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新质生产力背景下高校学科专业优化调整:价值遵循、实践困境与推进路径
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作者 李金桥 李乐帆 《大学教育科学》 北大核心 2025年第3期52-60,共9页
新质生产力以科技创新为核心要素,对高校学科专业优化调整提出迫切要求。高校学科专业优化调整,既是满足生产力发展对优质高等教育的需求,也是回应高等教育自身变革的内在发展要求。目前,高校学科专业优化调整存在庸俗功利化倾向、悬浮... 新质生产力以科技创新为核心要素,对高校学科专业优化调整提出迫切要求。高校学科专业优化调整,既是满足生产力发展对优质高等教育的需求,也是回应高等教育自身变革的内在发展要求。目前,高校学科专业优化调整存在庸俗功利化倾向、悬浮性调整、同质化发展与投入不足等实践困境。因此,学科建设应从单纯的功利化转向价值理性,注重学科的社会价值、知识传承与创新;专业调整应从悬浮性调整转向实质优化,加强专业内涵建设和教育质量提升;组织运行应从同质化转向特色发展,建立灵活、动态、前瞻性的学科建设和管理机制;政策支持应从制度保障到资源配置,加强教育体制改革,优化资源配置,推动高校与产业界合作。 展开更多
关键词 新质生产力 学科专业 优化调整 内涵建设 特色发展
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专业设置与调整优化评价方案的研制
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作者 沈翃 周利 《职教论坛》 2004年第35期14-17,共4页
高职高专专业设置是社会需求与高职高专实际教学工作紧密结合的纽带,专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节.专业设置及其调整优化评价方案的研制主要从三个方面体现:评价方案;评价指标等级标准及内涵;评价结论的处理.
关键词 专业设置及其调整优化 评价方案 指标等级标准及内涵 评价结论的处理
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高职专业设置调整优化研究 被引量:3
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作者 张耘 邓凯 蒋心亚 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第24期13-17,共5页
适应和满足区域经济社会发展和市场需求,既是高职院校专业设置的出发点,也是支撑点。有效论述专业设置与区域产业的耦合机制,准确把握好地方区域经济发展态势,合理设置和调整专业结构,对于促进院校的持续长远发展具有重要意义。
关键词 区域经济 专业设置 调整 产业结构 高职院校
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高职专业设置与调整优化评价体系分析 被引量:2
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作者 沈翃 池云霞 《职教论坛》 2005年第01X期10-13,共4页
高职教学质量(专业设置与调整优化)评价主要从:职技教育专业分析、专业设置与调整优化、职业和技术教育的专业评价、职技教育专业评价模式的构想、职技教育专业评价的方法五个主要方面的体系进行详细分析.
关键词 教学质量 专业设置 调整优化 评价体系 高等职业教育
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基于服务地方经济发展的高职院校专业设置及人才培养路径
5
作者 吴懋刚 吴程 《农机使用与维修》 2025年第9期133-136,共4页
随着中国经济的快速发展,地方经济的健康发展成为社会关注的焦点之一。如何在服务地方经济发展的基础上开展高职院校人才培养,是当前经济发展的需求,也成为了高职院校教育教学面临的新问题。基于高职教育与地方经济的关系,该文以江苏省... 随着中国经济的快速发展,地方经济的健康发展成为社会关注的焦点之一。如何在服务地方经济发展的基础上开展高职院校人才培养,是当前经济发展的需求,也成为了高职院校教育教学面临的新问题。基于高职教育与地方经济的关系,该文以江苏省江阴中等专业学校为例,分析高职院校人才培养的现状与存在的问题,然后从经济发展、产业结构调整和人才结构调整等方面提出优化专业设置的建议,满足地方产业的人才需求。研究结果以期为其他类似院校提供参考,推动高职院校更好地服务地方经济的可持续发展。 展开更多
关键词 高职院校 专业设置 人才培养路径 地方经济发展 优化策略
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优化专业结构 提高办学效益——关于广东省普通高校专业设置的调查报告及专业调整意见
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作者 李益民 杨开乔 朱超华 《高教探索》 北大核心 1994年第3期44-51,共8页
《中国教育改革和发展纲要》指出:“高等学校担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。90年代,高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要,积极探索发展的新路子,使规模有较大发展,结构更加合理,质量... 《中国教育改革和发展纲要》指出:“高等学校担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。90年代,高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要,积极探索发展的新路子,使规模有较大发展,结构更加合理,质量和效益明显提高。”高等学校的专业设置是否合理, 展开更多
