建筑专业课程教学中的应用
20
作者 李建军 焦艳 钟永辉 《工程抗震与加固改造》 北大核心 2024年第4期I0008-I0008,共1页
建筑专业课程涵盖诸多复杂的理论和实践内容,包括结构力学、材料力学、建筑设计与施工管理等领域。传统教学方法主要依靠教师理论讲授和板书演示,辅之以简单实践操作,难以全面培养学生解决实际问题的能力和创新思维。数学建模作为一种... 建筑专业课程涵盖诸多复杂的理论和实践内容,包括结构力学、材料力学、建筑设计与施工管理等领域。传统教学方法主要依靠教师理论讲授和板书演示,辅之以简单实践操作,难以全面培养学生解决实际问题的能力和创新思维。数学建模作为一种重要的教学工具,可将抽象概念具象化,将复杂关系直观化。在建筑专业课程教学中引入数学建模,不仅能提高学生的理论水平和实践能力,还能培养其创新思维和综合素质,为培养高素质的建筑专业人才提供有力支持。 展开更多
关键词 理论讲授 数学建模 教学工具 建筑专业课程 具象化 专业人才 实践操作 直观化
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