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教师专业话语体系的变革与重构——基于英语课程标准颁布实施下的课程改革历程的实践与思考
1
作者
卞金华
陈国安
《英语学习》
2021年第5期43-47,共5页
一系列的英语课程标准颁布实施以来,教师的"专业发展"已取代以前的"继续教育",教师专业发展的内涵、路径都已发生质的变化。教师专业话语体系的变革与重构,是教师研修、研读、研究、实践、思考课程标准在认知层面...
一系列的英语课程标准颁布实施以来,教师的"专业发展"已取代以前的"继续教育",教师专业发展的内涵、路径都已发生质的变化。教师专业话语体系的变革与重构,是教师研修、研读、研究、实践、思考课程标准在认知层面变化所体现的具体表征。分析教师专业话语的变革与重构,可理解教师专业发展变化的实质内容。教师也可从自身专业话语的变革与重构来自觉地监控自身的专业发展,在专业话语的理解与表达中促进自身的专业发展,提升自身的专业认知水平和实践能力。
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关键词
课程标准
课程改革
专业
发展
专业话语体系
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题名
教师专业话语体系的变革与重构——基于英语课程标准颁布实施下的课程改革历程的实践与思考
1
作者
卞金华
陈国安
机构
江苏省高邮市南海中学
江苏省南京市觅秀街中学
出处
《英语学习》
2021年第5期43-47,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于认知体验的初中英语教学策略研究”阶段性成果(课题批准号:E-c/2018/06)和江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学生英语核心素养培养的‘语篇’教学实践研究”部分成果(课题批准号:B-b/2020/02/226)。
文摘
一系列的英语课程标准颁布实施以来,教师的"专业发展"已取代以前的"继续教育",教师专业发展的内涵、路径都已发生质的变化。教师专业话语体系的变革与重构,是教师研修、研读、研究、实践、思考课程标准在认知层面变化所体现的具体表征。分析教师专业话语的变革与重构,可理解教师专业发展变化的实质内容。教师也可从自身专业话语的变革与重构来自觉地监控自身的专业发展,在专业话语的理解与表达中促进自身的专业发展,提升自身的专业认知水平和实践能力。
关键词
课程标准
课程改革
专业
发展
专业话语体系
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教师专业话语体系的变革与重构——基于英语课程标准颁布实施下的课程改革历程的实践与思考
卞金华
陈国安
《英语学习》
2021
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