关键词 高校专业设置 专业调整 专业结构 专科专业 人才培养 本科学校 现代化建设 教育改革 发展纲要 本科专业目录
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我国应用型本科院校专业设置与调整机制变迁 被引量:24
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作者 尤伟 颜晓红 陈鹤鸣 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第5期68-71,共4页
应用型本科教育的核心在专业教育,其教育内容以及人才培养与经济社会发展的关系十分紧密。长期以来我国实行政府指令性专业设置模式,导致人才培养趋同化严重,特色化不足;专业设置忽视社会需求,导致大学生结构性失业;专业衍生机制被阻滞... 应用型本科教育的核心在专业教育,其教育内容以及人才培养与经济社会发展的关系十分紧密。长期以来我国实行政府指令性专业设置模式,导致人才培养趋同化严重,特色化不足;专业设置忽视社会需求,导致大学生结构性失业;专业衍生机制被阻滞,造成高等教育系统的僵化等问题。应用型本科院校的专业调整模式应该从政府指令转向市场引导,需要构建多元参与的专业规划机制,强化政府的"顶层设计能力";完善高校内部专业设置与调控机制,增强高校与市场的协同度;构建社会化的专业评估机制,发挥中介组织在专业调整中的作用。 展开更多
关键词 应用型本科 专业设置 动态调整机制
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探索专业结构调整的动态优化机制——以宁波大学为例 被引量:9
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作者 郑孟状 李学兰 +2 位作者 林上洪 王存宽 吕慈仙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第11期30-32,共3页
社会需求的变化很大程度上会直接影响到高校专业优势和劣势之间的转化,专业结构调整则是高校培优汰劣的过程。针对专业结构调整的困难,宁波大学秉持"把成才的选择权交给学生"的教育理念,通过大类培养、专业分流的"平台+... 社会需求的变化很大程度上会直接影响到高校专业优势和劣势之间的转化,专业结构调整则是高校培优汰劣的过程。针对专业结构调整的困难,宁波大学秉持"把成才的选择权交给学生"的教育理念,通过大类培养、专业分流的"平台+模块"培养模式,在实践中不断探索专业结构调整的动态优化机制,在有效促进专业内涵建设的同时,增强了大学人才培养对社会需求的主动适应性。 展开更多
关键词 高校 专业结构调整 动态优化机制
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海南省高等职业教育专业设置与结构优化研究 被引量:9
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作者 程立生 吴小玲 +1 位作者 王冰冰 万力维 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第3期40-43,52,共5页
目前海南省正在建设国际旅游岛,三大产业结构将进行重大调整。这一发展形势势必对海南省高等职业教育专业设置及结构布局产生重大影响。本文在研究海南省高等职业教育专业设置及结构布局现状的基础上,结合国家教育方针政策和海南省产... 目前海南省正在建设国际旅游岛,三大产业结构将进行重大调整。这一发展形势势必对海南省高等职业教育专业设置及结构布局产生重大影响。本文在研究海南省高等职业教育专业设置及结构布局现状的基础上,结合国家教育方针政策和海南省产业结构调整对海南高等职业教育的需求,分析专业设置及结构布局中存在的问题,提出调整和优化海南省高等职业教育专业设置和结构的建设性对策。 展开更多
关键词 高等职业教育 专业设置 专业结构 产业结构 优化 海南省
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高等工程教育专业设置动态调整机制研究 被引量:15
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作者 潘海生 周志刚 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第7期52-56,共5页
专业是政府、高等学校、产业界等高等工程教育利益相关者的利益结点。各利益相关者与高等工程教育专业设置的利益相关程度和参与的意愿和能力的不同,决定了其在高等工程教育专业设置中获得的控制权和影响力的差异,并导致专业设置类型的... 专业是政府、高等学校、产业界等高等工程教育利益相关者的利益结点。各利益相关者与高等工程教育专业设置的利益相关程度和参与的意愿和能力的不同,决定了其在高等工程教育专业设置中获得的控制权和影响力的差异,并导致专业设置类型的差异。目前,我国高等工程教育专业设置具有明显的"政府主导"的特点,高等学校和产业界的作用甚微,需要通过转变对"专业"的认识、提升政府宏观调控能力、切实落实高校自主权、提高产业参与度、建立专业认证机制等措施构建"政府引导、高校主体、产业界积极参与"的高等工程教育专业设置动态调整机制。 展开更多
关键词 工程教育 专业设置 动态调整机制
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高职高专测绘类专业目录设置和调整研究 被引量:10
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作者 张东明 吕翠华 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2010年第5期75-78,共4页
专业目录是国家指导专业办学的重要依据。高职高专测绘类专业的目录设置情况如何,在实际运行中存在什么问题,如何设置和调整专业目录等一系列问题会影响到高职高专测绘类专业的发展。从高职高专测绘类专业的设置情况入手,分析当前高职... 专业目录是国家指导专业办学的重要依据。高职高专测绘类专业的目录设置情况如何,在实际运行中存在什么问题,如何设置和调整专业目录等一系列问题会影响到高职高专测绘类专业的发展。从高职高专测绘类专业的设置情况入手,分析当前高职高专专业目录的运行状况,并给出专业目录调整建议和对策。 展开更多
关键词 指导性专业目录 测绘 目录设置 目录调整
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高职院校专业设置与调整的文献研究 被引量:3
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作者 倪永宏 张宏彬 王琳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期109-112,共4页
专业设置是人才培养的一个重要环节,专业设置与调整一直是业内学者研究的热门课题。随着经济社会的发展及高职院校生源的多元化,这方面的研究也越来越受到关注。为了探究该领域的研究现状,扎实开展所在单位的专业设置与调整工作,笔者对... 专业设置是人才培养的一个重要环节,专业设置与调整一直是业内学者研究的热门课题。随着经济社会的发展及高职院校生源的多元化,这方面的研究也越来越受到关注。为了探究该领域的研究现状,扎实开展所在单位的专业设置与调整工作,笔者对中国知网上2000年至今的学术期刊进行了梳理,并结合《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》(教职成〔2015〕10号)进行分析,结果值得同类院校开展专业设置与调整工作时参考。 展开更多
关键词 高职院校 专业设置 专业调整 文献研究
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需求估计理论下的高职专业设置动态调整研究与实践——以南通职业大学专业设置为例 被引量:10
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作者 陈旭东 樊登柱 《职业技术教育》 北大核心 2014年第5期9-14,共6页
引入管理经济学中的"需求估计"理论,分析高职专业设置的内外部影响因素,建立基于"需求估计"的高职专业设置动态调整模型,是研究高职院校专业设置与区域经济社会发展吻合度的一个有益尝试。基于这一模型,通过对南通... 引入管理经济学中的"需求估计"理论,分析高职专业设置的内外部影响因素,建立基于"需求估计"的高职专业设置动态调整模型,是研究高职院校专业设置与区域经济社会发展吻合度的一个有益尝试。基于这一模型,通过对南通职业大学机械专业群与地区经济发展吻合度分析,提出如下策略:注重质量效益,提升"稳定型专业"的教学质量;注重资源整合,提升"发展型专业"的办学条件;注重校企合作,提升"紧缺型专业"的办学特色;注重结构优化,提升"一般型专业"的办学效果等。 展开更多
关键词 高职院校 专业设置 需求估计 吻合度 动态调整
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“双高计划”视域下高职院校专业设置与结构调整的路径选择——基于广东省5所“双高计划”建设院校的实证分析 被引量:28
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作者 陈小娟 《职业技术教育》 北大核心 2022年第9期33-37,共5页
专业设置与结构调整是增强职业教育适应性的必然途径。通过对广东省5所“双高计划”建设院校的实证分析发现,高职院校专业设置与结构调整仍存在一些突出问题,包括专业同质化严重、专业设置前瞻性不足、专业聚集度不高、专业动态调整机... 专业设置与结构调整是增强职业教育适应性的必然途径。通过对广东省5所“双高计划”建设院校的实证分析发现,高职院校专业设置与结构调整仍存在一些突出问题,包括专业同质化严重、专业设置前瞻性不足、专业聚集度不高、专业动态调整机制滞后、专业内涵建设有待加强等。需要从存量调整、增量优化、专业集群、完善机制、支撑内涵五方面探寻高职院校专业设置与结构调整的路径与策略。 展开更多
关键词 专业设置 产业结构 双高计划 专业群建设 调整优化
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承接产业集群对高技能人才的需求加强辽宁高职专业设置与调整的思考 被引量:7
15
作者 杨为群 董新伟 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第1期1-4,共4页
专业是社会需求与高职人才培养紧密结合的纽带和桥梁,合理设置与调整专业是高职院校人才培养工作的重要组成部分。辽宁省的高职教育应围绕产业集群建设和"三大战略"的实施设置与调整专业,同时加强管理,保障高职专业设置与调... 专业是社会需求与高职人才培养紧密结合的纽带和桥梁,合理设置与调整专业是高职院校人才培养工作的重要组成部分。辽宁省的高职教育应围绕产业集群建设和"三大战略"的实施设置与调整专业,同时加强管理,保障高职专业设置与调整的顺利实施,突现辽宁高职的办学特色,以满足老工业基地振兴对高技能人才需要。 展开更多
关键词 产业集群 高技能人才 高职专业 专业设置调整
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高等教育大众化背景下的专业设置与调整 被引量:34
16
作者 何秀成 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第3期25-28,共4页
我国的高等教育从1999年开始扩招,2002年跨进了高教大众化的门槛,到2004年则达到19.3%。这种发展速度使我国高等教育实现了跨越式的发展,成为世界高等教育在校生最多的国家。然而,大众化背景下我国高等教育也存在着许多不适应的地方,特... 我国的高等教育从1999年开始扩招,2002年跨进了高教大众化的门槛,到2004年则达到19.3%。这种发展速度使我国高等教育实现了跨越式的发展,成为世界高等教育在校生最多的国家。然而,大众化背景下我国高等教育也存在着许多不适应的地方,特别是学科建设与专业设置,许多高校为应对扩招,还来不及进行调整。文章针对这一问题进行了讨论,并提出了相应的对策建议。 展开更多
关键词 高等教育 大众化 专业设置 专业调整
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高职专业设置与区域产业调整动态对接研究 被引量:25
17
作者 张舸 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第2期70-73,共4页
高职教育普遍存在专业设置宏观调控不力、专业规划前瞻性不强、专业设置同源共流突出、专业结构与产业结构失衡、人才培养与产业需求脱节等问题,专业设置滞后区域产业结构调整步伐。因此,宏观调控,强化专业建设指导;准确定位,合理规划... 高职教育普遍存在专业设置宏观调控不力、专业规划前瞻性不强、专业设置同源共流突出、专业结构与产业结构失衡、人才培养与产业需求脱节等问题,专业设置滞后区域产业结构调整步伐。因此,宏观调控,强化专业建设指导;准确定位,合理规划专业布局;结构调整,科学构建专业体系;工学结合,实现校企无缝对接,就显得尤为重要。 展开更多
关键词 专业设置 产业调整 对接 研究
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地方本科院校专业设置:现状、问题及结构调整策略 被引量:32
18
作者 杜才平 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期62-64,共3页
我国地方本科院校经过十多年发展,专业数量趋向饱和,专业设置呈现出学科覆盖面广、专业种类较少、专业布点较多的特点。目前,地方本科院校存在专业布局不合理、脱离地方经济社会需求、专业设置过于盲目和随意、缺少必要的办学条件和科... 我国地方本科院校经过十多年发展,专业数量趋向饱和,专业设置呈现出学科覆盖面广、专业种类较少、专业布点较多的特点。目前,地方本科院校存在专业布局不合理、脱离地方经济社会需求、专业设置过于盲目和随意、缺少必要的办学条件和科学论证、学校内部存在专业设置竞争攀比现象、本科专业数量增长过快、质量难以保障、专业特色不鲜明、部分专业招生人数偏少和办学效益低下等问题。为进一步优化专业结构,必须切实改造和加强传统专业,以"地方性、应用性"为导向,稳步发展与地方经济社会发展相适应的应用型专业,不断深化专业内涵建设,培养高质量人才,建立健全专业的优胜劣汰机制。 展开更多
关键词 地方本科院校 专业设置 专业结构优化 现状 问题 策略
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区域产业结构调整与高校专业结构优化探析 被引量:10
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作者 吴开俊 袁文娟 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第6期1-4,共4页
改革开放以来,经过不断努力,广州市属高校专业结构与城市产业结构已具有较好的适应性,但也存在较为突出的问题。面对广州产业结构优化升级的客观需要,广州高校专业结构优化必须处理好三对关系:一是理顺政府与高校在学科专业划分和授权... 改革开放以来,经过不断努力,广州市属高校专业结构与城市产业结构已具有较好的适应性,但也存在较为突出的问题。面对广州产业结构优化升级的客观需要,广州高校专业结构优化必须处理好三对关系:一是理顺政府与高校在学科专业划分和授权上的关系;二是正确处理传统学科与新兴学科的关系;三是高度重视学科专业结构调整与专业内涵建设的关系。 展开更多
关键词 区域 产业结构调整 专业结构优化
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区域高职院校专业设置与动态调整机制的构架与运行策略 被引量:21
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作者 章永刚 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第35期37-40,62,共5页
高职院校专业设置首先要立足区域经济社会发展对人才的需求,通过培优汰劣逐步建立与社会经济发展相吻合的专业结构。在建立专业设置与动态调整机制时,必须厘清主体职责,科学设计系统构架,明晰机制内在联系和运作方式。
关键词 高职院校 专业设置 动态调整 机制构架
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